Studenti skládají rapovou hudbu o agentovi Orange v rámci interdisciplinárního projektu.

Học theo dự án liên môn, học sinh sáng tác nhạc rap về chất độc màu da cam- Ảnh 1. — Zleva doprava: Minh Khoi, Tan Kiet, Minh Duy, Gia Binh a Dai Loc, studenti třídy 12A7 na střední škole Le Quy Don, jsou autory působivé rapové písně „Dioxin“.

Učení se historii novým pohledem

Po téměř dvouměsíčních přípravách se 16. listopadu na střední škole Le Quy Don (3. obvod, Ho Či Minovo Město) konalo slavnostní předávání zpráv o projektu „1775 – Touha po sjednocení“ za účasti studentů z 8 středních škol z 1. a 3. obvodu. Součástí předávání zpráv byly kreativní produkty, jako jsou modely, obrazy, divadelní vystoupení… živě zobrazující celou scénu války proti Americe.

Le Ngoc Uyen Phuong, studentka třídy 11A3 na střední škole Ernsta Thälmanna (1. obvod), uvedla, že analýza struktury toxických chemikálií jí pomáhá získat komplexní pohled na historické události. „Dříve jsem věděla jen to, že Agent Orange je pro naše lidi škodlivý, ale když jsem ho studovala z biochemického hlediska, jasně jsem pochopila strukturu a reakce látek, proč zanechává vážné následky pro další generaci, a proto jsem ještě vděčnější za oběti svých předků,“ sdělila studentka.

Học theo dự án liên môn, học sinh sáng tác nhạc rap về chất độc màu da cam- Ảnh 2. — Uyen Phuong vedle modelu chemických zbraní po více než měsíci výzkumu a příprav.

Podle Nguyen Ngoc Bao Hoanga, studenta třídy 12A6 na střední škole Nguyen Thi Minh Khai (okres 3), mu studium historie prostřednictvím témat pomáhá být proaktivnější v přístupu k znalostem a jejich zpracovávání: „Místo memorování si sám zkoumám události, filtruji informace a prezentuji lekce pomocí plakátů, modelů a obrázků. Tyto aktivity mi také pomáhají rozvíjet mou schopnost pracovat ve skupinách a kreativně myslet.“

Paní Nguyen Thi To Van, vedoucí biologické skupiny na střední škole Le Quy Don, komentovala kombinaci dějepisu, biologie a chemie a uvedla, že interdisciplinární učení pomáhá studentům lépe pochopit dopad chemických zbraní ve válce.

„Studiem chemických struktur a biologické aktivity studenti hlouběji chápou případy postižení, snížené vitality a plodnosti způsobené genetickými mutacemi pod vlivem dioxinů. Díky tomu mohou soucítit s bolestí svých krajanů a více milovat svou vlast a zemi,“ sdělila paní Van.

Học theo dự án liên môn, học sinh sáng tác nhạc rap về chất độc màu da cam- Ảnh 3. — Biologický model vysvětlující mutaci chromozomální struktury Turnerova syndromu u studentů střední školy Le Quy Don 12A14

Nejen jednosměrná výuka a učení

Pan Nguyen Van Gia Thuy, zástupce ředitele střední školy Le Quy Don, sdílel s Thanh Nienem názor, že interdisciplinární integrace je vhodná pro moderní trendy. „Namísto tradiční metody výuky, kdy učitelé vysvětlují a studenti naslouchají, studenti zkoumají, učí se a prezentují učitelům. Jedná se o metodu učení, která je v souladu se zaměřením Všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018,“ poznamenal pan Thuy.

Zástupce ředitele dodal, že tato metoda učení nejen pomáhá studentům osvojit si znalosti, ale také si procvičovat prezentační dovednosti prostřednictvím stavby modelů, návrhu plakátů, komponování hudby, divadelních vystoupení atd., což jsou v dnešní době nezbytné dovednosti.

Học theo dự án liên môn, học sinh sáng tác nhạc rap về chất độc màu da cam- Ảnh 4. — Model znázorňující událost nárazu tanku do brány Paláce nezávislosti, který vyrobili studenti střední školy Nguyen Thi Dieu (3. okres).

Paní Nguyen Thanh Quyen, učitelka chemie na střední škole Le Thi Hong Gam (okres 3), se také domnívá, že interdisciplinární projekty pomáhají studentům rozvíjet jejich schopnosti v souladu s novými učebními osnovami. „Když studenti proaktivně přistupují k znalostem a učitelé hrají pouze podpůrnou roli, rozvíjejí schopnost samostatného a kreativního myšlení s využitím měkkých dovedností, jako je týmová práce a prezentace,“ říká paní Quyen.

Zdroj: https://thanhnien.vn/hoc-theo-du-an-lien-mon-hoc-sinh-sang-tac-nhac-rap-ve-chat-doc-mau-da-cam-185241117071619442.htm