Výsledky vietnamských studentů v testech PISA klesly

Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD) právě oznámila výsledky testu PISA 2022. Vietnamští studenti dosáhli 469 bodů v matematice, 462 bodů v porozumění textu a 472 bodů v přírodních vědách, což je o 3–14 bodů méně než průměr zemí OECD.

Výsledky a umístění Vietnamu v PISA 2022, oznámené 5. prosince

Ve srovnání s hodnocením z roku 2018 se průměrné skóre vietnamských studentů v matematice snížilo o 27 bodů, v porozumění textu a v přírodních vědách o 43, respektive 71 bodů.

Co se týče umístění v žebříčku, vietnamští studenti dosahují průměrné úrovně v matematice, ale podprůměrné úrovně ve čtení a přírodních vědách. Konkrétně se Vietnam mezi 73 zeměmi a 8 teritorii zapojenými do PISA 2022 umístil na 31. místě v matematice, 34. ve čtení a 37. v přírodních vědách.

Od roku 2012, kdy se Vietnam zapojil do žebříčku PISA, je letošní hodnocení nejnižší, s poklesem ve všech oblastech. Zejména výsledky v matematice klesly o 7–14 míst, v porozumění textu o 2–21 míst a v přírodních vědách o 27–31 míst.

Vietnam se soutěže PISA zúčastnil čtyřikrát. Při své první účasti v roce 2012 dosáhl Vietnam dobrých výsledků s 511 body v matematice, 508 body v porozumění textu a 528 body v přírodních vědách.

Do roku 2015 se PISA zaměřila na oblast přírodních věd, což bylo také podruhé, co se Vietnam zúčastnil a dosáhl výsledků nad průměrem OECD (oblast přírodních věd dosáhla 525 bodů, matematika 495 bodů a porozumění textu 487 bodů).

V roce 2018 dosáhli vietnamští studenti v porozumění textu 505 bodů, což je 13. nejvyšší hodnota ze 79 zúčastněných zemí a teritorií, což je o 19 míst více než v roce 2015. V matematice dosáhl Vietnam 496 bodů, což je 24. nejvyšší hodnota. V přírodních vědách dosáhl Vietnam 543 bodů, což je 4. nejvyšší hodnota.

Podle zprávy má obecný trend výsledků PISA 2022 klesající trend, přičemž země OECD zaznamenaly „bezprecedentní“ pokles. Studenti v zemích OECD ztratili v průměru 15 bodů v matematice, 11 bodů ve čtení a 2 body v přírodních vědách.

Je to kvůli epidemii Covid-19?

Na vědecké konferenci o vzdělávacích metodách a hodnocení kvalit a schopností žáků, kterou dnes 6. prosince uspořádal Vietnamský institut pedagogických věd, ředitel institutu, profesor Le Anh Vinh, poznamenal: „Trendem ve všech čtyřech testech PISA ve Vietnamu je relativně nízký poměr skupiny s nejnižším skóre a skupiny s nejvyšším skóre ve srovnání se zeměmi s ekvivalentním skóre.“

Také podle profesora Le Anh Vinha, pokud analyzujeme skóre skupiny, zjistíme, že ve skupině 25 % s nejvyššími výsledky a skupině 25 % s nejnižšími výsledky ve Vietnamu je skóre rozdíl přibližně 78 bodů.

To odpovídá přibližně 2,5 roku školní docházky. Je pozoruhodné, že tento rozdíl je vyšší než rozdíl v našem prvním roce účasti v PISA v roce 2015 (v tom roce byl rozdíl více než 60 bodů). Tento rozdíl je však stále nízký ve srovnání s průměrem OECD, který přesahuje 90 bodů (rozdíl přibližně 3 roky školní docházky).

Profesor Vinh zdůraznil: „Tento rozdíl ve skóre je obrovský rozdíl mezi studenty s nejlepšími studijními podmínkami a těmi s největšími obtížemi. Rozdíl mezi dětmi může být asi 3 roky školní docházky a my musíme rozhodně udělat hodně pro to, abychom tento rozdíl zmenšili.“

Profesor Le Anh Vinh položil otázku: „Test PISA 2022 se měl konat v roce 2021, ale kvůli pandemii Covid-19 musel být odložen o rok. Tato pandemie jistě ovlivňuje kvalitu vzdělávání na celém světě, ale příběh je „těžký pro ostatní, těžký pro nás“, proč pandemie postihuje všechny, ale naše země se zdá být zasažena více než jiné země?“

Pan Vinh dále uvedl: „Výsledky vietnamských studentů v testech PISA jsou stále velmi dobré. Chci se zde zeptat: zda vietnamští studenti v posledních dvou letech kvůli pandemii pokračovali ve studiu, ale měli pravidelné testování a hodnocení a zda se změnily přijímací zkoušky do 10. ročníku tak, aby ovlivnily výsledky? Toto je třeba pečlivěji a hlouběji prostudovat, ale jasně vidíme, že testování a hodnocení v celém procesu učení ovlivní celkové výsledky studentů.“

PISA (Program pro mezinárodní hodnocení studentů) je mezinárodní program hodnocení studentů, který iniciovala Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD) v globálním měřítku každé 3 roky a hodnotí schopnosti 15letých studentů ve třech oblastech: porozumění textu, matematika a přírodní vědy.

Každý semestr je pro další hodnocení vybrána jedna oblast, nazývaná oblast zaměření, která se používá jako základ pro hodnocení kvality vzdělávání v jednotlivých zemích. V roce 2018 to bylo porozumění textu.

První cyklus výzkumu PISA byl hodnocen v roce 2000. Původně byl program PISA navržen tak, aby se hodnotil pomocí papírových testů. Do roku 2018 však většina zemí přešla na počítačové testování, přičemž papírové testy stále provádělo pouze 9 zemí, včetně Vietnamu.

Zdrojový odkaz: https://thanhnien.vn/ket-qua-pisa-cua-hoc-sinh-viet-nam-tut-hang-18523120614373725.htm