Problémy s vedením studentů po absolvování nižšího stupně střední školy.

Dne 14. května 2018 vydal předseda vlády rozhodnutí č. 522/QD-TTg, kterým schválil projekt „Kariérní vzdělávání a orientace studentů ve všeobecném vzdělávání v období 2018–2025“.

Rozhodnutí č. 522/QD-TTg poskytuje velmi jasné pokyny ohledně cílových skupin pro odborné vzdělávání a konkrétních cílů stanovených pro rok 2025, přičemž cílem je, aby alespoň 40 % studentů absolvujících nižší střední školu pokračovalo ve studiu na odborných vzdělávacích institucích nabízejících základní a střední vzdělávání; pro lokality s obzvláště obtížnými socioekonomickými podmínkami je cílem alespoň 30 %.

Žáci deváté třídy se připravují na přijímací zkoušky do desáté třídy, které se konají začátkem června.

Ve skutečnosti je však snadné vidět, že proces vedení studentů do vhodných vzdělávacích cest po absolvování nižšího středního vzdělání čelí mnoha obtížím a výzvám.

Podle plánů zápisu do 10. ročníku ve školním roce 2024-2025 v různých lokalitách většina z nich zapíše do veřejných tříd 10. ročníku pouze kolem 70 % absolventů druhého stupně střední školy. V některých lokalitách je míra zápisu do veřejných tříd 10. ročníku ještě nižší.

Proto se v některých velkých provinciích a městech, i když zkoušky ještě neproběhly, desítky tisíc studentů nedostanou na veřejné střední školy.

Zavedení sdílení studentů ve skupinách je rozumná politika, která je v souladu se sociálním rozvojem a studijními podmínkami studentů. Proč však její implementace stále naráží na tolik překážek?

Zaprvé, v dnešní době je většina rodin finančně dobře situovaná a každá rodina má pouze jedno nebo dvě děti, takže obecně panuje názor, že nechtějí, aby se jejich děti příliš brzy věnovaly odbornému vzdělávání. I když jejich děti nemají dobré akademické výsledky, rodiče stále chtějí, aby složily přijímací zkoušku, a jiné možnosti zvažují pouze v případě, že neuspějí. Zadruhé, převládající doučování a doplňkové výuky spolu s posedlostí akademickými úspěchy vede k vysokým známkám studentů. Většina žáků deváté třídy dosahuje po dokončení programu „dobré“ nebo vyššího akademického hodnocení. Když rodiče vidí své děti s vynikajícími známkami a oceněními na konci roku, je pro ně těžké je přesvědčit, aby nesložily přijímací zkoušku do desáté třídy.

Proto je procento studentů, kteří se hlásí k přijímacím zkouškám do 10. ročníku veřejných škol v mnoha lokalitách, obvykle velmi vysoké. V důsledku toho je tlak na přijetí na veřejné střední školy obrovský, protože provinční a městské lidové výbory stanovují kvóty ještě před konáním zkoušky.

Aby bylo zajištěno efektivní umisťování žáků, měly by nižší střední školy toto zavést od začátku 9. ročníku šířením informací a poskytováním poradenství žákům i rodičům. Kromě toho musí školy přesně hodnotit a známkovat akademické výsledky žáků.

Zdroj: https://thanhnien.vn/kho-khan-trong-phan-luong-hoc-sinh-sau-khi-tot-nghiep-thcs-185240510232005841.htm