Žádný zákaz doplňkové výuky, ale je nutný transparentní management

Otázka doplňkové výuky a učení i nadále přitahuje pozornost, když nedávno ministr školství a odborné přípravy (MOET) na diskusním zasedání Národního shromáždění k návrhu zákona o učitelích vysvětlil řadu otázek a uvedl politiku nezakazování doplňkové výuky.

„Uvolnění“ předpisů pro doplňkovou výuku

V rámci 8. zasedání Národní shromáždění 20. listopadu projednávalo v jednacím sále návrh zákona o učitelích. Zazněla řada názorů na problematiku regulace doplňkové výuky. Mezi nimi se objevily názory, že by měla existovat politika, která by uspokojovala potřeby studentů a rodičů v oblasti doplňkové výuky.

Třída učitelů a studentů na střední škole Chu Van An ( Hanoj ).

Delegát Do Huy Khanh (Dong Nai) uvedl, že doplňková výuka a učení má i pozitivní stránky, ne všichni učitelé jsou špatní a nutí studenty navštěvovat hodiny navíc. Proto je nutné se vyhnout situaci, kdy se to nedá zvládnout a pak se to zakáže. Pan Khanh také navrhl, aby ministerstvo školství a odborné přípravy po schválení zákona o učitelích koordinovalo jednání s ministerstvy, zejména s ministerstvem plánování a investic, a vydalo oběžník, který by usnadnil důkladné posouzení této záležitosti.

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son objasnil názory mnoha delegátů a uvedl, že politikou ministerstva není zakazovat výuku navíc, ale zakazovat takové chování při výuce, které porušuje etiku učitelů a profesní principy. To znamená zakázat některé donucovací projevy učitelů v této věci.

Ve skutečnosti doplňkové hodiny vycházejí z potřeb mnoha studentů, nicméně politika ministerstva školství a odborné přípravy, která nezakazuje doplňkové hodiny, vyvolává obavy, že doplňkové hodiny budou i nadále zkreslovány a stanou se zátěží pro mnoho rodin.

Zejména po zavedení Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 je stále obtížné omezit dodatečnou výuku a učení.

Veřejné mínění se ptá, zda je nový program příliš stresující a zda nezpůsobuje stále větší popularitu doplňkové výuky a učení?

Paní Nguyen Thao Trang (okres Dong Da, Hanoj), která má dítě na druhém stupni základní školy, uvedla, že potřeba doplňkových hodin od žáků i rodičů je reálná. Děti si potřebují doplnit znalosti po běžné školní docházce. Paní Trang se obává, že pokud nebudou navštěvovat doplňkové hodiny, její dítě nesloží nadcházející přijímací zkoušky do desáté třídy.

Podle paní Trangové je dodatečná výuka odsouzeníhodná, pokud učitelé nutí studenty navštěvovat hodiny navíc nebo je šikanují a dávají jim špatné známky ve třídě, pokud se hodin navíc neúčastní...

Toto je také společný problém mnoha rodičů. Paní Tran Minh Huong (okres Hoang Mai, Hanoj) uvedla, že současné řízení doplňkové výuky a učení je stále labilní, což způsobuje, že doplňková výuka ztrácí svůj inherentní význam. Paní Huong také doporučila, aby se doplňková výuka a učení organizovaly pouze mimo školu, aby se předešlo možným negativním důsledkům.

K prevenci negativity je nutný management.

Po dlouhou dobu byla dodatečná výuka a učení tématem veřejného zájmu. Pokud jde o aktuální otázku dodatečné výuky a učení, Dr. Hoang Ngoc Vinh - bývalý ředitel odboru odborného vzdělávání (Ministerstvo školství a odborné přípravy) uvedl, že dodatečná výuka by neměla být považována za oficiální profesní činnost učitelů všeobecného vzdělávání, protože může vést k mnoha důsledkům. To má nejen negativní dopad na studenty, ale také podkopává důvěru společnosti v učitelský sbor.

„Když se doučování stane oficiální činností bez přísné kontroly, může to vést k nerovnosti mezi studenty, kteří si mohou dovolit doučování platit, a těmi, kteří si to nemohou dovolit. Na druhou stranu, pokud je doučování přísně řízeno a správně implementováno, může studentům pomoci upevnit si znalosti. Doučování je nezbytné zejména pro studenty, kteří potřebují více času a osobního vedení k pochopení lekce,“ uvedl Dr. Hoang Ngoc Vinh.

Prof. Dr. Pham Tat Dong - bývalý viceprezident Vietnamské asociace pro podporu vzdělávání - uvedl, že aby byly doplňkové hodiny skutečně efektivní, musí si rodiče dávat pozor na výběr správného kurzu pro své děti a vyhýbat se zápisu dětí z úcty. Aby toho dosáhli, musí se rodiče vzdát nemoci z dosahování výsledků a nechat své děti navštěvovat doplňkové hodiny pouze tehdy, když je to skutečně nutné. Na straně školy je nutné dobře řídit profesionální práci učitelů.

Zdroj: https://daidoanket.vn/khong-cam-day-them-nhung-can-quan-ly-minh-bach-10295198.html