Už žádné ukázkové eseje, jak zlepšit skóre eseje v oblasti sociální argumentace?

Maturitní zkouška na střední škole v roce 2025 je první zkouškou v rámci všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018. Podle předpisů bude muset být zkouška z literatury založena na jiných materiálech než učebnicích. Kromě toho se změní váha otázky v eseji z literatury s maximálním skóre 2.

Výhodu má otázka sociální argumentace s dvojnásobným skóre, maximálně 4.

To je také důvod, proč se strategie studentů při rešerši literatury zaměřují na psaní sociálních esejů.

Podle skupiny učitelů ze střední školy Ha Tinh pro nadané studenty, kteří radí studentům na stránce Van Chuong Man Dam, existuje 5 důvodů, proč je pro kandidáty obtížné získat v otázce sociální argumentace plný počet bodů.

Jedním z nich je, že článek není dostatečně dlouhý a chybí mu důraz. Každá myšlenka je zmíněna, ale útržkovitě, ne důkladně rozpracována, což postrádá přesvědčivost.

Za druhé, článku chybí teoretická hloubka a pochopení přírodních a sociálních zákonů – vědecké základy, které by sloužily jako základ pro diskusi.

Za třetí, nedostatečné důkazy, neznalost analýzy pro zdůraznění teze a argumentů.

Za čtvrté, psaní postrádá emoce, tón a podstatu, má tón „umělé inteligence“ a je poněkud nucené a umělé, přičemž myšlenky jsou poskládané dohromady jako klíč k odpovědím – pokyny k opravě zkušebních otázek.

Páté je, že článek neukazuje osobnost a charakter autora a postrádá nádech doby. Věty jsou jednoduché a běžné, postrádají originalitu a kreativitu.

Aby si studenti zlepšili skóre eseje, musí překonat výše uvedených 5 chyb.

„Za prvé, článek musí být dostatečně dlouhý, se 7–8 odstavci, včetně úvodu, závěru a 5 argumentačních operací: vysvětlení – diskuse – důkaz – vyvrácení – kognitivní ponaučení a akce.“

S výše uvedeným počtem odstavců bude délka článku přibližně 3,5 strany. Pokud bude kratší, jistě se v něm budou vyskytovat některé útržkovité a neúplné myšlenky. Pokud však bude delší než 4 strany, mohou být za překročení délky odečteny body.

Článek musí prokázat hloubku teorie a umět aplikovat charakteristiky přírodních a sociálních zákonů, jako je pohyb světa; lidské psychologické charakteristiky, zejména mladých lidí; charakteristiky technologické éry... k přesvědčivému vysvětlení problému.

Pokud jde o důkazy, existují dva typy důkazů, které je třeba v eseji zahrnout. Prvním jsou důkazy vycházející z ověřených vědeckých poznatků a principů.

Za druhé, citovat skutečné události, které se dějí, čím novější události a postavy, tím lépe, a musí existovat důkazy o národním a etnickém významu.

Při analýze důkazů je nutné zaujmout objektivní pozici, mít vícerozměrný pohled a vyjádřit vlastní obavy, myšlenky a emoce ohledně pozitivních i negativních aspektů daných postav a událostí.

„Při analýze důkazů je naprosto nezbytné zachovat klidný a civilizovaný tón a absolutně se vyvarovat používání eseje jako záminky k nadměrnému uctívání nebo znevažování cti a pověsti jakékoli osoby nebo organizace,“ doporučila skupina učitelů.

Kromě toho musí být podle učitelů kvalitní esej se sociální argumentací „rozumný a emotivní“. Kromě ostrých argumentů a přesvědčivých důkazů je také nutné vytvořit jedinečný tón psaní strukturováním vět, používáním slov a jemným vyjádřením emocí autora.

A konečně, používání jedinečných slov a vět bohatých na obrazy je důležitým faktorem pro zlepšení kvality vaší eseje.

Pan Do Duc Anh - učitel literatury na střední škole Bui Thi Xuan v Ho Či Minově Městě - se s námi podělí o další tajemství, jak napsat sociálně argumentační esej, který bude pro zkoušejícího dostatečně smysluplný a zároveň atraktivní.

„Skóre eseje o společenské argumentaci závisí na mnoha faktorech, jako například: zda je úvod a závěr působivý, či nikoli; zda je argumentace a uvažování uspořádáno rozumně; zda jsou důkazy přesvědčivé, či nikoli; zda je vyjadřování jasné a zřetelné; zda se vyskytují nějaké pravopisné nebo gramatické chyby; zda je styl psaní kreativní a poutavý, či nikoliv.“

Napsání zajímavého úvodu jistě udělá na zkoušejícího dobrý dojem. „Dobrá esej nezáleží na tom, jak je dlouhá, už jen podle úvodu poznáte, že je dobrá.“ Úvod je jako krásná tvář, kterou vidíte poprvé, záleží na tom, zda je atraktivní, nebo ne,“ řekl pan Duc Anh.

Pan Duc Anh také zdůraznil, že úvod by se měl vyhýbat starým, známým vzorům, které „zapáchají zatuchlinou“. Použití „modelových esejí“ přímo v úvodu totiž učiní zkoušku nevýraznou, stejně jako tisíce jiných zkoušek.

V hlavní části eseje pan Duc Anh popisuje, jak vytvořit jasný a stručný argumentační systém. Pokud například otázka nastoluje problém v kategorii morální ideologie, kandidát určí argumentační systém pomocí následujících 4 otázek:

„ Proč si myslíš...?“

Tak co bychom měli udělat, abychom...?

Co to znamená pro mladé lidi a společnost obecně?

Opravdu si toho vážíme a pěstujeme to v našem každodenním životě?

Zítra ráno bude více než 1,16 milionu uchazečů po celé zemi oficiálně skládat maturitní zkoušky pro rok 2025, přičemž prvním předmětem bude literatura. Z nich přibližně 1,13 milionu bude skládat zkoušku v rámci nového všeobecného vzdělávacího programu.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/khong-con-van-mau-lam-sao-de-nang-diem-bai-van-nghi-luan-xa-hoi-20250625171354082.htm