Nebyly zjištěny žádné příspěvky generované umělou inteligencí

Až 94 % prací vygenerovaných umělou inteligencí (AI) učitelé nezjistili. I když byla uplatněna přísnější kritéria a slovo „AI“ bylo v procesu filtrování výslovně uvedeno, 97 % prací odeslaných umělou inteligencí zůstalo nezjištěno.

Stále více domácích úkolů a testů píše umělá inteligence a studenti je odevzdávají, aby získali známky, kredity a tituly - Foto: Pixabay

Student, který používal nejzákladnější kód umělé inteligence bez jakýchkoli úprav, měl 83% šanci získat vyšší známku než jeho spolužáci, ve srovnání s pouhými 6% šancí na odhalení, pokud učitel nepoužil software pro detekci umělé inteligence.

Toto zjistil tým výzkumníků z Velké Británie. Učitelé jsou zcela neschopní nebo neschopní detekovat akademické produkty vytvořené chatboty. Článek Petera Scarfeho a kolegů z University of Reading se zabýval tím, co se stane, když výzkumníci vytvoří falešné profily studentů a odešlou práce vygenerované umělou inteligencí, aniž by o tom učitelé věděli.

Vzdělávání je pravděpodobně nejvíce a nejvíce negativně ovlivněným sektorem od doby, kdy se ChatGPT stal veřejně obchodovatelným. Stále více domácích úkolů a testů je psáno umělou inteligencí a studenti je poté odevzdávají, aby získali známky, kredity a tituly. Podle Forbesu je to vážný problém, protože nedostatek znalostí studentů o reálném světě může mít vážné důsledky.

Prevence akademického podvádění pomocí umělé inteligence zatím není pro většinu škol nebo vzdělávacích institucí prioritou. Některé školy dokonce usnadňují používání umělé inteligence tím, že neinvestují do technologií detekce pomocí umělé inteligence.

Není to poprvé, co se objevila varování, že lidé nedokážou samostatně detekovat písmo generované umělou inteligencí. Loni studie Univerzity Jižní Floridy dospěla k závěru, že lingvisté nedokážou rozlišit mezi textem generovaným umělou inteligencí a textem psaným člověkem.

Jiná studie zjistila, že nástroje pro detekci umělé inteligence byly mnohem účinnější než učitelé. Tým zjistil, že systém detekce umělé inteligence Turnitin správně identifikoval 91 % prací jako obsah generovaný umělou inteligencí, zatímco učitelé označili pouze 54,5 % prací za „potenciální případy akademického pochybení“.

Výsledky studie ukázaly, že pokud lidé nebyli varováni a nebyly použity nástroje pro detekci pomocí umělé inteligence, téměř všechny články generované umělou inteligencí zůstaly neodhaleny. Ještě horší je, že studie zjistila, že články generované umělou inteligencí dosáhly vyššího skóre než články generované lidmi.

Pokud škola nebo učitel nemá podporu detekčních technologií, je téměř jisté, že použití umělé inteligence k podvádění zlepší výsledky studentů s malým rizikem. Online kurzy jsou náchylnější k podvádění, zejména k podvádění s využitím umělé inteligence, protože učitelé své studenty neznají a mají malý přehled o jejich vzdělávacím procesu.

Zdroj: https://tuoitre.vn/khong-phat-hien-bai-viet-do-ai-tao-ra-20250111215437798.htm