Návrh na zrušení akademických žebříčků a nezveřejňování výsledků zkoušek a testů studentů

Pan Nguyen Quang Huan navrhl zrušit akademické žebříčky a nezveřejňovat výsledky zkoušek a testů studentů, aby se komplexně vyřešil problém dosažených výsledků ve vzdělávání.

Odpoledne 7. listopadu vedla 5. konference Ústředního výboru Vietnamské vlasti diskuse a připomínky k návrhům dokumentů, které měly být předloženy 14. sjezdu Národní strany.

Pan Nguyen Quang Huan projednal a okomentoval návrhy dokumentů 14. sjezdu Národní strany.

FOTO: TUAN MINH

Míra vynikajících studentů je na mnoha místech neobvykle vysoká.

Pan Nguyen Quang Huan, člen prezidia Ústředního výboru Vietnamské vlasti a poslanec 15. Národního shromáždění, ve svém projevu na konferenci zhodnotil, že návrh politické zprávy zdůrazňuje cíl vybudování moderního národního vzdělávacího systému, který se integruje na mezinárodní úrovni a je na stejné úrovni jako region a svět, což je v souladu s duchem rezoluce 71 politbyra. To je pevný základ pro realizaci ambice stát se do roku 2045 rozvinutou zemí s vysokými příjmy.

Pan Huan však uvedl, že ve vzdělávání je nejprve nutné překonat situaci „upřednostňování“ příliš formálních titulů a zkoušek. Návrh sice uvádí požadavek na „zlepšení kvality vzdělávání a odborné přípravy lidských zdrojů, zejména vysoce kvalitních lidských zdrojů“, ale ve skutečnosti je mentalita „upřednostňování titulů a zkoušek“ stále rozšířená a zkoušky se zatím neberou vážně.

Pro řádnou implementaci ducha návrhu je podle pana Huana nezbytné výrazně inovovat metodu hodnocení založenou na praktických schopnostech, zrušit současné hodnocení studijních výsledků a veřejně nezveřejňovat výsledky zkoušek a testů studentů, jak to dělají některé vyspělé země.

Zároveň odstranit zbytečné požadavky na certifikáty a diplomy při náboru a jmenování státních úředníků a veřejných zaměstnanců a nahradit je přímými pohovory za účelem hodnocení personálu.

Za druhé, pan Huan doporučuje rozhodně potlačit nemoc dosažení cílů. „Toto je stále bolestná realita vzdělávacího systému naší země. Neobvykle vysoká míra absolvování a vynikající počet studentů na mnoha místech odráží, že nemoc dosažení cílů nebyla zcela vyřešena,“ uznal pan Huan.

Pan Huan dále navrhl, že je nutné hodnotit kvalitu vzdělávání prostřednictvím nezávislých průzkumů, propojit odpovědnost vedoucích pracovníků vzdělávacích institucí se skutečnými výsledky a aplikovat technologii umělé inteligence, aby se zabránilo podvádění u zkoušek.

Konferenci předsedala předsedkyně Ústředního výboru Vietnamské vlastenecké fronty Bui Thi Minh Hoai.

FOTO: TUAN MINH

Důkladně zvládněte problém dodatečné výuky a učení

Zároveň člen prezidia Ústředního výboru Vietnamské vlasti uvedl, že je nutné striktně řešit problém doplňkové výuky a učení.

Proto je nezbytné vydat kodex chování ve vzdělávání, který by jasně definoval pojem etiky ve výuce a učení.

Podle pana Huana by měly být doplňkové hodiny nabízeny pouze tehdy, když je to skutečně potřeba, a pro správnou cílovou skupinu v souladu s jednotným rámcem řízení. Učitelé se sami rozhodnou, zda otevřou doplňkové hodiny na základě etických zásad jasně definovaných v kodexu chování vzdělávacího sektoru.

Kromě toho by měl existovat vzdělávací fond, který by podporoval učitele a studenty v odlehlých oblastech, oblastech s obtížemi ve srovnání s celostátním průměrem; a striktně by se měl zabývat situací nucené nebo komerčně využívané doplňkové výuky.

Pan Huan také navrhl aktualizovat vzdělávací program podle mezinárodních standardů. Proto je nutné vybudovat mechanismus pro pravidelnou revizi a aktualizaci každé 3–5 let, doplňovat obsah o nových technologiích, digitální ekonomice, zelené ekonomice, podnicích ESG nebo behaviorální ekonomii...; odkazovat na programy vyspělých zemí, ale zachovat vietnamskou identitu; mít interdisciplinární hodnotící radu, která zajistí rovnováhu mezi integrací a národními specifiky.

Pan Huan dále navrhl komplexní strategii pro zahraniční studenty a postgraduální vzdělávání v zahraničí.

Podle něj je pro dosažení cíle vybudování vzdělávacího systému na úrovni regionu a světa a pro zamezení „odlivu mozků“ nezbytná strategie synchronního studia v zahraničí, která upřednostňuje profese, které si země zatím sama nedokáže vyškolit nebo které zatím nemají vysokou kvalitu; zároveň je třeba zlepšit pracovní prostředí, platy a podmínky pro výzkum, aby se zahraniční studenti mohli vrátit a přispět zemi.

Zdroj: https://thanhnien.vn/kien-nghi-bo-xep-hang-hoc-tap-khong-cong-khai-diem-thi-kiem-tra-cua-hoc-sinh-18525110716331953.htm