- Paní, mnoho učitelů opustilo práci kvůli příjmu a pracovnímu tlaku. Čelí učitelé příliš mnoha výzvám?

Učitelé dnes čelí mnoha výzvám, od inovací v učebních osnovách, požadavků na pracovní pozice... až po tlak ze strany rodičů, přičemž platy lze považovat za nedostatečné. Nový program všeobecného vzdělávání vyžaduje, aby učitelé změnili metody výuky a začali používat metody hodnocení, což ztěžuje vyhnutí se tlaku na adaptaci a zajištění kvality výuky.

Požadavky na učitele jsou také čím dál vyšší. Kromě splnění požadavků na inovativní metody výuky musí učitelé vykonávat spoustu administrativní práce, účastnit se mimoškolních aktivit... To vyžaduje více času a úsilí.

z6007517324099_5536ffa2dfef01f88ff23d61411277ef.jpg
Lidová učitelka Nguyen Thi Hien - jedna z prvních ředitelek soukromých škol v zemi.

Učitelé jsou také pod tlakem rodičů. Rodiče mají stále vyšší očekávání od kvalitního vzdělávání a často žádají učitele, aby pomohli jejich dětem dosáhnout dobrých výsledků. Učitelé musí také vyvažovat plnění požadavků rodičů s udržováním zdravého a inkluzivního vzdělávacího prostředí pro všechny studenty.

Mezitím se počet studentů ve třídě zvyšuje. Mnoho škol v Hanoji má 50–60 studentů ve třídě, což učitele přetěžuje řízením třídy a podporou každého studenta.

Dlouhodobý pracovní tlak, ale ne všechny školy mají systém psychologické podpory pro učitele, což vede ke stresu a ovlivňuje duševní zdraví.

Na druhou stranu platy a benefity nestačí k tomu, aby se učitelé cítili v práci jistě, zejména ve velkých městech s vysokými výdaji. To může snižovat motivaci a ovlivňovat kvalitu výuky, nebo je nutit hledat způsoby, jak nelegálně učit doplňkové hodiny.

- Co by podle vašeho názoru měli učitelé dělat, aby překonali tlak a udrželi si lásku k tomuto povolání?

Věřím, že pro překonání nesčetných tlaků a výzev je důležité fyzické a duševní zdraví učitelů. Tváří v tvář těžkostem nebo bouřím si často vzpomínám na důvod, proč jsem začal učit, a nacházím radost v každodenních pedagogických činnostech. Každý malý úspěch studentů je pro učitele zdrojem motivace k tomu, aby se i nadále snažili a milovali své povolání.

Jako vedoucí pracovník školy často učitele povzbuzuji, aby proaktivně diskutovali se školskou radou o problémech, které se ve své práci setkají, a hledali řešení. Zpětná vazba nebo podpora ze strany školy může pomoci zlepšit pracovní prostředí učitelů.

Sdílení zkušeností a učení se od kolegů také pomůže učitelům cítit se méně osamělí a mít více řešení problémů ve třídě.

- V poslední době mnoho učitelů porušilo profesní etiku. Jak by se měla změnit příprava studentů učitelství, aby držela krok s dobou, paní?

Podle mého názoru musíme posílit vzdělávání v oblasti profesní etiky a společenské odpovědnosti. Kurzy profesní etiky by měly být součástí učebních osnov, aby studentům učitelství pomohly hluboce porozumět jejich rolím, odpovědnostem a vlivu na studenty. Zejména musíme klást důraz na respekt, spravedlnost a odpovědnost při práci s dětmi.

Studenti pedagogiky se také potřebují učit z pedagogické psychologie, aby lépe porozuměli potřebám a psychologickým charakteristikám studentů každého věku, a tím věděli, jak se chovat vhodně a minimalizovat nevhodné chování.

Kromě toho dovednosti v oblasti emočního managementu a emoční inteligence (EQ) pomohou učitelům ovládat své emoce, zůstat klidní a chovat se vhodně, a to i ve stresových situacích.

Pedagogické školy musí také vytvářet pozitivní kulturní prostředí, které bude studenty povzbuzovat k dodržování etických standardů a profesionálního chování. Studenti se musí cítit respektováni a příkladní ze strany lektorů, a tím je orientovat a budovat pozitivní vzdělávací kulturu.

- Jak si myslíte, že můžeme v dnešní době zlepšit postavení učitelů?

Zaprvé, musíme zlepšit systém zacházení a odměňování. Odpovídající plat a dobré zacházení nejen pomáhají učitelům mít stabilnější život, ale také ukazují respekt společnosti k jejich práci. To může učitelům pomoci soustředit se a více se věnovat profesi.

Kromě toho je nutné vytvořit podmínky pro zvyšování odborné kvalifikace učitelů. Intenzivní vzdělávací programy, možnosti studia, výzkumu a mezinárodní výměny pomohou učitelům zlepšit si kvalifikaci, držet krok s novými vzdělávacími trendy, a tím jim zvýšit sebevědomí a prestiž ve společnosti.

z6007515547136_c404c6c3ec8646e24f62daab27dff4d3.jpg
Učitelka Nguyen Thi Hien věří, že když si učitelé udrží profesionální a etický image v kombinaci se sociálním porozuměním, jejich postavení se zvýší.

Učitelé sami si musí udržovat profesionální a etický image. Být vzorem ve znalostech, chování a etice pomůže učitelům získat si respekt od studentů, rodičů i společnosti. Učitelé mohou rozvíjet měkké dovednosti, dovednosti v oblasti zvládání emocí a EQ, aby si udrželi své kvality ve všech situacích.

Navíc, když společnost pochopí přínos, obtíže a zásluhy učitelů, jejich postavení se zvýší.

Vědecký a technologický projekt na úrovni Národní univerzity v Ho Či Minově městě z roku 2024 s názvem „Výzkum života učitelů v provinciích Binh Thuan , Tay Ninh a Hau Giang“, který provedl Institut pro rozvoj politiky Národní univerzity v Ho Či Minově městě (IDP-VNU), hodnotil úroveň finančního tlaku (příjem z výuky nestačí na pokrytí životních nákladů) učitelů s poměrně vysokým průměrným skóre 3,61/5 (5 je velmi stresující).

Z nich 44 % učitelů uvedlo, že byli pod určitým až velmi velkým tlakem; pouze 19 % učitelů uvedlo, že se cítí dobře a velmi dobře, bez finančního tlaku.

Kromě finančního tlaku čelí učitelé také tlaku z profesních činností, jako je příprava přednášek, schůze katedry, další administrativní a společenské úkoly; tlaku souvisejícímu s předpisy týkajícími se učitelských standardů, postojem ke studentům atd.

Je pozoruhodné, že až 70,21 % učitelů uvedlo, že byli ze strany rodičů pod tlakem nebo velmi pod tlakem. 40,63 % učitelů zvažovalo změnu kariéry kvůli psychickému násilí ze strany rodičů.

Návrh zákona o učitelích deleguje právo nabírat a využívat učitele na sektor vzdělávání.

Návrh zákona o učitelích deleguje právo nabírat a využívat učitele na sektor vzdělávání.

Jedním z významných nových bodů, které ministerstvo školství a odborné přípravy navrhlo v návrhu zákona o učitelích, je delegování iniciativy na sektor vzdělávání při náboru a využívání učitelů.
Výhody pro učitele v návrhu zákona o učitelích

Výhody pro učitele v návrhu zákona o učitelích

V 5. návrhu zákona o učitelích ministerstvo školství a odborné přípravy konkrétněji definovalo politiky a výhody pro učitele.
Ministerstvo školství a odborné přípravy vysvětluje návrh nezveřejňovat informace o porušování předpisů učiteli, dokud nebude existovat závěr

Ministerstvo školství a odborné přípravy vysvětluje návrh nezveřejňovat informace o porušování předpisů učiteli, dokud nebude existovat závěr

Nezveřejňování informací o porušeních předpisů učiteli bez oficiálního závěru příslušného orgánu je jedním z nových bodů, které ministerstvo školství a odborné přípravy zahrnulo do návrhu zákona o učitelích.