Opakovací hodina pro žáky 12. ročníku 6. třídy na střední škole Cao Thang.

Závod s časem

V 5 hodin ráno, zatímco její rodina ještě spala, začala Nguyen Hoang Bao Thi, studentka dvanácté třídy ze střední školy Cao Thang, svůj den přípravy na zkoušky. Pro ni to byla doba, kdy měla nejjasnější mysl a mohla se nejlépe soustředit na opakování společenskovědních předmětů a matematických vzorců. Na jejím stole ležely silné hromady testů. V poledne Bao Thi procvičovala vzorové otázky a měřila si čas, jako by to byla skutečná zkouška, aby se naučila hospodařit s časem. Odpoledne pokračovala ve studiu matematiky a angličtiny. Večer se připojila k online studijním skupinám, aby poslouchala učitele, jak opravují její odpovědi, a pak se učila sama až do zhruba 23:30, než si konečně odpočinula.

Bao Thi se zaměřila na studium angličtiny na Univerzitě cizích jazyků v Hue a více se zaměřila na procvičování otázek ke zkouškám a na opakování oblastí, ve kterých si nebyla jistá. Také si rozdělila studijní čas do skupin předmětů, aby se vyhnula biflování a přetížení. Bao Thi se podělila: „Snažím se každý den vyvážit čas na přípravu na zkoušky. Například když se dnes učím matematiku a dějepis, zítra přejdu na literaturu a angličtinu. Někdy se kvůli dlouhému studijnímu rozvrhu cítím unavená a ve stresu. Místo toho, abych se ale nechala příliš dlouho stagnovat, raději začnu znovu s předměty, které mě baví, abych si zlepšila morálku.“

V současné době věnuje Nguyen Thai Bao, žák dvanácté třídy 12B1 na střední škole A Luoi, téměř veškerý svůj čas přípravě na maturitní zkoušky. Thai Bao se bez docházky do doplňkové výuky učí převážně doma po škole, upevňuje si znalosti a každý den procvičuje vzorové otázky. Každý večer začíná s učením kolem 19. hodiny a snaží se před půlnocí odpočívat, aby si udržel energii. Brzy ráno si opakuje probranou látku, organizuje studijní materiály a plánuje si učení na den.

Thai Bao se přihlásil na univerzitu s kombinací matematiky, fyziky a chemie, takže si byl ve fyzice docela jistý, a proto se více zaměřoval na obtížné typy problémů, modelová cvičení a experimenty. V matematice a chemii věnoval více času upevňování základních znalostí a procvičování zkušebních otázek. Bao uvedl, že v dnech před zkouškou se sice pracovní zátěž zvýšila, ale stále si udržoval stabilní rozvrh, aby zůstal soustředěný a v co nejlepší formě pro učení. Jeho učitelé mu poskytovali vynikající podporu, od systematizace znalostí a opravování zkušebních otázek až po vedení při řešení obtížných typů problémů, což mu dodávalo další motivaci během přípravy na zkoušku.

Atmosféra „závodu s časem“ je v hodinách posledního ročníku patrná, protože studenti každý den upevňují své znalosti před zkouškami. Dinh Tran Nam An, student 12. a 6. ročníku střední školy Huong Vinh, se podělil: „Toto je důležitý milník před vydáním se na novou cestu, takže musíme být v tomto posledním úsilí ještě odhodlanější. Doufám, že dosáhnu požadovaného skóre pro přijetí na vysněný obor a univerzitu.“

Podpora studentů

Podle paní Nguyen Thi Kim Quy, třídní učitelky 12. a 6. ročníku na střední škole Cao Thang, je období „závěrečného úsilí“ před maturitní zkouškou obzvláště důležité, protože je to doba, kdy studenti po 12 letech studia zrychlují ve zdokonalování svých znalostí a dovedností v oblasti skládání testů. Pro studenty je to považováno za „zlatý čas“, rozhodující období pro výsledek celé jejich akademické cesty před přistoupením k nejdůležitější zkoušce na střední škole.

Aby škola a učitelé pomohli studentům efektivně se opakovat a dosáhnout u zkoušky co nejlepších výsledků, úzce spolupracovali na vývoji komplexního, vědeckého a studentského plánu hodnocení. Vedení školy a předmětové katedry hrají vedoucí roli při tvorbě celkové strategie hodnocení a vytváření nejlepších podmínek pro studenty během závěrečného přípravného období. Příprava je prováděna komplexně, od úpravy výukových plánů a organizace zkušebních zkoušek až po vytvoření systému kontrolních otázek, které jsou úzce sladěny se strukturou maturitní zkoušky.

Ačkoli školní plán hodnocení slouží jako rámec, způsob, jakým učitelé podporují studenty, je rozhodujícím faktorem pro určení efektivity během závěrečné fáze přípravy. V této době učitelé nejen předávají znalosti, ale také se stávají zdrojem emocionální podpory a pomáhají studentům zachovat si klid pod tlakem zkoušky. Paní Quyová se domnívá, že když zbývají jen týdny, je nacpávání příliš mnoha novými informacemi neefektivní. Místo toho by se učitelé měli zaměřit na důkladnou analýzu a opravu běžných chyb, kterých se studenti během přípravy na zkoušky dopouštějí. Rozvoj „strategií pro skládání zkoušek“ se stává ve výuce nejvyšší prioritou. Učitelé musí studenty vést k klíčovému principu: upřednostňovat dosažení plného počtu bodů v otázkách zaměřených na rozpoznávání a porozumění. Současně učitelé neustále zdokonalují doplňkové dovednosti, jako je eliminace, techniky odhadu odpovědí a řízení času pro každou otázku, což studentům pomáhá stát se sebevědomějšími a proaktivnějšími při vstupu do zkušební místnosti.

Na střední škole A Luoi učitel Ha Bao Vy uvedl, že škola začala s přípravou na letošní maturitní zkoušky brzy a proces opakování strukturovala do fází tak, aby vyhovoval schopnostem studentů. Kromě běžné výuky škola organizuje mimoškolní opakovací hodiny, kdy studenty rozděluje do skupin, aby si upevnili základní znalosti a zdokonalili své dovednosti v oblasti skládání testů. Učitelé předmětů se zaměřují na systematizaci klíčových znalostí, pečlivé dodržování struktury vzorové zkoušky, prohlubování praxe s vzorovými otázkami a vedení studentů k efektivním metodám učení. Škola také pravidelně sleduje akademické výsledky studentů, aby poskytla včasnou podporu těm, kteří mají potíže, a aby se předešlo mezerám ve znalostech nebo nadměrnému tlaku v závěrečných fázích. Během opakovacích hodin se učitelé vždy snaží vytvořit uvolněnou vzdělávací atmosféru a povzbuzují studenty, aby si udrželi stabilní myšlení a vyhýbali se přepracování. Studenti jsou také vedeni k efektivnímu rozvrhování času, procvičování dovedností v oblasti skládání testů a zvládání stresu spojeného se zkouškami.

Pro studenty je v tuto chvíli nejdůležitější zůstat klidní, sebejistí a mít vhodný studijní plán. Neměli by se přehánět ani se příliš stresovat, ale místo toho by měli udržovat vyvážený denní režim, vhodně kombinovat studium a odpočinek, aby byli před zkouškou v co nejlepší kondici.

Text a fotografie: MINH HIỀN

Zdroj: https://huengaynay.vn/giao-duc/tuyen-sinh/mua-thi-166226.html