Student s průměrem „5 dobrý“ má absolutní průměr známek a vlastní mnoho publikací z matematiky

Vyrůstat s čísly

Hoang Nhan, narozený v rodině s matematickou tradicí, brzy projevil svou vášeň pro čísla. Když byl malý, Nhan často chodil do školy za svým dědečkem a matkou. Seděl úhledně v rohu třídy, i když číslům a podivným kresbám na tabuli plně nerozuměl, Nhan se stále cítil nesmírně nadšený.

Představa jeho matky stojící na pódiu, jak sebevědomě a přesvědčivě přednáší, v Nhanovi vyvolávala pocit „cool“ a obdivu. Odtud pramenila a živila se i vášeň pro vstup do pedagogické branky studenta.

Hoang Nhan (na fotografii vpravo) obdržel rozhodnutí o vstupu do strany začátkem prosince letošního roku.

Jeho dědeček si to uvědomil a často nechával Nhana číst knihy týkající se matematiky, které obsahovaly záludné matematické hádanky. Navíc, kdykoli měli volný čas, oba se společně „učili matematiku“ prostřednictvím šachových partií. Tyto návyky pomáhaly mladému muži z Da Nangu procvičovat si logické myšlení a výpočty již od útlého věku.

„Můj dědeček a matka jsou skvělí učitelé, kteří mě vedli a inspirovali na mé studijní cestě. Zejména moje matka, která se stala vítězkou Pedagogické univerzity – Univerzity Hue , byla vždy mým idolem, který jsem měl usilovat a následovat,“ sdělil Hoang Nhan.

Výzkum „techniky hádanek“ ve výuce a učení matematiky

Student se účastní vědeckého výzkumu od začátku 2. ročníku a doposud je autorem 6 vědeckých článků v domácích vědeckých časopisech, v nichž je hlavním autorem i korespondenčním autorem v 5 článcích.

Jedním z projektů, který Nhan nejvíce nadchl, je výzkum „Rozvoj matematických komunikačních dovedností studentů pomocí technik hádanek ve výuce matematiky v 10. ročníku“.

Technika skládání puzzle je metoda organizace výukových a učebních aktivit - kooperativní učení mezi jednotlivci, skupinami a propojení mezi skupinami, s cílem vyřešit složitý úkol, stimulovat aktivní účast studentů a posílit roli jednotlivců v procesu spolupráce.

Le Hoang Nhan - student 4. ročníku, Pedagogická fakulta, Univerzita v Danangu .

Student se podělil o důvod svého výzkumu a uvedl, že chtěl pomoci studentům rozvíjet jejich specifické schopnosti v matematice a zároveň obohatit metody a techniky organizace aktivní výuky pro studenty. Tím by pomohl studentům komplexně rozvíjet jejich vlastnosti i schopnosti v souladu s duchem Všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018.

Kromě toho se Nhan hodně zabýval tématem „Metoda řešení lineárních diferenciálních rovnic vyššího řádu pomocí neuronových sítí“. Student uvedl, že metody lineárních diferenciálních rovnic vyššího řádu, ačkoli jsou v mnoha oblastech důležité, jsou složité a nelze je přesně řešit analytickými metodami.

Z tohoto důvodu byl student odhodlán najít pro tuto rovnici optimálnější řešení pomocí technologií, konkrétně pomocí umělých neuronových sítí. Aby Nhan přišel se dvěma numerickými metodami, které by pomohly najít řešení tohoto typu rovnice, musel se občas namáhat, experimentovat, psát a opravovat každý řádek chybného kódu.

„Tohle je doba, kdy jsem měl největší potíže, když jsem poprvé musel použít technologie k řešení matematických problémů,“ řekl student.

Protože chtěl mít více času na výzkum, Nhan si vždy stanovil „pravidlo“, že se musí soustředit, aby důkladně porozuměl přednáškám ve třídě, a pak trávit přestávky čtením knih a hloubkovým výzkumem. Zbytek času, včetně letních prázdnin, věnoval výzkumu.

Odstraňte nálepku „knihomol“, obraťte se ke komunitě

Přestože jsou studenti katedry matematiky často označováni za „suché“ a „knihomoly“, Hoang Nhan dokazuje pravý opak. Nejenže dosahuje působivých akademických úspěchů, ale také se aktivně účastní dobrovolnických a mimoškolních aktivit ve škole i mimo ni.

Během dobrovolnické kampaně Zelené léto 2024 v Dien Phongu (Dien Ban, Quang Nam) se Nhan zúčastnila mnoha smysluplných aktivit, jako například opravy domů pro vietnamské hrdinské matky, dávání darů rodinám vězňů a přispívání k budování místní infrastruktury.

Hoang Nhan (zcela vlevo) na slavnostním předávání stipendií Never Give up pro rok 2023–2024.

„Když jsem byl svědkem nadšené podpory a vřelých úsměvů místních lidí, uvědomil jsem si, že musím komunitě více přispět. Tato dobrovolnická cesta mi také pomohla lépe si uvědomit své povinnosti a závazky vůči mé milované vlasti,“ sdělil Hoang Nhan.

Kromě toho se Nhan aktivně účastní akcí na úklid pláží pořádaných třídou a odbory; dobrovolně víta nové studenty; podílí se na darování a podpoře věcných dar na další dobrovolnické kampaně... Student se také účastní mnoha soutěží, kde se testuje a rozvíjí, aktivně se účastní mezinárodních studentských výměnných konferencí a soutěží v angličtině.

„Pro mě je titul „5 dobrých studentů“ nesmírně významný, je to ocenění mého úsilí a bojů v minulosti. Pro mě to ale není konečný cíl, ale začátek mých budoucích příspěvků. S tímto odrazovým můstkem chci v budoucnu vytvářet další dobré hodnoty pro komunitu a společnost,“ uvedl Hoang Nhan.

Některé vynikající úspěchy Le Hoang Nhan:

- Akademické skóre za školní rok 2023-2024 je 4,0/4,0;

- Má 6 vědeckých článků v domácích vědeckých časopisech;

- Čestné uznání za třetí místo v soutěži „ Mladí dobrovolníci dávají nápady komunitě“ Městské unie mládeže Da Nang v roce 2024;

- Čestné uznání za vynikající výsledky v programu „Zimní dobrovolnictví“ v roce 2023 a programu „Jarní dobrovolnictví“ v roce 2024 Vietnamské studentské asociace města Da Nang;

- Čestné uznání za druhé místo v soutěži „Studenti jako dobrovolníci rozvíjejí čtenářskou kulturu“ Svazu mládeže města Da Nang;

- Dosáhl/a titulu „5 dobrých studentů“ na úrovni školy a na úrovni Danangské univerzity pro školní rok 2022–2023;

- V roce 2024 dosáhl/a titulu „5 dobrých studentů“ na centrální úrovni.