Student získal dvojitou první cenu v soutěži vynikajících studentů v Hanoji

Hanoj Thai Minh, který získal první cenu v chemii a přírodních vědách , je jediným studentem, který vyhrál tyto dvě ceny v městské soutěži vynikajících studentů.

Nguyen Thai Minh z 9. třídy Song Bang 1 je také prvním studentem střední školy Cau Giay, kterému se tohoto úspěchu podařilo dosáhnout.

„Jsem na sebe hrdý a obdivuji se,“ řekl Minh a dodal, že jeho výsledky v obou předmětech předčily jeho očekávání. Zprávu o svém úspěchu se dozvěděl před týdnem.

Protože se dříve rozvrhy zkoušek z chemie a přírodních věd nepřekrývaly, Minh se registroval na obě. Minh odhadl, že zkouška z chemie v předchozích letech byla založena na výpočtech, ale letos byla více založena na teorii. Strávil 3–5 minut čtením testu, hledáním nejjednodušších otázek, aby získal body, a pak řešil ty obtížnější. Výsledkem bylo, že Minh získal 17,1/20 bodů.

Z přírodních věd se zkouška skládala ze tří předmětů: chemie, fyziky a biologie. Upřednostnil získávání bodů z chemie a fyziky a poté se pokusil o teoretickou část biologie. Po zkoušce si student jistě zajistil pouze 35-36/60 bodů, ale výsledek byl 43 bodů a obsadil první místo.

Podle třídní učitelky Nguyen Thi Thu Huong se Minhovi podařilo dosáhnout tohoto výsledku díky své inteligenci a velmi dobré schopnosti soustředění.

„Studuje efektivně, aniž by musel ‚tvrdě pracovat‘,“ poznamenala paní Huong.

Nguyen Thai Minh získala v soutěži vynikajících studentů města Hanoje dvě první ceny v chemii a přírodních vědách. Foto: Poskytla postava — Nguyen Thai Minh, 9. třída, dvojjazyčnost 1, Střední škola Cau Giay, Hanoj. Foto: *Poskytla rodina*

Minhova rodina ho od útlého věku orientovala na studium v zahraničí. Minhova matka, Viet Anh, uvedla, že pro něj nastínili dlouhodobý plán, jak nashromáždit znalosti v předmětech STEM (věda, inženýrství, technologie, matematika). Na základní škole Minh studoval americký program všeobecného vzdělávání (online) a na střední škole absolvoval cambridgeský program (UK) systému dvojího titulu. Proto si neklade za cíl účastnit se domácích ani mezinárodních soutěží.

Nicméně, když škola v 7. třídě zorganizovala několik zážitkových aktivit v přírodovědných předmětech a pozvala odborníky, aby experimenty vedli, Minh to shledal zajímavým. Když se látky spojily, vznikly reakce, někdy Minh dokázal výsledky předpovědět, někdy ne. Rozhodl se prozkoumávat a učit se více.

Podle Minha vyžaduje učení se přírodním předmětům učení se od základů po pokročilé. Pro základní část jsem si v létě předem nastudoval program chemie pro 8. a 9. ročník. Jakmile jsem si byl jistý znalostmi, procházel jsem pokročilé knihy a procvičoval si výborné studentské otázky z předchozích let. Minh si také četl příručky chemie a do sešitu si zapisoval všechny neznámé reakce, aby si je pamatoval.

Minh, vybraný do školního vědeckého týmu, si také každý týden procvičoval testové otázky. Když učitelé opravovali jeho testy, zapsal si, jak je má vyřešit, aby pochopil danou lekci a naučil se ji prezentovat.

Minh se někdy cítí ve stresu, protože se učí na oba předměty. Protože v chemii vyniká, dělá si domácí úkoly ve třídě. Doma Minh dělá mnoho testů z chemie a fyziky a kreslí myšlenkovou mapu pro biologii, aby si lépe pamatoval. Na chemii si vyhradí tři hodiny a na ostatní předměty dvě hodiny.

Kromě toho Minh každý den běhá, aby vyvážil studium.

„Je důležité cvičit, nesnažte se tělo unavit, studium nebude efektivní,“ řekl Minh.

Student uvedl, že se chystá na specializovaný obor chemie na Střední škole pro nadané studenty přírodních věd Hanojské národní univerzity s cílem připravit se na celostátní zkoušku pro vynikající studenty v tomto předmětu. Podle školních pravidel byl způsobilý k přímému přijetí do 10. ročníku.