Zlepšení kvality vzdělávání v duchu usnesení politbyra č. 71

Odstraňte úzká hrdla

Po sloučení se provincie Phu Tho stala jednou ze tří lokalit s největším vzdělávacím rozsahem v zemi. Podle statistik Ministerstva školství a odborné přípravy má celá provincie v současnosti 1 957 vzdělávacích zařízení, více než 1 milion studentů a přes 60 000 zaměstnanců a učitelů.

Míra konsolidace škol a tříd v provincii je přes 90 %; školy splňující národní standardy přesahují 83 %. Kvalita hromadného a klíčového vzdělávání se i nadále udržuje a zlepšuje. Ve školním roce 2024–2025 má celá provincie 206 národních ocenění pro vynikající studenty, 8 národních ocenění za vědu a techniku, 1 student získal mezinárodní zlatou medaili; míra absolvování středních škol je 99,72 %, průměrné skóre maturitních zkoušek je na 5. místě z 34 provincií a měst.

Počet učitelů je v zásadě dostatečný, struktura je relativně jednotná a v souladu se školským zákonem z roku 2019 je stále více standardizován.

Provincie Phu Tho má rozmanitý školský systém, který zahrnuje polointernátní školy, internátní školy, specializované školy, meziúrovňové školy, soukromé školy a řadu vysoce kvalitních modelů. Zavedly se zvláštní politiky na podporu studentů ve znevýhodněných oblastech, přilákání vysoce kvalitních lidských zdrojů, odměňování vynikajících studentů z celé země...

Toto číslo odráží investice do sektoru vzdělávání a odborné přípravy v posledních letech s cílem rozšířit vzdělávací příležitosti, zmenšit rozdíly mezi regiony, zlepšit kvalitu místního vzdělávání a potvrdit závazek provincie k „vzdělávání jakožto nejvyšší národní politice“.

Mezi úkoly a řešení navržená v usnesení č. 71 patří silná institucionální inovace, vytváření jedinečných a vynikajících mechanismů a politik pro rozvoj vzdělávání a odborné přípravy. Stanovení, že výdaje státního rozpočtu na vzdělávání a odbornou přípravu dosáhnou alespoň 20 % celkových výdajů státního rozpočtu, přičemž investiční výdaje dosáhnou alespoň 5 % celkových výdajů státního rozpočtu a výdaje na vysokoškolské vzdělávání dosáhnou alespoň 3 % celkových výdajů státního rozpočtu.

Základní škola Dinh Tien Hoang v městské části Nong Trang (Phu Tho) pořádá pro studenty mimoškolní program angličtiny.

Na 1. sjezdu provinčního výboru strany Phu Tho pan Dang Cong Hoa, tajemník strany a předseda Lidové rady obce Tam Duong (Phu Tho), uvedl: „Po sloučení má Tam Duong stabilní školní síť; 14/15 veřejných škol splňuje národní standardy, z nichž 8 škol splňuje národní standardy na úrovni 2; základní vybavení splňuje požadavky; počet učitelů je dostatečný, míra plnění standardů je vysoká; kvalita všeobecného předškolního vzdělávání, základního vzdělávání a ukazatelů pro hodnocení kvality středního vzdělávání se v posledních letech udržela a pozitivně se změnila.“

Vzdělávání v obci Tam Duong však stále čelí mnoha obtížím a omezením, jako je například nedostatečná infrastruktura, některé školy stále postrádají funkční učebny a tělocvik; výukové vybavení není synchronizováno s programem všeobecného vzdělávání z roku 2018...

„Výbor komunální strany v souladu s rezoluci 71-NQ/TW politbyra vydal neprodleně specializovanou rezoluci o zlepšení kvality vzdělávání s cílem zvýšit povědomí, inovovat myšlení a jednat s vysokým politickým odhodláním s cílem rozvíjet vzdělávání v obci Tam Duong.“

„Zejména věnujte pozornost budování týmu učitelů a manažerů, abyste zajistili dostatečný počet a vysokou kvalitu. Aktivně transformujte vzdělávání digitálně. Zejména i nadále upřednostňujte místní rozpočty na vzdělávání a zároveň podporujte socializaci a povzbuzujte podniky a sociální organizace, aby se staraly o místní vzdělávání. Věnujte pozornost investicím do zařízení a vybavení pro školy ve směru standardizace a modernizace,“ potvrdil pan Dang Cong Hoa.

Očekávání komplexní transformace

Usnesení č. 71 jasně uvádí, že průlom v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy musí začít inovací v myšlení, povědomí a institucích. Proto je nutné inovovat povědomí, myšlení a jednání a vytvořit silné politické odhodlání rozvíjet komplexní vzdělávání v provincii. Zároveň je nutné zdokonalit instituce, mechanismy a specifické politiky v oblasti vzdělávání.

Střední škola Vinh Phuc pro nadané děti (Phu Tho) se zúčastnila soutěže FPTU AI & Robotics Challenge 2025 a získala na ní druhé místo.

Vedoucí představitelé ministerstva školství a odborné přípravy provincie Phu Tho rovněž uvedli, že ve strategii budování a rozvoje země a v usnesení politbyra č. 71-NQ/TW naše strana vždy důsledně zastávala názor, že lidé jsou středem, cílem a také hnací silou rozvoje; vzdělávání a odborná příprava jsou rozhodujícím faktorem osudu národa. To stanoví pro ministerstvo školství a odborné přípravy provincie Phu Tho požadavky a úkoly, které má konkretizovat do programů a akčních plánů v souladu s hlavními politikami a směry ústředí a vedením a směřováním provinčního stranického výboru, aby odpovídaly realitě a dosahovaly vysoké efektivity.

Provincie Phu Tho usiluje o to, aby do roku 2030 více než 90 % škol splňovalo národní standardy a 100 % učeben bylo vybavených. Je třeba udržovat všeobecné vzdělávání a zlepšovat jeho kvalitu; rozvíjet klíčové vzdělávání a mezinárodní integraci. Současně s tím je třeba vybudovat tým elitních učitelů s dostatečnými kvalitami a schopnostmi, aby dokázali splnit základní a komplexní inovace. Do roku 2030 se provincie Phu Tho stane centrem vzdělávání a odborné přípravy v regionu a zařadí se mezi 5 nejlepších provincií v zemi.

Aby bylo dosaženo výše uvedeného cíle, bude provinční ministerstvo školství a odborné přípravy v nadcházejícím období pokračovat v inovacích v myšlení v oblasti řízení vzdělávání a zlepšování manažerských kapacit v souladu s dvouúrovňovým modelem místní samosprávy. Zaměří se na 3 strategické průlomy: Komplexní digitální transformace; zlepšení kvality cizích jazyků a informačních technologií; školení vysoce kvalitních lidských zdrojů s ohledem na požadavky integrace a rozvoje.

Ředitel Střední školy pro nadané děti Vinh Phuc, Nguyen Dinh Hung, ve svém projevu na kongresu jasně uvedl: „Vstupujíc do nové fáze a implementujíc usnesení politbyra č. 71-NQ/TW o průlomech ve vzdělávání a odborné přípravě, škola identifikovala čtyři klíčové skupiny zásadních a dlouhodobých řešení. V první řadě budování týmu oddaných a kreativních učitelů, považovat učitele za centrum všech inovací; doprovázet a podporovat osobní schopnosti studentů, pomáhat jim s jejich komplexním rozvojem; rozšiřovat spolupráci a integraci, propojovat se vzdělávacími institucemi a výzkumnými ústavy doma i v zahraničí s cílem získat přístup k pokročilým znalostem. Zároveň podporovat digitální transformaci, budovat inteligentní vzdělávací prostředí, uplatňovat technologie a umělou inteligenci v řízení, výuce a hodnocení.“

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-theo-tinh-than-nghi-quyet-so-71-cua-bo-chinh-tri-post752532.html