Zlepšení kvality vzdělávání v tradiční medicíně: Od závazku k činu

SKĐS - Zajišťování kvality se nezastavuje pouze u inspekce nebo hodnocení, ale stává se „životodárnou silou“ všech aktivit Vietnamské akademie tradiční medicíny a farmacie. Workshop „Zajišťování kvality pro školní rok 2025–2026“ otevírá fórum pro hloubkovou analýzu zlepšení vzdělávacích programů směrem k přiblížení se standardům profesní kompetence...

1. Inovace ve vzdělávacích programech: Od tradice k moderním standardům kompetencí

Vietnamská akademie tradiční medicíny a farmacie vstupuje z výukové instituce bohaté na identitu orientální medicíny do období silné transformace: Výukový program již není navržen pouze na základě obsahu, ale je orientován na výstupní standardy podle rámce profesních kompetencí – modelu, který byl úspěšně aplikován v mnoha zemích.

Doc. Dr. Pham Quoc Binh - předseda školské rady - uvedl: Vietnamská akademie tradiční medicíny a farmacie označila za klíčový úkol zlepšení kvality vzdělávání lékařů, praktiků tradiční medicíny a univerzitních farmaceutů směrem ke standardům profesní kompetence a zajištění výstupních standardů.

Podle něj je cílem Akademie jasně definovat nezbytné dovednosti, znalosti a postoje, které musí studenti po absolvování studia dosáhnout, aby splnili požadavky praktické práce. K dosažení tohoto cíle Akademie zavádí řadu konkrétních řešení a strategií, včetně:

• Vypracovat a dokončit výstupní standardy (EIS) na základě praktických potřeb systému zdravotní péče ;
• Inovovat školicí programy a metody výuky směrem k zaměření na studenty;
• Zlepšit kvalitu pedagogického personálu tak, aby splňovala současné profesní standardy;
• A inovovat testování a hodnocení tak, aby přesně odrážely schopnosti studentů.

Úvodní projev na workshopu přednesl doc. Dr. Pham Quoc Binh - předseda školské rady.

Podle docenta Dr. Nguyen Quoc Huye - ředitele akademie, nejsou standardy kompetencí rigidním „rámcem“, ale závazkem kvality školy vůči společnosti. Co musí absolventi umět, na jaké úrovni a jak musí splňovat požadavky odborné praxe? To vyžaduje přepracování programu, výukových metod a metod hodnocení tak, aby student byl skutečně v centru pozornosti.

Tato transformace není jen technická, ale jde o změnu v myšlení v oblasti vzdělávání – od učení „čeho“ k učení „co dělat“.

2. Učení jde ruku v ruce s praxí – povinný požadavek v moderní tradiční medicíně

Jedním z témat, o kterých delegáti nadšeně diskutovali, bylo posílení propojení teoretické výuky s odbornou praxí. V rámci výuky tradiční medicíny studenti nejen potřebují rozumět léčivým vlastnostem bylin nebo diagnostickým metodám, ale také musí zvládnout dovednosti vyšetřování, předepisování a koordinace léčby – dovednosti, které se formují pouze systematickou klinickou praxí.

Na workshopu zástupci kateder navrhli prodloužit dobu stáží v Ústřední nemocnici tradiční medicíny a místních zdravotnických zařízeních a integrovat do přednášek reálné profesní situace. To je kompetenční přístup – kdy se „budoucí lékaři“ učí prostřednictvím zkušeností a řešení problémů, nikoli jen memorováním znalostí.

Tato změna nejen pomáhá studentům cítit se sebejistě po absolvování, ale také přispívá k posílení společenské důvěry v lékařský tým tradiční medicíny – profese, která hraje stále důležitější roli ve veřejném zdravotnictví.

Na konferenci vystoupil docent Dr. Nguyen Quoc Huy - ředitel Vietnamské akademie tradiční medicíny.

3. Systém interního zajišťování kvality – základ udržitelného rozvoje

Pokud je vzdělávací program považován za „srdce“, pak je interní systém zajišťování kvality „oběhovým systémem“, který živí rozvoj Akademie. Zpráva z workshopu ukazuje, že Akademie vybudovala rámec politiky a interní akreditační procesy na všech úrovních – od předmětů, programů až po vzdělávací jednotky. Důležitější je však transformovat akreditaci z administrativního úkolu na kulturu sebehodnocení a neustálého zlepšování.

Aby byl tento systém skutečně efektivní, musí existovat uzavřený mechanismus: Sběr zpětné vazby – analýza dat – úprava programu – sledování výsledků. Každý přednášející a každá katedra se musí považovat za článek v cyklu zajišťování kvality, nejen za učitele.

Díky tomuto procesu akademie v posledních dvou letech upravila 12 kurzů, rozšířila odborné dovednosti, prodloužila dobu praxe a snížila duplicitu teorie. To je důkazem toho, že kvalita se netýká jen referátu, ale odráží se i ve skutečných změnách v každé přednášce a každé hodině.

4. Přístup k technologiím – zlepšení řízení a hodnocení kvality

Digitální transformace se stává pákou pro zajištění kvality. Akademie zavedla online vzdělávací systém (LMS), standardizovanou banku testů a software pro automatizované hodnocení výuky.

Díky tomu se sledování studijního pokroku studentů stává transparentním a průběžným; lektoři mohou analyzovat data a odhalit omezení v rané fázi učení. To nejen podporuje řízení vzdělávání, ale také pomáhá personalizovaným způsobem zlepšovat kvalitu výuky.

Technologie nenahrazují učitele, ale pomáhají jim lépe učit a studentům stát se proaktivnějšími. Právě kombinace tradiční východní medicíny a moderních technologií vytváří pro Akademii nový vzhled.

5. Zajištění kvality není jen úkolem jednoho oddělení

• 

Významným bodem workshopu bylo, že zajištění kvality již není výhradní odpovědností centra nebo specializovaného oddělení, ale stalo se profesním uvědoměním každého člena.

Když lektoři proaktivně inovují své přednášky, když studenti vědí, jak si sami zhodnotit své schopnosti, když administrativní jednotky fungují na základě dat a transparentnosti – tehdy funguje systém interního zajišťování kvality správně.

A pak se o kvalitě nemusí „hlásit“, ale je vidět skrze skutečné změny ve vzdělávání, výzkumu a komunitní službě.

6. Snaha o mezinárodní standardy – zachování národní identity

Jedním z dlouhodobých cílů Akademie je dosáhnout mezinárodních akreditačních standardů a rozšířit spolupráci v oblasti vzdělávání a výzkumu se školami tradiční medicíny v regionu, ale integrace neznamená rozpuštění.

Delegáti se shodli, že zlepšení kvality vzdělávání musí jít ruku v ruce se zachováním identity vietnamské tradiční medicíny, kterou považují za „duši“ Akademie. Standardizace podle rámce profesních kompetencí pomáhá programu dosáhnout mezinárodní srovnatelnosti, ale metoda vzdělávání a obsah výuky musí být stále založeny na dědictví tradiční medicíny. To je dvojí cesta, kterou Akademie sleduje: internacionalizace standardů, vietnamizace hodnot.

Workshop „Zajišťování kvality Vietnamské akademie tradiční medicíny v akademickém roce 2025–2026“ nejen shrnuje dané období, ale je také výchozím bodem pro cyklus neustálého zlepšování. Prezentace a diskuse navrhly mnoho praktických řešení pro přezkoumání, zlepšení a zvýšení efektivity interního systému zajišťování kvality.

Od výstupních standardů po standardy kompetencí, od výuky po praxi, od administrativy po technologie – všechny faktory směřují ke společnému cíli: Vyškolit praktiky tradiční medicíny, kteří jsou odborně kompetentní a zároveň mají schopnost integrovat a přispívat ke zdraví komunity.

Některé prezentace na konferenci:

1. Současný stav a řešení pro zlepšení 03 vzdělávacích programů Akademie Dle souboru standardů pro hodnocení vzdělávacích programů - MSc. Tran Thi Xoa - zástupce vedoucího oddělení managementu kvality.

2. Zlepšení kvality vzdělávání lékařů tradiční medicíny - Dr. Nguyen Tien Chung - vedoucí oddělení tradiční medicíny.

3. Zajištění kvality výuky akupunktury 1 a 2: Splnění výstupních standardů a srovnání s domácími a mezinárodními trendy ve výuce - MSc. Huynh Thi Hong Nhung - Katedra akupunktury.

4. Plán na zajištění a zlepšení kvality lékařské přípravy - Vietnamská akademie tradiční medicíny - Dr. Pham Thai Hung - vedoucí katedry klinické medicíny. Vedoucí lékařského oddělení

5. Aktuální situace a řešení pro zlepšení kvality klinické výuky v interním lékařství - BSCKII. Tran Thi Kim Thu - Katedra interního lékařství - HSCC.

6. Inovace a modernizace vzdělávacího programu pro farmaceuty s cílem splňovat praktické potřeby a strategické směry do roku 2045 - Dr. Nguyen Van Quan - vedoucí farmaceutického oddělení.

7. Přezkoumat, zlepšit a zajistit kvalitu výstupních standardů studijního programu farmacie zaměřeného na odbornou způsobilost - Zaměření na předměty rostlin a léčivých materiálů ( v praktickém směru) - Dr. Tran Thi Thu Hien - vedoucí katedry rostlin a léčivých materiálů.

Čtenáři jsou zváni k prohlédnutí dalších:

Zdroj: https://suckhoedoisong.vn/nang-tam-chat-luong-dao-tao-y-duoc-co-truyen-tu-cam-ket-den-hanh-dong-169251113155231942.htm