Hanojský vzdělávací sektor má mnoho významných momentů v implementaci programu 06-CTr/TU.

Mnoho pozitivních výsledků

Vedoucí představitelé ministerstva školství a odborné přípravy na inspekci uvedli, že Hanoj ​​má největší vzdělávací systém v zemi. Město má v současné době 2 913 škol všech úrovní a jednu školu pro vzdělávání úředníků (o 39 škol více než ve stejném období loňského roku); téměř 2,3 milionu studentů; 70 150 tříd (o 48 000 studentů více než ve stejném období loňského roku) a 29 center odborného a dalšího vzdělávání.

Místopředseda Hanojského lidového výboru Vu Thu Ha - vedoucí inspekčního týmu pro program 06-CTr/TU, spolu s dalšími členy týmu navštívil Centrum inteligentních operací (Ministerstvo školství a odborné přípravy).

Ve městě se nachází také 105 vzdělávacích institucí se zahraničními investicemi, 9 zahraničních zastoupení a 1 052 center pro výuku cizích jazyků a počítačů různých typů. Celý vzdělávací sektor má více než 155 000 administrátorů, učitelů a zaměstnanců na všech úrovních a v různých oborech, přičemž 100 % učitelů splňuje požadované standardy.

V roce 2024 mělo celé odvětví vzdělávání 342 učitelů, kterým prezident Vietnamu udělil tituly Lidový učitel a Vynikající učitel. To je pro město důležitý zdroj pro provádění reforem a zlepšování kvality vzdělávání a odborné přípravy praktickým a efektivním způsobem, přibližujícím se pokročilým a integrovaným vzdělávacím systémům a přispívajícím k rozvoji kreativního města a globálně vzdělávacího města.

Hanojský sektor vzdělávání si stanovil cíl, aby do roku 2025 80–85 % veřejných škol splňovalo národní standardy. Ke konci listopadu 2024 dosáhlo procento škol ve městě splňujících národní standardy 80,4 %. Tento výsledek představuje nárůst jak v množství, tak v procentuálním vyjádření ve srovnání s obdobím před implementací programu 06-CTr/TU na období 2021–2025. Kromě toho si sektor klade za cíl do roku 2025 vybudovat 3–5 moderních, víceúrovňových všeobecně vzdělávacích škol o rozloze 5 hektarů a více.

Hanoj ​​dokončil rozvojovou orientaci pro své systémy předškolního, všeobecného a dalšího vzdělávání; tato aktualizace byla provedena v rámci Plánování hlavního města Hanoje na období 2021–2030 s vizí do roku 2050 a v revidovaném Projektu plánování hlavního města Hanoje do roku 2045 s vizí do roku 2065; zahrnuje 7 pokročilých, moderních a vysoce kvalitních víceúrovňových všeobecně vzdělávacích škol. V současné době je ve městě 23 vysoce kvalitních škol, což je o 5 škol více než dříve.

V průběhu let studenti v Hanoji trvale dosahovali vysokých výsledků a umisťovali se na prvních místech v celostátních i mezinárodních studentských soutěžích; masové vzdělávání se těšilo značné pozornosti a zaměření. Hanoj ​​je jednou z prvních čtyř provincií a měst v zemi, které Ministerstvo školství a odborné přípravy uznalo za město s dosažením standardu pro všeobecné střední vzdělání, a to s mírou 99,81 % (11. místo z 63 provincií a měst, což je o 13 míst více než v roce 2021).

Mnoho kampaní a následovných hnutí ve vzdělávacím sektoru bylo efektivně realizováno a má svá vlastní jedinečná rysy, jako například hnutí: „Školy se spojují pro rozvoj – učitelé sdílejí odpovědnost“, „Bubnování pro studium“ a Hanojská cena pro učitele za obětavost a kreativitu…

Široce se zavádějí aktivity podporující vlastenectví, národní hrdost, morální hodnoty a zdravý životní styl; kvalita kulturních vzorů a zavádění kodexů chování ve školách se také zlepšily prostřednictvím projektu „Budování kultury chování ve školách“ a kritérií „Šťastná škola“. Celé město zorganizovalo kurzy o porozumění straně pro 1 610 studentů a přijalo 168 nových členů strany z řad studentů středních škol.

Soustřeďte se i nadále na to, abyste se zlepšovali.

Během inspekce zástupci různých oddělení, ministerstev a sektorů požádali Ministerstvo školství a odborné přípravy o poskytnutí jasnějších informací o plnění ekonomických a technických norem, cílech národních standardů škol, výstavbě moderních a pokročilých víceúrovňových škol, nedostatku a nadbytku učitelů a vzdělávání vysoce kvalitních lidských zdrojů pro vzdělávání atd.

Místopředseda Hanojského lidového výboru Vu Thu Ha - vedoucí inspekčního týmu pro program 06-CTr/TU, vystoupil na pracovní schůzce s hanojským ministerstvem školství a odborné přípravy.

Zástupci ministerstva školství a odborné přípravy se podělili o informace o otázkách, které zajímaly inspekční tým, a vysvětlili několik záležitostí týkajících se školního vzdělávání, jako například: bezpečnost potravin, školní zdraví, fyzická péče o studenty, morální a životní výchova, zážitkové aktivity, podpora lidové kultury ve školách a výchova elegantních a civilizovaných občanů Hanoje…

Na závěr inspekce místopředseda Hanojského lidového výboru Vu Thu Ha pochválil a vysoce ocenil úspěchy hanojského ministerstva školství a odborné přípravy v uplynulém období. Zejména systém vydávání dokumentů ministerstva byl v podstatě zaveden včas a v plném rozsahu; ministerstvo také poskytovalo lidovému výboru poradenství v nových, složitých a bezprecedentních otázkách. Digitální transformace byla efektivně implementována; byly prosazovány nové a inovativní modely ke zlepšení kvality vzdělávání; zkoušky a přijímací řízení byly prováděny seriózně a bezpečně; mezinárodní spolupráce vzkvétala a byla efektivní; a kulturní, umělecké a sportovní aktivity byly živé, kvalitní a podrobné…

Aby bylo zajištěno pokračující efektivní provádění programu 06-CTr/TU městského výboru strany ministerstvem školství a odborné přípravy, místopředseda městského lidového výboru Vu Thu Ha poznamenal, že ministerstvo školství a odborné přípravy musí věnovat větší pozornost dosažení cílů stanovených v plánu a urychleně vyvíjet modely a plány řízení pro pokročilé a moderní víceúrovňové školy.

Pokud jde o zlepšení kvality masového vzdělávání, ačkoli sektor vzdělávání vynakládá úsilí a dosáhl dobrých výsledků, stále neodpovídá statusu hlavního města. Proto je nutné definovat jasnější žebříčky a cíle, o které se bude snažit a které se odliší od ostatních provincií a měst v celé zemi.

Ministerstvo se také musí neprodleně zabývat některými nově vznikajícími problémy v tomto odvětví a porozumět jim, aby našlo řešení, jak předejít potenciálnímu porušování předpisů. Kromě toho se ministerstvo musí více zaměřit na otázky, jako je budování kulturně vyspělých škol a zlepšování kvality učitelů.

V nadcházejícím období bude Ministerstvo školství a odborné přípravy pokračovat v tvorbě ekonomických a technických standardů a plánu pro vzdělávací autonomii; urychleně vypracuje plán, který předloží Městskému lidovému výboru, týkající se organizace učitelských delegací ke studiu v zahraničí; a vypracuje program dvojího titulu a obecný plán na zlepšení kvality vzdělávání od roku 2026 do roku 2030, které budou včas předloženy Městskému lidovému výboru k posouzení.

Zdroj: https://kinhtedothi.vn/nganh-giao-duc-ha-noi-co-nhieu-diem-nhan-trong-thuc-hien-chuong-trinh-06-ctr-tu.html