Učitel na 20 let proměnil domov v „vynáleznickou dílnu“ pro studenty

(Dan Tri) - Dr. Nguyen Phan Kien již více než 20 let vytrvale živí svou vášeň pro vědu a vytváří vynálezy, které přinášejí hodnotu komunitě.

Učitel proměňuje studenty na 20 let v „vynáleznickou dílnu“ ( Video : Doan Thuy).

Student s nasazenou headsetem pro virtuální realitu držel ruku vpředu. Pět konečků prstů bylo vybaveno malými senzorovými moduly, které podle každého pohybu blikaly červeně a modře. Na promítací ploše se virtuální ruka pohybovala v reálném čase – plynule, s přesností až do kloubů prstů.

Nejedná se o laboratoř ve velkém výzkumném ústavu. Toto je druhé patro malého domu hluboko v uličce v Hanoji – kde Dr. Nguyen Phan Kien proměnil prostor o rozloze pouhých 25 metrů čtverečních v „mini vynálezeckou dílnu“ pro studenty, kteří si zde mohou procvičovat své dovednosti.

Každou sobotu odpoledne se v místnosti proděkana Institutu zdravotnických věd a technologií Hanojské univerzity vědy a technologie hemží téměř dvaceti studenty různých inženýrských oborů.

Rozdělili se do malých skupin, střídali se v prezentování svých nápadů, aktualizování postupu projektu a představování vědeckých modelů, které vyvíjeli. Nebyly žádné hodnoticí karty, nikdo jim nehodnotil práce, ale vážnost a tvůrčí energie byly vždy plné.

Chytré rukavice využívající technologii virtuální reality jsou jedním ze stovek vynálezů, které Dr. Kien zkoumal a vyvinul.

Zařízení integruje senzor konečků prstů, senzor pohybu IMU a senzor svalové síly EMG – což mu umožňuje zaznamenávat a simulovat skutečné pohyby rukou a zároveň reprodukovat pocit úchopu pomocí vibračního motoru.

Všechny si kladou za cíl pomoci pacientům po mrtvici a traumatu s rychlejším zotavením prostřednictvím interakce s virtuální realitou.

„Nejdřív musím motivovat své studenty. Učitel bez jakýchkoli produktů bude jen těžko probouzet jejich zvědavost a kreativitu,“ sdělil Dr. Kien.

Dr. Kien přestavěl první patro domu na cvičný prostor pro studenty, kde mohli sestavovat, testovat výrobky a ovládat modely. Tuto speciální třídu vede již více než 20 let.

Dr. Kien si často vybírá sobotní odpoledne k výuce, protože to je doba, kdy mají studenti volno. „Někdy se po hodině celá skupina navzájem zve na jídlo, aby se sblížili a odpočinuli si,“ řekl učitel nadšeně.

Od třídy K43 (2003) až po současnou třídu K69 (2025) se v této malé místnosti – místě, kde se vědecké myšlenky rozvíjejí a uvádějí v život – učilo a pracovalo téměř 100 studentů.

„Pro mě je každý vynález životní lekcí. Když si studenti mohou vyzkoušet skutečný vynález, udělat skutečné chyby a skutečně je napravit, pak pochopí hodnotu učení,“ řekl Dr. Kien při sledování prezentace s vážnou a zároveň zaujatou tváří.

Nejenže je to on, kdo v mladší generaci zapaluje vášeň pro výzkum, ale Dr. Nguyen Phan Kien je také otcem více než 40 užitečných vynálezů, které byly komerčně využity, a 10 produktů, které významně přispěly k boji proti pandemii Covid-19.

Přestože mu je téměř 50 let, stále pilně pracuje na každém technickém výkresu a každém prototypu. Vynález pro něj nekončí u vědeckých prací nebo laboratoří – musí to být něco, čeho se lze dotknout, co lze použít a co může někomu pomoci v reálném životě.

Nedávno on a docent Dr. Tran Thuong Quang pokračovali v dalším kroku vpřed v řetězci inovací směrem k komunitě, když úspěšně vyvinuli gelový produkt na klouby.

Dříve, v roce 2024, kdy byl jmenován zástupcem ředitele Institutu zdravotnických věd a technologií, začal Dr. Nguyen Phan Kien a jeho kolegové v interdisciplinární výzkumné skupině vyvíjet produkty s vysokou použitelností v biomedicíně.

Vzhledem k obtížím s komercializací a nákladům ve srovnání s dováženými produkty byl však tento směr výzkumu dočasně zastaven.

Od té doby skupina přešla na řadu gelů pro ošetření ran a podporu hojení po poranění měkkých tkání s vysokými požadavky na sterilizaci, vytváření biofilmu chránícího rány a podporujícího stimulaci regenerace buněk.

Během testování tým zjistil, že gel je překvapivě účinný při použití k úlevě od bolesti kolen. Na základě přírodních experimentů a zpětné vazby z reálného života tým zdokonalil složení a vyvinul z něj řadu gelových produktů na klouby.

Gel funguje na principu bioelektřiny, pomáhá stimulovat obnovu buněk, zvyšuje proliferaci kapilár, podporuje regeneraci chrupavky a účinně snižuje zánět.

Produkt byl testován a uživatelům bylo zdarma rozdáno více než 2 000 tub za účelem získání skutečné zpětné vazby. První výsledky zaznamenaly mnoho případů významného zlepšení bolesti kloubů, poškození měkkých tkání a dokonce i mírných zlomenin kostí.

V současné době výzkumný tým pokračuje ve zlepšování kvality a deodorizaci charakteristického gelu díky membránové vrstvě biologického polymeru s cílem dosáhnout produktových standardů, které lze široce uplatnit na trhu.

Po tomto úspěchu se výzkumný tým Dr. Kiena zaměřil na vývoj dvou nových technologických projektů, oba zaměřených na obnovení funkcí pacientů, vhodných pro uživatelské podmínky ve Vietnamu.

Prvním projektem jsou chytré rukavice kombinující technologii virtuální reality, určené speciálně pro pacienty, kteří se zotavují z funkce ruky po zranění nebo mrtvici.

Druhý projekt se zaměřuje na speciální cílovou skupinu – osoby s plochými nohami, zejména děti.

„Pokud nejste při výzkumu flexibilní, je snadné to vzdát v polovině cesty. Nevybírám si nejkratší cestu, ale volím si cestu, která vytváří skutečnou hodnotu,“ řekl Dr. Kien.

Toto myšlení je také důvodem, proč se jeho výzkumná skupina rozšiřuje a nezastavuje se pouze u biomedicínského vybavení, ale zaměřuje se také na otázky obživy lidí, jako je kontrola chemických reziduí v zemědělských produktech nebo rozlišování čistého masa od masa špinavého – oblasti, které se zdají být nesouvisející, ale pro život jsou praktické.

Dr. Kien uvedl, že nové produkty si stále zachovávají základního ducha výzkumné skupiny: „Vývoj technologií ve prospěch komunity s jasnými kritérii výroby produktů, které lze používat, prodávat a přinášet skutečnou hodnotu.“

Dr. Kien absolvoval v roce 1999 obor elektronika na Fakultě elektroniky a telekomunikací Hanojské univerzity vědy a technologie a pokračoval ve studiu a v roce 2002 tamtéž dokončil magisterský titul. O šest let později získal doktorát na Technologickém institutu Shibaura (Japonsko).

Jméno doktora si začala domácí vědecká komunita všímat v roce 2010, kdy energeticky úsporné zařízení pro zářivky – produkt, který vyvinul on a jeho kolegové – průběžně získávalo mnoho významných ocenění.

V té době se jeho kariérní cesta zdála jasná: pokračovat v zkoumání známé oblasti inženýrství, kde jsou zařízení, obvody a elektrické proudy světem plným rozumu a logiky.

Zvolil si však odvážný obrat – do tehdy ve Vietnamu zcela nového oboru: lékařské elektroniky.

Nebyl to náhodný krok. Byly to roky ponoření se do vědy, které mu daly jiný pohled: na technologie související s medicínou, na stroje sloužící lidem, na inženýrství související se životem.

Lékař si zvolil obtížnou cestu, ale i tak neochvějně šel za svým cílem a stal se jedním z průkopníků při budování základů pro průmysl lékařské elektroniky (nyní rozšířený o biomedicínské inženýrství) na Hanojské univerzitě vědy a techniky a přispěl k rozvoji tohoto oboru v zemi.

„V té době to téměř nikdo nedělal pořádně. Ale říkal jsem si: kdyby s tím nikdo nezačal, toto odvětví by navždycky vyprchalo,“ sdílel.

Dr. Kien a jeho kolegové tak postupně položili základy studijního oboru propojujícího medicínu a technologie – něco, co svět dlouhodobě rozvíjí, ale Vietnam stále nechává neprozkoumané.

Díky svým vysoce aplikovatelným iniciativám a inovativnímu přístupu byl vybrán k účasti v programu Leaders in Innovation Fellowships (LIF), který pořádá Královská akademie inženýrství a sponzoruje Newtonův fond.

Jedná se o program, který podporuje mladé vědce v převádění výzkumných nápadů z laboratoře do komerčně životaschopných produktů a přispívá tak k řešení problémů udržitelného rozvoje.

Když Dr. Nguyen Phan Kien hovořil o své výzkumné cestě plné vzestupů i pádů, přiznal, že prožíval velmi těžká období. Místo aby se nechal ovládat negativními emocemi, rozhodl se na to podívat jinak.

Podle něj všechny emoce pramení ze způsobu, jakým lidé myslí a mluví sami se sebou: „Když řeknu, že jsem smutný, obraz, který mě zarmoucuje, se mi okamžitě objeví v hlavě a stáhne mé emoce dolů.“

Ale když si myslím, že nejsem šťastný/á, můj mozek automaticky najde pozitivní vzpomínky. To mě bude motivovat k tomu, abych pokračoval/a, místo abych jen tak seděl/a.“

Dr. Nguyen Phan Kien se k vědeckému výzkumu dostal z velmi „amatérské“ vášně, nebo jak sám žertem říkal, ze zvyku si rád „vařil kaši“.

„Dříve jsem si dělal, co se mi zlíbilo. Mohl jsem vyrobit jeden stroj nebo deset. Ale když jsem začal s výrobou, uvědomil jsem si: Pokud bych nedokázal vypočítat náklady, schopnost replikace nebo skutečnou poptávku, snadno bych selhal.“

Toto rčení je závěrem více než 20 let oddanosti aplikovanému výzkumu tohoto vědce. Kde každá myšlenka musí být nejen přesná, ale také životaschopná v každodenním životě.

Ve svých výzkumných projektech Dr. Kien nenajímá externí inženýry ani nehledá personál z firem. Jeho spolupracovníky nejsou nikdo jiný než univerzitní studenti.

Začal s výukou studentů od prvního a druhého ročníku. Ti, kteří jsou skutečně zapálení, pracovití a mají požadované vlastnosti, budou vedeni k plné účasti na projektech.

„Jakmile budete řádně proškoleni a získáte praktické zkušenosti, budete tím, kdo nejlépe rozumí zařízení a s jistotou si stojí za produkty, které vyrábíte,“ sdělil Dr. Kien.

Výzkumné skupiny vedené panem Kienem jsou systematicky rozděleny podle své odbornosti: výrobci obvodů, softwaroví autoři, měřiči signálů, návrháři hardwaru... Tento model nejen pomáhá studentům zdokonalovat jejich dovednosti, ale také procvičovat systematické myšlení již ve třídě.

Tento učitel studentům opakovaně připomínal, že biomedicínské inženýrství je obor, který neumožňuje „zobecňování“. Je přijatelné, aby telefon měl zkreslený zvuk. Lékařský přístroj se zkresleným signálem však může být život ohrožující.

Teoretická příprava tedy vždy jde ruku v ruce s praxí. Ve výuce dělí čas napůl: polovina je věnována teorii a druhá polovina studentům, aby „drželi měřič, zapojili ho a podívali se na signální diagram“.

Podle něj se studenti musí „co nejdříve setkat s realitou“ a i ty nejnudnější věci se mohou stát motivací k učení, pokud se správně „zavedou“.

Byli studenti, kteří to vzdali v polovině. Někteří to shledávali těžkým a stěžovali si. „Když si budeš stěžovat, učitel tě vynadá,“ zasmál se.

Ale poté si Dr. Kien vždycky sedl, poukázal na každou chybu a navrhl každý směr. „Nejdůležitější je neskrývat svou nevědomost. Studenti mají právo se ptát. Učitelé mají odpovědnost odpovědět – nebo najít způsob, jak odpovědět,“ vyjádřil svůj názor doktor.

Od učebny až po laboratoř proměňuje každou pracovní lekci v otevřenou interakci. Studenti mohou navrhovat nápady a realizovat malé projekty, které mohou být tak jednoduché, jako je automatický zavlažovací systém.

„Chodit do školy není jen pracovat pro firmu. Výroba zavlažovacího stroje pro rodiče je také uplatnění,“ řekl.

Právě tento duch dělá z procesu školení nejen předávání znalostí, ale také inspiraci, budování základů myšlení a motivaci k akci. Jakmile studenti vytvoří svůj první produkt, budou chtít pokračovat.

„Je to jako rozdělat oheň, stačí přidat další dřevo a ono bude hořet dál,“ sdílel vášnivě.

Mai Ba Nghia, student Strojní fakulty Hanojské univerzity vědy a techniky, se podělil o své první dojmy z podpory pana Kiena v jeho výzkumném projektu zaměřeném na aplikaci virtuální reality v rehabilitaci:

„Můj první dojem z něj byly jeho mimořádně hluboké znalosti, nejen mechaniky, ale také elektroniky a biologie.“

Je pro mě velkou inspirací díky své vášni pro vědecký výzkum a zejména kvůli svému přístupu, kdy je vždy připraven přijímat nové nápady, a to i ve fázi vývoje produktu.“

Nejen Nghia, ale i mnoho dalších studentů sdílí stejný pocit ohledně oddanosti Dr. Kiena.

Nguyen Anh Tuan, student Fakulty materiálů Hanojské univerzity vědy a technologie, se podělil: „Učitel dal mnoho užitečných rad, a to jak z hlediska techniky, tak i orientace ve vývoji produktů.“

Během pracovního procesu jsem jasně cítil jeho nadšení, zejména jeho ochotu podpořit studenty na jejich výdajích, pokud má projekt skutečně potenciál.

Jako lékař, vědec, učitel, měl na svém kontě stovky aplikovaných vynálezů.

Ale pokud se ho zeptáte, na jakou práci je nejvíce hrdý, pravděpodobně je to každý student, který z té malé místnosti vyšel s vědeckým duchem, tvůrčí vůlí a snem, který se odvažuje nabýt podoby.

„Někteří studenti nyní mají vlastní firmy, vynálezy a zakázky na export svých navržených produktů do zahraničí,“ hrdě se podělil učitel.

Na konci pracovního setkání si skupina studentů sbalila své modely a notebooky. Po hodinách intenzivní diskuse se cítili dobře a ulevilo se jim, že díky obětavému vedení učitele vyřešili řadu problémů.

Uprostřed známého prostoru jeden student hlasitě prohlásil: „Pane učiteli, už nějakou dobu mi kručí v břiše!“. Celá skupina se rozesmála.

Doktor Kien vzrušeně řekl: „Jdeme, zaplatím!“

Učitel a studenti tedy společně vyšli na ulici a pokračovali v diskusi o modelu, senzorech a věcech, které dosud nebyly objasněny.

Uprostřed přeplněné a hlučné Hanoje ta malá místnost tiše rozzáří paprsky vědy – ne skrze skóre, ale skrze vášeň a skutečnou hodnotu, kterou každý produkt přináší.

Zdroj: https://dantri.com.vn/khoa-hoc/nguoi-thay-20-nam-bien-nha-thanh-xuong-sang-che-cho-hoc-tro-20250504120903230.htm