U příležitosti vietnamského Dne učitelů 20. listopadu hovořil ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son o hlavních směrech vzdělávání v nadcházejícím období, zejména o implementaci platové politiky, preferenčních příplatcích za pracovní místa, zlepšování života učitelů a prosazování řešení ke zlepšení kvality výuky.
Reforma vzdělávání učitelů je klíčová
Reportér: Pane ministře, jak probíhá implementace zákona o učitelích a jaké jsou významné novinky v systému podzákonných dokumentů, které mají vstoupit v platnost 1. ledna 2026?
Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son: Jakmile Národní shromáždění schválilo zákon o učitelích, ministerstvo školství a odborné přípravy vypracovalo a předložilo vládě 3 dekrety a 14 oběžníků, aby zajistilo jejich účinnost současně s účinností zákona o učitelích, tj. 1. ledna 2026. Tyto dokumenty byly vypracovány standardizovaným a lepším způsobem pro učitele s několika pozoruhodnými body.
V první řadě se jedná o standardizaci a synchronizaci v celém systému při realizaci konsolidace dvou systémů standardů profesních titulů a profesních standardů do systému titulů spojených se standardy profesních kompetencí, uplatňovaných jednotně jak ve veřejné, tak i v neveřejné sféře. Cílem je vytvořit společnou úroveň kvality pro celý tým; zajistit spravedlivý přístup studentů ke kvalitnímu vzdělávání; zvýšit transparentnost a dostupnost v hodnocení, výběru a vzdělávání učitelů.
Kromě toho budou předpisy týkající se obsahu a metod náboru učitelů upraveny v souladu s pedagogickou praxí, čímž bude zajištěna kvalitní podpůrná práce, odpovídající každé úrovni vzdělávání a odborné přípravy. Budou také přezkoumány a doplněny zásady týkající se platů, příspěvků, podpory a přilákání učitelů, aby se pomohlo zvýšit jejich příjmy a zlepšit jejich životy.
Pane ministře, sdělte nám prosím, jaká řešení Ministerstvo školství a odborné přípravy zavádí s cílem inovovat vzdělávání a rozvoj učitelů, aby se zlepšily jejich profesní schopnosti a kvality s ohledem na současné požadavky na vzdělávání?
- Ministerstvo školství a odborné přípravy připravuje vyhlášku, která bude řídit zákon o učitelích a upravovat metody náboru založené na profesních standardech prostřednictvím zkoušek nebo výběru, včetně pedagogické praxe, s cílem vybrat učitele s dostatečnými schopnostmi a kvalitami ihned po jejich vstupu do profese.
Učitelé jsou považováni za základ a pilíř vzdělávání. Inovace v oblasti vzdělávání učitelů jsou proto klíčem k úspěšnému zavádění inovací a průlomu v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy. Ministerstvo školství a odborné přípravy zavádí, zavádí a bude zavádět řadu inovací týkajících se vzdělávání učitelů.
Obsah a cíle vzdělávacího programu jsou přizpůsobeny rozvoji komplexních profesních schopností, redukci akademické teorie, zvýšení praxe, stáží, aktivních metod výuky, životních dovedností, kritického myšlení a schopnosti mezinárodní integrace.
Metody a formáty školení jsou flexibilní a otevřené, vytvářejí příležitosti k celoživotnímu učení a jsou hodnoceny na základě praktických dovedností a řešení pedagogických problémů. Učitelé jsou posilováni v oblasti digitálních a technologických kompetencí.
Dále posílit propojení mezi pedagogickými fakultami a středními školami. Studenti pedagogických oborů se musí od druhého ročníku účastnit hospitací ve výuce, asistentské výuky a praktických zkušeností v úzké spolupráci se středními školami.
Postkvalifikační školení a hodnocení učitelů probíhají pravidelně online v souladu s profesními standardy, což zajišťuje transparentnost, spravedlnost a je propojeno s výsledky studentů. Zároveň se snažíme internacionalizovat vzdělávání učitelů, rozšiřovat mezinárodní spolupráci, vyměňovat si lektory a studenty, zpřístupňovat mezinárodní profesní standardy pro učitele a směřovat ke globálnímu vzdělávání.
Podpora motivace učitelů nad rámec platu a příspěvků
Jaký je názor Ministerstva školství a odborné přípravy na zachování a zvyšování preferenčních příspěvků pro učitele kromě nových platů a jaký je plán pro realizaci této politiky?
- Pro upřesnění ustanovení v usnesení 71-NQ/TW ministerstvo připravuje vyhlášku upravující preferenční příspěvky podle povolání pro státní úředníky a zaměstnance pracující ve veřejných vzdělávacích institucích. Zejména se navrhuje zvýšení preferenčních příspěvků podle plánu, který zahrnuje dvě fáze.
V první fázi od roku 2026 do roku 2030 ministerstvo navrhuje zvýšit příspěvky pro školní zaměstnance o 20 %, zvýšit příspěvky pro učitele na všech úrovních předškolního a všeobecného vzdělávání o 15 % a zvýšit preferenční příspěvky pro učitele a lektory na univerzitách a v odborných vzdělávacích institucích o 5 %.
Fáze 2, od roku 2031: zavedení preferenčních příplatků podle povolání pro učitele předškolních a všeobecně vzdělávacích zařízení se uplatňuje v souladu s ustanoveními usnesení č. 71-NQ/TW.
Ministerstvo školství a odborné přípravy v současné době koordinuje s ministerstvem vnitra a ministerstvem financí práci na vypracování vládního nařízení, které by mělo být vládě předloženo ke schválení v roce 2025, aby se zajistilo, že vstoupí v platnost současně se zákonem o učitelích.
Pane ministře, jaká řešení kromě platů a příspěvků zavedlo ministerstvo školství a odborné přípravy na podporu kariérní motivace a zajištění komplexních benefitů pro učitele?
- Jednou z nejvýznamnějších politik zákona o učitelích je posílení postavení, ochrana cti a prestiže učitelského povolání. Kromě platového a příplatkového režimu mají učitelé také nárok na podporu, přilákání a povýšení, včetně: příplatkových režimů podle povahy práce a regionu; režimů podpory v oblasti vzdělávání a pěstounské péče; režimů pravidelné zdravotní péče, péče o zdraví při práci; zajištění sociálního nebo kolektivního bydlení nebo podpory v pronájmu domu při práci ve zvláště obtížných oblastech.
Zároveň budou zavedeny politiky pro přilákání a podporu vysoce kvalifikovaných, talentovaných, nadané a vysoce kvalifikované osoby; pro práci v obzvláště obtížných oblastech; učitele v řadě důležitých a zásadních oborů... Tyto politiky a režimy budou specifikovány v dokumentech, které budou řídit provádění zákona o učitelích, jehož účinnost se očekává současně od 1. ledna 2026.
Výše uvedené zásady spolu s předpisy týkajícími se profesních standardů, jmenování učitelů do učitelských titulů, náboru, zaměstnávání, oceňování a odměňování učitelů atd. budou komplexními řešeními, která pomohou učitelům cítit se v práci jistě, soustředit se na profesní činnosti a motivovat je ke zlepšování svých schopností a neustálému rozvoji své kariéry.
Školení lidských zdrojů, přilákání dobrých studentů do učitelské profese
Sektor školství se zaměřuje na rozvoj týmu vysoce kvalitních učitelů. Pane ministře, jaká opatření má ministerstvo k přilákání a udržení vynikajících studentů, kteří si zvolí učitelské povolání?
- Vzdělávací sektor si uvědomuje, že budování učitelského týmu není jen o vzdělávání učitelů, ale také o výchově lidí, kteří inspirují, vedou a vytvářejí budoucnost mladé generace.
Přilákání vynikajících studentů k učitelské profesi je jednou z hlavních priorit a také strategickým úkolem sektoru vzdělávání v nadcházejícím období. Přezkoumáváme a upravujeme komplexní politiky zaměřené na zvýšení úrovně podpory školného a životních nákladů a na zajištění zaměstnání po ukončení studia, aby studenti učitelství mohli studovat s klidem a dlouhodobě se věnovat této profesi.
Zároveň sektor rozšíří stipendia pro talentované učitele, bude povzbuzovat studenty s vysokými výsledky v národních a mezinárodních zkouškách ke studiu učitelství; zvýší standardy pro přijetí a výstupy, propojí vzdělávání se skutečnými potřebami lidských zdrojů v dané lokalitě a požadavky na obnovu všeobecného vzdělávacího programu.
Zároveň se zaměřujeme na budování atraktivního profesního prostředí a důstojného společenského postavení učitelů. Zdokonalujeme mechanismy priorit v náboru, hodnocení, platech, povýšení a profesním rozvoji, aby se učitelské povolání mohlo skutečně stát prestižní volbou pro talentované, oddané a ambiciózní lidi.
Jaké poselství by rád ministr vyslal učitelům a vedoucím pracovníkům v oblasti vzdělávání v celé zemi u příležitosti vietnamského Dne učitelů, 20. listopadu, zejména v kontextu implementace hlavních politik v tomto odvětví?
- U příležitosti vietnamského Dne učitelů, který se koná 20. listopadu, bych rád všem generacím učitelů, administrátorů a zaměstnanců ve školství v celé zemi popřál vše nejlepší, hlubokou vděčnost a popřál mnoho zdraví, štěstí a úspěchů.
Školní rok 2025–2026 je rokem realizace řady významných politik a směrnic strany a státu týkajících se vzdělávání a odborné přípravy. Je to rok, kdy sektor vzdělávání vstupuje do průlomového období, komplexního rozvoje směrem k modernizaci a zlepšování kvality v duchu usnesení politbyra 71-NQ/TW. V této souvislosti doufám, že si každý učitel i nadále zachová víru a lásku ke svému povolání, bude se neustále vzdělávat, vytvářet a inovovat metody výuky a řízení, aby splňoval požadavky nové rozvojové éry.
Děkuji mnohokrát, pane ministře!
Společnost musí respektovat a udržovat ducha „respektování učitelů a oceňování vzdělání“. Rodiny musí učit své děti respektovat učitele a oceňovat učení. Školy musí vytvořit prostředí, kde se mezi učiteli a studenty skutečně uzavře pouto. Samotní učitelé musí vždy cvičit, aby v každé lekci a každém činu řádně demonstrovali roli učitele.
„Silnému vzdělávání nemůže chybět disciplína a serióznost ve vztahu učitel-žák,“ uvedl ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son.
Zdroj: https://daidoanket.vn/nguoi-thay-luc-luong-tien-phong-cua-doi-moi-giao-duc.html
Komentář (0)