„Učitel“ mluvil se svou přítelkyní 100% anglicky a na první pokus dosáhl skóre 9,0 v testu IELTS.

(Dan Tri) - Phung Tien Thanh - učitel angličtiny v Hanoji - dosáhl na první pokus skóre 9,0 v testu IELTS.

V testu IELTS, který se konal 17. prosince, dosáhl učitel generace Z Phung Tien Thanh, narozený v roce 1999, skóre 9,0 ve 3 dovednostech: čtení, poslech a mluvení. Zejména v psaní dosáhl skóre 8,0. Celkové skóre je 9,0. Thanh v rozhovoru s reportérem Dan Tri uvedl, že ho angličtina baví už od střední školy. Přestože studoval informatiku na střední škole Vinh Phuc High School for the Gifted, Thanh absolvoval blok A01 (matematika, fyzika, angličtina) a byl přijat na obor mezinárodní obchod na Foreign Trade University. Během studia na univerzitě si Thanh udržel lásku k angličtině. Kdykoli se v něm objevilo anglické slovo podruhé, snažil se ho naučit.

Učitel Phung Tien Thanh dosáhl na první pokus skóre 9,0 v testu IELTS (Foto: NVCC).

„Vím, že učení se dalšího slova se zdá být bezvýznamné, ale pravdou je, že po každých 1–200 nových slovech, která se naučíte, se budete cítit o něco lépe, čtení bude o něco snazší a to pro vás bude motivací k dalšímu studiu,“ sdílel Thanh. Ve čtvrtém ročníku univerzity, když Thanh a jeho kamarád večeřeli s kamarádem, přišli s nápadem učit angličtinu, aby využili své znalosti cizích jazyků. Díky vztahům s příbuznými a známými Thanh otevřel první třídu s asi 10 studenty. Studenti představovali studenty, rodiče představovali rodiče a nakonec se třída každý den rozšiřovala a po promoci se stala Thanhovým hlavním zaměstnáním. Thanh má dosud 4 roky zkušeností s výukou angličtiny. Jeho studenti jsou ve věku od 6. do 12. ročníku. Thanhovy nejnavštěvovanější třídy jsou pro veřejné přijímací zkoušky do 10. ročníku a přijímací zkoušky na univerzitu. Před rokem se mnoho Thanhových studentů chtělo učit IELTS. Proto se rozhodl složit zkoušku, aby získal certifikát, aby mohl studenty správně učit. Thanh, zaneprázdněný učením, neměl moc času na opakování. Hlavně si upevňoval slovní zásobu a procvičoval psaní. Thanh napsal asi 100 esejů k úkolu 1, zaměřených na analýzu dat, takže v této části oficiální zkoušky neměl žádné potíže. Co se týče úkolu 2, soustředil se na nápady. Jeho tajemstvím bylo připravit si nápady na každou otázku, kterou viděl online.

Podle Thanha, pokud je slovní zásoba dostatečná, je skóre 8,0 v psaní jen otázkou nápadů (Foto: NVCC).

Thanh uvedl, že když psal o tématu dopravy, vyhledával zprávy o dopravní zácpě v jiných zemích, aby zjistil, které země si vedly dobře, a také četl noviny, aby zjistil, jaké politiky vedly dobře díky tomu, jaké politiky uplatňovaly. Díky tomu měl pro svůj článek bohatý a autentický zdroj dat a důkazů. Podle Thanha je při dostatečné slovní zásobě skóre 8,0 v psaní jen otázkou nápadů. V den zkoušky se Thanhovi stala nehoda, když mu vypršela platnost občanského průkazu, protože mu právě bylo 25 let. Thanh tedy nebyl vpuštěn do zkušební místnosti. Díky svému pasu mohl Thanh přesunout datum zkoušky na další týden. V oficiální den zkoušky měl Thanh i nadále problémy s poslechovým testem. Protože se učil na 100 % s papírovými sešity, byl Thanh při testu na počítači zmatený. Výsledek byl pouze 8,0. Thanh, zklamaný tímto skóre, se rozhodl poslechový test zopakovat a strávil 2 dny procvičováním, jak test na počítači udělat. Nakonec dosáhl skóre 9,0, jak si přál. V části Čtení si Thanh je jistý, že nemůže dosáhnout nižšího skóre než 9,0, protože má dlouholeté zkušenosti s výukou studentů k maturitním zkouškám. Thanh uvedl, že se nikdy nemusel snažit používat složité struktury. Aby dosáhl maximálního skóre, Thanh si myslí, že stačí nedělat základní chyby a používat více vztažných vět. Co se týče mluvení, Thanh se spoléhá na podporu své přítelkyně. S přítelkyní mají „pravidlo“, že spolu musí mluvit 100% anglicky. Každý, kdo omylem promluví vietnamsky 5krát, musí umýt nádobí. „Když jsme s cvičením začínali, dělali jsme spoustu chyb, ale postupně se naše plynulost výrazně zvyšovala. Pokud tedy potřebujete zlepšit své mluvené dovednosti, musíte se pokusit najít takového partnera,“ prozradil Thanh. Thanh se ze své zkušenosti dělí o tajemství, jak dosáhnout vysokých výsledků v testu IELTS. Jedním z problémů, které učitel generace Z zdůraznil, je učení se slovní zásoby. Podle něj se studenti mohou zpočátku učit typy čtení, aby porozuměli otázkám. „Probírat otázky“ však bude bezvýznamné, pokud se jejich slovní zásoba nerozšíří. Několik měsíců před zkouškou mohou studenti dělat 1–3 testy týdně. Po dokončení každého testu si studenti musí pečlivě projít špatné odpovědi, najít důvody a najít řešení. Kromě toho by si studenti měli vytvořit soubor Excel pro zaznamenání všech chyb, včetně 1 sloupce pro „situace“ (popis chyby), 1 sloupce pro „řešení“ a odtud postupovat v každém testu. Studenti by si také měli osvojit zvyk mluvit sami se sebou. „Když se poprvé začnete učit, nikdo nebude ochotný být vaším partnerem, ale máte sami sebe. Vy sami jste skvělým partnerem, někým, kdo je ochotný vás nechat mluvit na 100 % a nikdy vás nesoudí, když mluvíte špatně. Pamatuji si, když jsem byl ve dvanácté třídě, právě jsem přestoupil z bloku A do A1, ale také jsem rád říkal, že cestou do školy jsem si vždycky mumlal pro sebe. Nenechte se odradit, když mluvíte špatně, cvičení může všechno změnit. Pokud neumíte mluvit dobře, je to vlastně proto, že jste nemluvili dostatečně, ne proto, že neumíte,“ radil učitel Phung Tien Thanh.

Dantri.com.vn

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/noi-tieng-anh-100-voi-ban-gai-anh-giao-dat-90-ielts-ngay-lan-thi-dau-20241229000634171.htm