97 % učitelů středních škol je spokojeno se svou prací, 58 % akceptuje svůj současný plat

(Dan Tri) - Podle průzkumu je 97 % učitelů středních škol spokojeno se svou prací a přibližně 58 % akceptuje svůj současný plat.

Výše uvedené údaje dnes (6. října) oznámila Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD). Jde o výsledek cyklu Teaching and Learning International Survey (TALIS) 2024, kterého se zúčastnilo 55 zemí a teritorií.

54 % učitelů přiznává stres z výkonu

Kromě hodnocení mladých, technologicky zdatných vietnamských učitelů výsledky TALIS 2024 ukazují, že průměrný věk učitelů středních škol v naší zemi je 42 let, což je méně než průměr (45 let); 70 % tvoří ženy a 91 % má dlouhodobé smlouvy.

Je pozoruhodné, že 92 % učitelů středních škol se domnívá, že učitelské povolání je ve společnosti respektováno – což je nejvyšší míra ze všech zkoumaných zemí.

Spolu s tím se 87 % učitelů domnívá, že tvůrci politik slyší a oceňují jejich názory, což představuje nárůst o 8 % ve srovnání s rokem 2018.

Spokojenost s prací je velmi vysoká: 97 % učitelů středních škol je se svou prací spokojeno a pouze 3 % učitelů mladších 30 let plánují v příštích 5 letech opustit své zaměstnání. 58 % učitelů je spokojeno se svým současným platem.

Přibližně 60 % učitelů je spokojeno se svým současným platem (Foto: M. Ha).

Jedním z významných výsledků šetření TALIS 2024 je schopnost vietnamských učitelů v oblasti digitální transformace. Až 64 % učitelů využilo ve výuce umělou inteligenci (AI), což je 5. místo mezi zúčastněnými zeměmi a teritorii a více než průměr OECD.

Nicméně 71 % učitelů uvedlo, že školám chybí infrastruktura a digitální nástroje potřebné k implementaci umělé inteligence.

Zejména většina vietnamských učitelů se silně shoduje na tom, že ředitel má s personálem dobrý vztah.

Podle zprávy je úroveň pracovního stresu mezi vietnamskými učiteli nízká. Pouze 4 % učitelů uvedlo, že jsou ve své práci „velmi stresovaní“, ačkoli 54 % přiznalo, že je pod tlakem kvůli výkonu studentů a změnám v učebních osnovách.

Upraví vzdělávací politiku

Na základě výše uvedených výsledků navrhlo Ministerstvo školství a odborné přípravy (MOET) řadu důležitých politických doporučení, jako například: Rozvoj digitálních kapacit a aplikace umělé inteligence pro učitele; investice do technologické infrastruktury a organizování flexibilních vzdělávacích programů...

Integrace speciální pedagogiky a školní psychologie do vzdělávání učitelů; vytvoření interdisciplinární podpůrné sítě mezi učiteli, školními psychology a školními zdravotníky.

Na základě zprávy ALIS 2024 bude Ministerstvo školství a odborné přípravy analyzovat a upravovat vzdělávací politiky (Foto: M. Ha).

Propojit vzdělávání s povýšením a kariérní dráhou; vytvořit fond na podporu odborného vzdělávání učitelů ve znevýhodněných oblastech; uznávat studijní kredity v mnoha různých formách...

Efektivně řídit proces vzdělávacích inovací, vyhýbat se náhlým změnám; před vydáním nových zásad se konzultovat s učiteli.

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy se očekává, že synchronní implementace výše uvedených doporučení pomůže zlepšit kapacity a profesionalitu vietnamských učitelů, zvýší spokojenost s prací a jejich angažovanost a posílí společenskou důvěru ve vzdělávání a učitelskou profesi.

Zároveň je to důležitý krok směrem k flexibilnímu, celoživotnímu vzdělávacímu systému zaměřenému na studenty.

Na základě zprávy ALIS 2024 provede Ministerstvo školství a odborné přípravy hloubkovou analýzu, která bude sloužit k rozvoji a úpravě vzdělávacích politik.

Šetření TALIS 2024 bylo vyvinuto OECD s cílem poskytnout mezinárodně srovnatelné údaje o učitelích a ředitelích středních škol, které odrážejí charakteristiky, perspektivy a profesní zkušenosti učitelů v kontextu reformy všeobecného vzdělávání a digitální transformace.

Vietnam pokračuje v cyklu z roku 2018 a nadále se účastní s celostátně reprezentativním vzorkem 202 vzdělávacích institucí v 58 provinciích a městech, 202 ředitelů a 4 410 učitelů. Celý proces probíhá na počítačích v souladu s přísnými technickými a bezpečnostními standardy OECD.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/97-giao-vien-thcs-hai-long-voi-cong-viec-58-chap-nhan-muc-luong-hien-tai-20251106195201867.htm