Ministerstvo školství a odborné přípravy žádá o stanoviska k dokončení 2 návrhů zákonů o vzdělávání

Seminář se konal na Bankovní univerzitě v Ho Či Minově Městě pod vedením náměstka ministra školství a odborné přípravy Nguyen Van Phuca a zúčastnilo se ho mnoho odborníků, vědců a manažerů v oblasti vzdělávání.

Institucionalizace ducha usnesení č. 71-NQ/TW

Podle náměstka ministra Nguyen Van Phuca bylo ministerstvo školství a odborné přípravy pověřeno stálým výborem Národního shromáždění, aby předsedalo přípravě těchto dvou důležitých návrhů zákonů, které by měly být předloženy Národnímu shromáždění k projednání a schválení na zasedání v říjnu 2025.

Během procesu tvorby dokumentů ministerstvo úzce spolupracovalo s ministerstvy, pobočkami a obcemi a organizovalo řadu seminářů a diskusí, aby shromáždilo názory odborníků, a zajistilo tak seriózní a komplexní proces vydávání právních dokumentů.

Delegáti účastnící se semináře přispěli nápady k zdokonalení návrhu zákona, kterým se mění a doplňuje řada článků zákona o vzdělávání a zákona o vysokých školách (ve znění pozdějších předpisů).

Tato novela zákona se uskutečňuje v kontextu nedávného vydání usnesení politbyra č. 71-NQ/TW o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy – strategického dokumentu, který demonstruje odhodlání inovovat myšlení a instituce s cílem modernizovat vietnamský vzdělávací systém.

Na tomto základě Ministerstvo školství a odborné přípravy přezkoumalo a dokončilo dva návrhy zákonů, které mají institucionalizovat ducha rezoluce a vytvořit tak pevný právní koridor pro podporu komplexního rozvoje vzdělávání.

Paní Mai Thi Anh, ředitelka odboru legislativy Ministerstva školství a odborné přípravy, představila nové body zákona, kterými se mění a doplňuje řada článků zákona o vzdělávání.

Paní Mai Thi Anh, ředitelka právního odboru Ministerstva školství a odborné přípravy, při prezentaci návrhu zákona, kterým se mění a doplňuje řada článků zákona o vzdělávání, uvedla, že hlavním bodem je podpora decentralizace, delegování pravomocí a zvýšení iniciativy na úrovni řízení vzdělávání.

Mnoho pravomocí je přizpůsobeno správné úrovni a správné funkci, což pomáhá pružnější a efektivnější práci managementu.

Pravomoc specifikovat podrobnosti o kariérním poradenství a směrování studentů je převedena z vlády na ministra školství a odborné přípravy, aby byla zajištěna konzistence v profesním poradenství.

Předsedové provinčních lidových výborů budou moci schvalovat místní vzdělávací materiály, čímž se zvýší jejich autonomie a odpovědnost při tvorbě vzdělávacího obsahu vhodného pro realitu každého regionu.

Zejména ředitel střední školy bude přímo podepisovat diplom o ukončení střední školy, nikoli ředitel ministerstva školství a odborné přípravy, což je reformní krok, který má pomoci zefektivnit administrativní postupy a přiblížit je studentům.

Návrh rovněž ruší maturitní vysvědčení a nahrazuje ho osvědčením o absolvování studijního programu, a to v souladu s politikou univerzalizace středoškolského vzdělávání a mezinárodní praxí.

Vytvoření konkurenčního a rovného prostředí ve vysokoškolském vzdělávání

Pan Nguyen Tien Thao, ředitel odboru vysokého školství (Ministerstvo školství a odborné přípravy), zastupoval redakční skupinu pro zákon o vysokých školách (ve znění pozdějších předpisů) a představil čtyři hlavní směry návrhu zákona.

Vysokoškolské vzdělávání je proto identifikováno jako vedoucí síla ve vzdělávání vysoce kvalitních lidských zdrojů a inovací, se zaměřením na potvrzení právní autonomie vysokoškolských institucí spojené s transparentní odpovědností.

Návrh rovněž navrhuje přechod od modelu před inspekcí k modelu po inspekci, zvýšení profesionality ve správě věcí veřejných, podporu uplatňování digitálních technologií a rozšíření socializovaných zdrojů, čímž vzniká rovné konkurenční prostředí mezi veřejným a soukromým sektorem.

Pan Nguyen Tien Thao, ředitel odboru vysokého školství (Ministerstvo školství a odborné přípravy), představil hlavní body zákona o vysokých školách (ve znění pozdějších předpisů).

Návrh zákona o vysokých školách (ve znění pozdějších předpisů) zahrnuje 6 hlavních skupin politik.

Cílem politiky 1 je zlepšit efektivitu státní správy a vytvořit pokročilý systém správy a řízení univerzit.

Cílem politiky č. 2 je modernizovat vzdělávací programy a metody a podporovat celoživotní vzdělávání.

Zásada 3 staví vysoké školy do role center výzkumu a inovací.

Zásada č. 4 posiluje mobilizaci a efektivní využívání investičních zdrojů.

Zásada 5 rozvíjí tým vynikajících lektorů a vědců a buduje akademické prostředí založené na integritě.

Zásada 6 inovuje přístup k řízení kvality a zajišťuje kvalitu vzdělávání.

Je třeba poznamenat, že článek 11 návrhu jasně stanoví typy vysokých škol, mezi které patří: univerzity, akademie, multidisciplinární univerzity, národní univerzity a regionální univerzity.

Upravena byla i organizační struktura. Školská rada bude zachována pouze na soukromých vysokých školách a na vysokých školách zřízených na základě mezinárodních smluv, nikoli na veřejných institucích, jak je tomu nyní.

Diskusní sekci semináře předsedal náměstek ministra Nguyen Van Phuc.

Podle pana Nguyen Tien Thao přebírá návrh zákona o vysokých školách (ve znění pozdějších předpisů) 15 článků, 22 článků reviduje nebo rozšiřuje a oproti stávajícímu zákonu přidává 9 nových článků.

Návrh zákona snižuje administrativní postupy o 55 % a procesy o 30 %, jehož cílem je efektivnější, transparentnější a efektivnější řízení univerzit.

Na semináři mnoho delegátů a odborníků na vzdělávání předložilo konkrétní návrhy na zdokonalení právního rámce pro národní vzdělávací systém a vysokoškolské vzdělávání v novém období.

Oddělení již není administrativní jednotkou.

K návrhu zákona se vyjádřil docent Dr. Nguyen Chi Ngon, místopředseda rady Univerzity Can Tho.

Docent Dr. Nguyen Chi Ngon, místopředseda rady Univerzity Can Tho, vyjádřil souhlas s mnoha body návrhu zákona o vysokoškolském vzdělávání (ve znění pozdějších předpisů).

Zvláště ocenil nařízení definující katedru jako odbornou akademickou jednotku namísto administrativní jednotky, a považoval to za důležitý krok k navrácení řádné akademické role školicím jednotkám.

Pan Ngon rovněž navrhl svěřit pravomoc vydávat předpisy o organizaci a provozu vysokých škol stranické organizaci dané vysoké školy, namísto stanovení ředitele univerzity nebo rektora, jak je uvedeno v návrhu, s cílem posílit jednotu ve vedení a zajistit objektivitu a transparentnost v řízení univerzit.

Docent Dr. Vuong Thi Ngoc Lan, prorektor Hočiminovy univerzity medicíny a farmacie, se vyjádřil k návrhu zákona o vysokoškolském vzdělávání (ve znění pozdějších předpisů).

Z jiného úhlu pohledu poukázal docent Dr. Vuong Thi Ngoc Lan, prorektor Lékařské a farmaceutické univerzity v Ho Či Minově Městě, na specifickou realitu lékařského průmyslu: absolventi po 6 letech stále nejsou kvalifikovaní k výkonu praxe a musí pokračovat ve studiu specializovaných a pokročilých specializací. Specializované a pokročilé specializační tituly však dosud nejsou v systému titulů a certifikátů uznávány jako rovnocenné.

Paní Lan navrhla, že je nutné zvážit uznávání specializovaných a pokročilých lékařských titulů na stejné úrovni jako postgraduálních titulů, aby byla zajištěna konzistence a spravedlnost ve vzdělávacím systému a aby se řádně odrážela vzdělávací hodnota lékařské profese.

Zástupce ministra Nguyen Van Phuc ocenil nadšené a zodpovědné názory delegátů, odborníků a učitelů. Zástupce ministra uvedl, že ministerstvo školství a odborné přípravy prostuduje a plně zohlední připomínky, aby dokončilo návrh zákona a zajistilo jeho proveditelnost, konzistenci a vhodnost pro realitu vzdělávacích inovací.

Zástupce ministra Nguyen Van Phuc zdůraznil, že ministerstvo školství a odborné přípravy doufá, že se další komentáře zaměří na klíčové obsahy, zejména na předpisy specifikující stanoviska, úkoly a řešení v usnesení politbyra č. 71-NQ/TW.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-lay-y-kien-hoan-thien-2-du-thao-luat-ve-giao-duc-post752034.html