Podpora ducha oddanosti z vlasteneckých hnutí naděje ve školách

Objektivní měřítko příspěvku učitelů

V poslední době byla na Střední škole Thuy Lien (Thai Thuy, Thai Binh ) zahájena a realizována vlastenecká hnutí s mnoha formami a bohatým, atraktivním obsahem.

Podle pana Nguyen Tien Dunga, ředitele školy, měly výsledky hnutí vlasteneckého naděje pozitivní dopad a přispěly k vybudování týmu učitelů, kteří jsou politicky a ideologicky neochvějní, příkladní v etice a životním stylu a aktivně studují a praktikují ve všech aspektech. Studenti zaznamenali pozitivní změny ve svém uvědomění, mají vysoký smysl pro odpovědnost za studium a praxi a jejich životní dovednosti se zlepšují a jsou flexibilnější.

Výsledky hnutí také přispívají k budování zdravého vzdělávacího prostředí, ke zlepšení kvality komplexního vzdělávání, k vytváření důvěry mezi studenty i v celé společnosti.

Zejména hnutí emulace vzbudilo v týmu pocit odhodlání a nadšení a povzbudilo učitelský sbor k tomu, aby se ve školním roce snažil dobře plnit své úkoly.

Mezi mnoha rozvinutými hnutími pan Nguyen Tien Dung zmínil propagandu a vzdělávání v tradici vlastenectví, nezdolnou vůli a ducha národní solidarity s cílem zvýšit povědomí a víru v inovace ve vzdělávání a odborné přípravě, aspiraci na vzestup zaměstnanců, pracovníků a studentů v celé škole a propagaci slavné historické tradice školy u příležitosti 60. výročí jejího založení.

Podporovat a praktikovat šetrnost, bojovat proti plýtvání; soutěžit v učení, celoživotní společnosti; spojte ruce s cílem vybudovat novou krajinu; pro chudé - nenechat nikoho pozadu"; spojte ruce s cílem odstranit dočasné a zchátralé domy v roce 2025; všichni manažeři, učitelé, zaměstnanci a pracovníci soutěžit v praktikování kancelářské kultury a zároveň podporovat studium a následovat Ho Či Minovu ideologii, morálku a styl; inovovat a být kreativní v řízení, výuce a učení; přezkoumávat funkce, úkoly a pravomoci, zefektivnit organizaci školy tak, aby fungovala efektivně, účinně a efektivně.

Aktivně objevovat, podporovat, šířit, replikovat a ctít pokročilé příklady, modely a kreativní řešení mezi učiteli a studenty. Nadále propagovat hnutí emulace „Dobrá výuka – dobré učení“ jako pravidelný a ústřední úkol vzdělávacích aktivit ve škole a realizovat ho ve spojení s kampaněmi zahájenými Ministerstvem školství a odborné přípravy a místními samosprávami...

„Dá se říci, že propagace vlasteneckého hnutí mezi učiteli a studenty je důležitým řešením pro vytvoření motivace k vynikajícímu plnění úkolů stanovených pro školní rok. Výsledky hnutí emulace jednotky budou objektivním měřítkem pro posouzení kvalit, kapacit a přínosů týmu vedoucích pracovníků školství a odborových funkcionářů na všech úrovních,“ uvedl pan Nguyen Tien Dung.

Základní škola města Ha Hoa a další školy v provincii Phu Tho byly v období 2020–2025 uznány jako typické pokročilé školy.

Zaměření na pomoc učitelům v profesním rozvoji

V období 2020–2025 byla Základní škola města Ha Hoa (Ha Hoa, Phu Tho) uznána jako jednotka s vynikajícími úspěchy, typický příklad vlasteneckého hnutí ve vzdělávacím sektoru provincie Phu Tho.

Ředitel Tran Thi Bich Hanh se podělil o řešení, jak dosáhnout výše uvedených výsledků, a uvedl, že škola pravidelně pořádá semináře zaměřené na zavádění inovací ve výuce a učení, výzkum inovativních zkušeností mezi všemi učiteli a objevování a rozvoj nadaných žáků ve všech ročnících 1., 2., 3., 4. a 5.

Zvláštní pozornost je věnována aktivitám, které pomáhají učitelům rozvíjet jejich odbornost. V souladu s tím, že jádrem vzdělávací práce jsou profesionální vedoucí skupin a vynikající učitelé na všech úrovních, škola pravidelně zlepšuje obsah a formu aktivit profesionálních skupin, věnuje více času odborným aktivitám a upřednostňuje vzdělávání za účelem zlepšení dovedností.

Posílení vzdělávací práce škol a profesních skupin, jako například: Zavádění studia témat týkajících se inovativních metod výuky, inovativního testování, hodnocení a klasifikace studentů, návštěvy tříd, pozorování hodin a ukázky výuky prostřednictvím soutěží; zaměření na samostudium, samovzdělávání a shromažďování zkušeností; školení v oblasti dovedností v používání výukového vybavení, počítačových dovedností a zlepšování znalostí v oblasti IT.

Sestavte tým dobrých a oddaných učitelů, zejména mladých učitelů, se specifickým plánem školení pro tento tým. Organizujte hospitalizace ve třídě, navštěvujte hodiny, vyměňujte si zkušenosti a pomáhejte učitelům, kteří mají omezené metody výuky.

Velkým zájmem je také zvyšování povědomí o sebevzdělávání a sebezdokonalování mezi učiteli. Škola přiděluje učitele, aby si vzájemně pomáhali, dobří a dobří učitelé pomáhají průměrným učitelům, čímž se školní plán vzdělávání usnadňuje a zjednodušuje. Na začátku školního roku škola organizuje pozorování kvality výuky za účelem klasifikace učitelů, na základě čehož škola sestavuje měsíční plán profesního vzdělávání.

Zároveň inovovat kontrolu práce a hodnocení pracovní efektivity vytvořením komplexních hodnotících kritérií pro kádry, učitele a zaměstnance na základě bodového hodnocení. Dobře řídit administrativní řízení a provoz agentury s cílem striktně zajistit dodržování pracovních dnů a pracovní kázeň. Vypracovat provozní předpisy škol a agentury, studentské předpisy pro kádry, učitele a studenty, které budou dodržovány s cílem zajistit budování čistého a zdravého vzdělávacího prostředí.

Efektivním řešením je inovace práce zaměřené na navazování praktických zkušeností a odměňování. Škola si stanoví specifické cíle pro navazování praktických zkušeností, naplánuje úrovně odměňování, které budou zahrnuty do interních předpisů o výdajích, a zveřejní je mezi všemi zaměstnanci a učiteli. Inovace začíná od fáze vytváření plánů navazování praktických zkušeností pro celý školní rok, pro hlavní období navazování praktických zkušeností, až po vytváření specifických kritérií pro skupiny a jednotlivce; hodnocení a klasifikaci každého období a celého školního roku. Práce s odměňováním je dobře implementována a přispívá k motivaci a povzbuzení celého oddělení při plnění zadaných úkolů.

„Díky mnoha komplexním řešením se učitelský sbor školy neustále snaží zlepšovat, má smysl pro odpovědnost za přidělenou práci a má solidní profesní dovednosti. Ve skupině jsou vynikající jednotlivci, kteří jsou jádrem všech školních aktivit, a žádný jednotlivec nebyl v žádné formě potrestán,“ uvedla paní Tran Thi Bich Hanh.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-tinh-than-cong-hien-tu-cac-phong-trao-thi-dua-yeu-nuoc-trong-nha-truong-post741426.html