Rozložení skóre v maturitní zkoušce v roce 2025 bude přesně odrážet kvalitu a ukáže vysoký stupeň diferenciace.

Profesor Nguyen Dinh Duc, předseda univerzitní rady Technické univerzity Vietnamské národní univerzity v Hanoji, poznamenal, že letošní výsledky absolventů přesně odrážejí kvalitu a ukazují dobrou diferenciaci, zejména v matematice a angličtině.

Ministerstvo školství a odborné přípravy oznámilo rozdělení výsledků maturitních zkoušek v roce 2025. (Foto: Nguyet Anh)

Dnes odpoledne (15. července) v Hanoji uspořádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy konferenci, na které poskytlo informace o rozdělení výsledků maturitních zkoušek v roce 2025. Ministerstvo školství a odborné přípravy poprvé poskytlo informace o rozdělení výsledků před oznámením výsledků maturitních zkoušek.

Rozdělení skóre nebylo tak „šokující“, jak se mnoho lidí obávalo.

Stálý náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong na konferenci potvrdil, že cílem maturitní zkoušky je přesně posoudit studijní výsledky studentů v souladu s cíli a požadavky všeobecného vzdělávacího programu.

Zároveň se výsledky zkoušek používají k určení způsobilosti k absolvování střední školy a jako jeden ze základů pro hodnocení kvality výuky a učení ve všeobecně vzdělávacích institucích a institucích dalšího vzdělávání, jakož i jako pokyny pro orgány řízení vzdělávání. Pro přesné posouzení schopností studentů jsou poskytovány spolehlivé a pravdivé údaje, které umožňují institucím vyššího a odborného vzdělávání využívat tyto údaje ve svých přijímacích procesech v souladu se zásadou autonomie.

Aby bylo tohoto cíle dosaženo, je tlak na ministerstvo školství a odborné přípravy a odborné organizace při organizaci zkoušky obrovský, ale existuje silné odhodlání překonat tlak a obtíže a odvést dobrou práci ve prospěch studentů.

Náměstek ministra Pham Ngoc Thuong se podělil o obtíže s organizací letošní zkoušky a zmínil, že přechod od hodnocení znalostí k hodnocení kompetencí znamená, že i úroveň obtížnosti otázek musí mít specifický standard.

„Studenti mají navíc možnost vybrat si předměty zkoušek, aby byla zajištěna jejich kariérní orientace a aby mohli plně rozvíjet své vlastnosti a schopnosti. I když si předmět vybere jen velmi málo studentů (v některých lokalitách může být na daný předmět pouze jeden kandidát), stále se jim dostává maximální podpory. Velkou výzvou je také pořádání zkoušky z volitelných předmětů současně pro mnoho předmětů… Studenti jsou na oplátku velmi nadšení, protože mohou předvést své silné stránky, což je velký úspěch,“ uvedl náměstek ministra Pham Ngoc Thuong.

Stálý náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong. (Foto: Nguyet Anh)

Pokud jde o kvalitu a rozdělení skóre, náměstek ministra školství a odborné přípravy potvrdil, že letošní rozdělení skóre neprojevilo „šok“, kterého se mnoho lidí obávalo. Rozložení skóre, průměr, medián a směrodatná odchylka jsou konzistentní a vykazují stabilitu.

„Prostřednictvím zkoušky vidíme, že se středoškoláci rychle a efektivně přizpůsobují novému formátu zkoušky. Zároveň učitelé změnili své výukové metody a zaměřují se na rozvoj kvalit a kompetencí studentů, místo aby pouze učili znalosti rigidním a šablonovitým způsobem,“ uvedl náměstek ministra.

Podle náměstka ministra je třeba postupně opustit myšlení založené pouze na skóre. Skóre je sice důležitým kvantitativním ukazatelem, ale není jediným měřítkem. Vzdělávání musí hodnotit celý proces učení a odborné přípravy holisticky.

„Zpočátku existovaly obavy, ale nyní je směr inovací správný a maximalizuje silné stránky, schopnosti a aspirace studentů. Vzdělávací sektor a učitelé se snaží organizovat skutečné zkoušky, skutečné známkování a skutečné zkušební otázky, ale zároveň snižují tlak a náklady na rodiny studentů a zvyšují příležitosti pro studenty,“ uvedl náměstek ministra.

Podle náměstka ministra jsou výsledky letošních zkoušek dostatečně spolehlivé na to, aby je univerzity s jistotou mohly použít pro přijímací řízení. Poprvé jsou předpisy pro maturitní zkoušky a přijímací řízení na univerzity úzce propojeny, čímž jsou zajištěna práva studentů a cílem je výchova skutečných, vysoce kvalitních talentů, jak nařizují generální tajemník a premiér.

Rozdělení skóre splnilo dvojí cíl.

Na konferenci profesor Nguyen Dinh Duc, předseda Univerzitní rady Technické univerzity Vietnamské národní univerzity v Hanoji, poznamenal, že letošní rozdělení skóre přesně odráží kvalitu a ukazuje dobrou diferenciaci, zejména v matematice a angličtině.

Matematika je vysoce selektivní a zkouška je považována za nejlepší od roku 2018, jasně identifikuje studenty, kteří jsou nadprůměrní, vynikající a průměrní. Angličtina má také pozitivní rozložení skóre, přičemž zkouška upravuje výstupní standard z A2 na B1, což splňuje požadavky mezinárodní integrace.

Letošní rozdělení skóre má dvojí cíl: poskytuje dobrou diferenciaci pro účely přijímacího řízení a zároveň zlepšuje kvalitu vzdělávání. Analýza rozdělení skóre podle lokality pomáhá školským správcům pochopit ukazatele rozvoje každé provincie, a tím poskytuje základ pro odpovídající úpravu politik.

Profesor Dr. Nguyen Dinh Duc se na konferenci podělil o své postřehy. (Foto: Nguyet Anh)

Pokud jde o přijímací řízení na univerzity, ministerstvo školství a odborné přípravy vydalo pokyny pro přepočet ekvivalentních výsledků přijímacího řízení a vstupních prahů mezi různými metodami a kombinacemi přijímacího řízení. Profesor Nguyen Dinh Duc to vyhodnotil jako důležitý krok, jehož cílem je zajistit spravedlnost pro uchazeče a dát univerzitám větší důvěru v přijímací řízení.

Adaptabilita studentů je lepší.

Docent Dr. Nguyen Duc Son, rektor Hanojské pedagogické univerzity, se podělil o svůj pohled na věc a uvedl, že letošní rozdělení skóre bylo zajímavé a překvapivé, zejména v matematice a angličtině. Zkouška z matematiky pomohla jasněji analyzovat a posoudit schopnosti studentů.

Docent Dr. Nguyen Duc Son zdůraznil: „Zdá se, že adaptabilita studentů je mnohem lepší než to, jak je dospělí hodnotí na základě subjektivních pocitů. Vzhledem k aktuálním údajům o rozložení skóre jsou subjektivní komentáře omezené, což je velmi povzbudivé.“

Stejný názor sdílí i profesor Pham Hong Quang, předseda Rady profesorů v oboru pedagogických věd, který poznamenal, že letošní maturitní zkoušky dosáhly vzdělávacích hodnot a formovaly nový trend ve všeobecném vzdělávání, které je fundamentální a fundamentální, s filozofií, která si cení pevného základu v širokých akademických znalostech a pomáhá studentům vidět svět, myslet zvídavě a flexibilně.

Profesor Pham Hong Quang zhodnotil: „Cílem vzdělávání je holistický rozvoj, jehož cílem je probudit potenciál a schopnosti každého studenta. Moderní vzdělávací myšlení klade důraz na sebevzdělávání, kde má každý jedinec právo zvolit si svou budoucnost podle svých schopností. Proces vzdělávání lidí vyžaduje vytrvalost, dlouhodobý závazek a mnoho výzev. Rozložení skóre maturitní zkoušky v roce 2025 to potvrdilo na přijatelné úrovni a zajistilo splnění cíle potvrzení základní, fundamentální úrovně všeobecného vzdělání, klasifikace studentů a poskytnutí spolehlivých údajů pro přijímací řízení na univerzity.“

Od 8:00 hodin ráno 16. července si mohou uchazeči ověřit své výsledky maturitních zkoušek z roku 2025. Poté, co se dozvědí svých výsledků (oznámených v 8:00 hodin ráno 16. července), mohou uchazeči, kteří si to přejí, podat odvolání, přičemž lhůta pro podání odvolání je 25. července.

Od 16. července do 17:00 hodin 28. července se mohou uchazeči registrovat, upravovat a doplňovat své preference pro přijetí na univerzitu. Počet úprav, které mohou uchazeči během tohoto období provést, není omezen. Poplatky za online přihlášku musí být uhrazeny od 29. července do 17:00 hodin 5. srpna.

Zdroj: https://baoquocte.vn/pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-phan-anh-dung-chat-luong-and-co-su-phan-hoa-cao-321091.html