Národní shromáždění se nadále ptá ministra školství a odborné přípravy na dodatečnou výuku a učení.

8:10: Návrh na přenesení kontroly kvality jídel na Ministerstvo zdravotnictví

V reakci na otázku delegáta Nguyen Hoang Uyen - delegace Long An ohledně kontroly potravin a zajištění bezpečných potravin a stravování pro studenty ministr Nguyen Kim Son uvedl, že se jedná o velký problém, který vyžaduje zapojení mnoha sektorů a mnoha jednotek.

Pokud jde o předpisy a instituce, podle ministra jsou v současné době směrodatnými dokumenty o hygieně a bezpečnosti potravin téměř všechny společné oběžníky mezi ministerstvem zdravotnictví a ministerstvem školství a odborné přípravy.

„Navrhl jsem také sjednocení ministerstva zdravotnictví jako ústředního bodu pro přísné předpisy. Ministerstvo školství a odborné přípravy je útvarem, který plně vykonává své povinnosti, což bude soudržnější,“ uvedl ministr.

Dodal také, že v nadcházející době bude i nadále posilovat inspekce a dohled nad místními samosprávnými organizacemi.

„Ve školách kontrolujeme pouze povrch. Budeme koordinovat s ministerstvem zdravotnictví kontrolu lokalit. Kromě toho je tu také odpovědnost škol, zdravotnického personálu... V nadcházející době posílíme inspekce a dohled,“ potvrdil ministr.

8:07: Delegáti zpochybňují organizaci mnoha různých testů a hodnocení schopností, což zvyšuje tlak na zkoušky

Delegát Do Thi Viet Ha (delegace Bac Giang) se na otázky vyjádřil, že podle oběžníku č. 06 a novelizovaného a doplněného oběžníkem č. 08 Ministerstva školství a odborné přípravy, kterým se vydávají předpisy o přijímacím řízení na univerzity a vysoké školy pro předškolní vzdělávání, mohou školy používat mnoho metod přijímání, včetně testů pro posouzení způsobilosti.

Podle delegátů se voliči domnívají, že pořádání mnoha různých testů a hodnocení schopností zvyšuje tlak na zkoušky. Kandidáti žijící daleko musí cestovat, nést výdaje a zároveň si musí projít mnoho různých obsahů a typů otázek, což zkracuje čas na soustředění se na hlavní studijní program. Jaký je názor ministra na tuto situaci a na řešení, jak ji v nadcházejícím období překonat?

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son v reakci na tuto otázku uvedl, že podle předpisů o autonomii jsou univerzity autonomní v oblasti zápisu. V současné době kromě všeobecné maturitní zkoušky pořádá 5 vzdělávacích institucí vlastní zkoušky s různými názvy, většinou se jedná o zkoušky zaměřené na hodnocení kompetencí. Z nich 5 míst přiláká k účasti na každé zkoušce přes 10 000 uchazečů.

Ministr však zdůraznil důležité číslo: „Podle statistik a průzkumů je u kandidátů, kteří využívají výsledky zkoušky pro posouzení způsobilosti k přijetí na vysoké školy, tato míra pouze 3 %.“

Ministr potvrdil, že účast na těchto zkouškách je „dobrovolnou volbou“ kandidátů. V první řadě to zvyšuje příležitosti pro kandidáty i univerzity.

Podle ministra Nguyen Kim Sona lze tyto samostatné zkoušky považovat za důležitý experimentální krok ve vědě testování a hodnocení. Tyto zkoušky využívají moderní technologie, jako jsou počítačové zkoušky, a kandidáti mohou znát výsledky okamžitě.

„Toto je také úroveň testování vědy o hodnocení a poskytuje zkušenosti pro inovace v oblasti maturitních zkoušek a přijímacího řízení na univerzity v nadcházejících letech,“ analyzoval.

Ministr také odhalil plán inovací: podle plánu bude od roku 2027 maturitní zkouška pilotně testována na počítačích v místech s odpovídajícími podmínkami. Uvedl, že zkušenosti ze současných samostatných zkoušek pomohou dosáhnout vysoké úrovně konzistence ve zkouškách a přijímacím řízení, založené na vědeckém základu a využití informačních technologií, čímž se „v blízké budoucnosti sníží zbytečný tlak na studenty“.

Skupina otázek pro ministra Nguyen Kim Sona zahrnovala aktuální situaci a řešení pro rozvoj a zlepšování kvality vysokoškolského vzdělávání spojená s požadavky na přípravu vysoce kvalitních lidských zdrojů pro splnění požadavků socioekonomického rozvoje.

Implementace právních předpisů o mimoškolní výuce a učení je aktuálním tématem, na které ve svém projevu jasně odpoví i velitel sektoru školství.

Ministr Nguyen Kim Son také odpověděl na otázky týkající se zajištění bezpečného, zdravého a přátelského vzdělávacího prostředí, prevence násilí ve školách a zajištění bezpečnosti potravin a hygieny ve školách.

Ministr Nguyen Kim Son zdůraznil potřebu omezit dodatečnou výuku a učení, aby se „zachovalo dětství“ studentů. Foto: Quochoi.vn

Dříve, v rámci diskuse s otázkami a odpověďmi 19. června, delegáti nastolili mnoho otázek a požádali ministra školství a odborné přípravy o objasnění, v nichž skupina témat týkajících se doplňkové výuky a učení nadále „rozpalovala“ Národní shromáždění.

Delegáti vznesli mnoho otázek a ministr Nguyen Kim Son jako velitel sektoru školství potvrdil svůj neochvějný názor: Zákon o učitelích a oběžník učitelům přísně zakazují nutit studenty k účasti na doplňkových hodinách v jakékoli formě.

V případě studentů, kteří se dobrovolně hlásí a potřebují se učit mimo běžnou školní docházku, ministr připomněl učitelům, že je důležité vést studenty k samostatnému studiu a efektivnímu využití druhé hodiny, nikoli k učení studentů, kteří si potřebují „žebrat o hodiny navíc“. Podle něj je nutné omezit hodiny navíc ve škole i mimo ni, zejména ve škole, aby studenti měli čas se učit sami, číst dokumenty, studovat předměty související s dovednostmi a vybavit se dalšími potřebnými věcmi.

Vedoucí resortu školství také uvedl, že ministerstvo doporučilo premiérovi, aby vydal pokyn k přípravě na druhou vyučovací hodinu.

„Aby bylo možné zorganizovat druhou výuku, musí existovat proces, což znamená, že musí být čas na jiné věci, ne jen „kdykoli je volný čas, navzájem se natahujeme ven, abychom učili další staré znalosti“ – potvrdil ministr.

Ne každý student potřebuje být učen, ale zde musíme zajistit, abychom dětem zachovali dětství.

Děti musí mít čas si hrát a učit se i dalším věcem. Při tvorbě všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018 podle ministra školní plán zohledňoval potřebu zajistit splnění požadavků v rámci běžné školní docházky.

„V tomto případě není pravda, že by studenti ve škole dobrovolně reagovali,“ dodal ministr a zdůraznil, že ohledně doplňkové výuky a učení je stále mnoho otázek k projednání.

Laodong.vn

Zdroj: https://laodong.vn/thoi-su/quoc-hoi-tiep-tuc-chat-van-bo-truong-giao-duc-va-dao-tao-ve-day-them-hoc-them-1526890.ldo