Dnes ráno, 5. září, více než 22 milionů studentů po celé zemi šťastně zahájilo nový školní rok.

Podle pokynů Ministerstva školství a odborné přípravy proběhlo slavnostní zahájení nového školního roku stručně, slavnostně a smysluplně, což učitelům i studentům po celé zemi přineslo radostnou náladu pro vstup do nového školního roku.

Všechny školy uspořádaly uvítací ceremoniály pro nové studenty (1., 6. a 10. ročník), vztyčení vlajky, zpěv státní hymny a poslech prezidentova dopisu školství .

Po slavnostním ceremoniálu mnoho škol pořádá řadu aktivit souvisejících s tématy školního roku nebo zaměřených na konkrétní sdělení v rámci akčního programu po celý školní rok.

Dnes ráno, 5. září, více než 22 milionů studentů po celé zemi šťastně zahájilo nový školní rok. Foto 2

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son uvedl, že školní rok 2023–2024 má v plánu inovací ve vzdělávání zvláštní význam, zejména pokud jde o implementaci Programu všeobecného vzdělávání z roku 2018. V současné době je Program všeobecného vzdělávání implementován synchronně v celé zemi, na všech úrovních vzdělávání, a je již více než v polovině.

Také podle ministra Nguyen Kim Sona bude v rámci tohoto plánu v akademickém roce 2023-2024 nutné, aby průmysl vykonal rozsáhlé množství práce, včetně: využití zkušeností a pokračování v implementaci Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 se zavedenými třídami; implementace nových programů pro 4., 8. a 11. ročník a příprava podmínek pro 3 poslední třídy.

Zejména příprava učebnic pro závěrečný ročník vyžaduje ještě více práce. Rozsah inovací je široký, množství práce je velké a jejich význam je velký. Školní rok 2023–2024 vyžaduje pozornost a vysokou koncentraci k dokončení práce a vytváří hybnou sílu pro dokončení plánu inovací ve všeobecném vzdělávání.

Podle ministra Nguyen Kim Sona bude nový program nejen zaváděn ve velkém měřítku a bude zahrnovat 3 úrovně vzdělávání, ale v tomto školním roce je třeba prohloubit inovační aktivity v každém vzdělávacím obsahu, každém předmětu a aktivitě. Spolu s tím je třeba připravit více výukových podmínek a dále podporovat učitele v metodách, dovednostech atd., aby byla zajištěna hloubková inovace a zvýšena jejich kvalita.

Dnes ráno, 5. září, více než 22 milionů studentů po celé zemi šťastně zahájilo nový školní rok, foto 3

Školní rok 2023–2024 je navíc rokem realizace mnoha úkolů zaměřených na zdokonalení instituce, zlepšení efektivity a účinnosti státního řízení vzdělávání. Sektor vzdělávání pokračuje v institucionalizaci názorů a politik strany a státu na rozvoj vzdělávání a odborné přípravy a ve zlepšování efektivity jejich implementace.

Revidovat, upravovat a doplňovat systém právních dokumentů; věnovat pozornost praktickým otázkám, které vznikají a je třeba je upravit k odstranění obtíží a překážek; vytvářet příznivé mechanismy a politiky pro rozvoj vzdělávání a odborné přípravy.

Pokud jde o tento obsah, můžeme zmínit důležité úkoly, jako je shrnutí 10 let implementace usnesení 29/NQ-TW o zásadních a komplexních inovacích vzdělávání a odborné přípravy – přezkoumání 10leté inovační cesty, zhodnocení současné situace a dosažených výsledků a tím návrh hlavních směrů na centrální úrovni pro další inovační cestu.

Ministerstvo školství a odborné přípravy zároveň připravuje návrh zákona o učitelích, který bude předložen Národnímu shromáždění v roce 2024; revizi zákona o vysokých školách a souvisejících podzákonných dokumentů, kterým se má novelizovat a doplnit...

Školní rok 2023–2024 je důležitý i pro předškolní vzdělávání při pilotním zavádění nového programu předškolního vzdělávání.

Zdroj