Vytváření komplexních změn ve výuce a učení cizích jazyků

Odborníci vybavili učitele angličtiny znalostmi na fóru „Vzdělávání a školení zaměstnanců pro efektivní zavedení angličtiny jako druhého jazyka ve školách“.

Vedoucí Národní rady pro řízení projektu cizích jazyků Nguyen Thi Mai Huu uvedl: „Dne 22. prosince 2017 schválil premiér úpravu a doplnění Projektu výuky a učení cizích jazyků v národním vzdělávacím systému na období 2017–2025. Na tomto základě Ministerstvo školství a odborné přípravy vydalo mnoho důležitých programů, jako například: Program seznámení s angličtinou pro předškolní děti, Pilotní program všeobecného vzdělávání v angličtině pro všechny úrovně desetiletého systému, Program všeobecného vzdělávání v cizích jazycích pro rok 2018... Tím se sjednocují a rozšiřují aktivity výuky a učení cizích jazyků v celostátním měřítku.“

Pokud před rokem 2018 nebyly předškolní děti oficiálně seznamovány s angličtinou, žáci prvních a druhých tříd se dosud neučili žádný cizí jazyk a procento žáků od 3. do 12. ročníku, kteří se učí nový program, bylo pouze necelých 36 %, pak doposud je s angličtinou seznamováno 28,5 % předškolních dětí a téměř 100 % žáků od základních škol po střední školy se v rámci všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 učí cizí jazyk. Je pozoruhodné, že v mnoha lokalitách se kromě angličtiny vyučují i jiné cizí jazyky. Tato čísla ukazují jasnou změnu v povědomí i úsilí o implementaci projektu do praxe.

Většina vysokých škol, včetně vojenského a policejního sektoru, se nezastavuje pouze u všeobecného vzdělávání, ale také stanovila plán pro uplatňování výstupních standardů znalostí cizích jazyků podle šestiúrovňového rámce znalostí cizích jazyků pro Vietnam. Rozšíření programů dalšího vzdělávání a mezinárodní spolupráce v oblasti cizích jazyků silně podpořily používání cizích jazyků ve výuce a učení, což pomohlo studentům a lektorům zlepšit si kvalifikaci. Doposud dosáhla míra lektorů angličtiny na vysokých školách a univerzitách spadajících pod Ministerstvo školství a odborné přípravy, kteří splňují standardy kompetencí úrovně 5 nebo vyšší, 98 %, což představuje výrazný nárůst ve srovnání s předchozími lety. Spolu s tím se mezi studenty značně rozšířilo hnutí za studium cizích jazyků, které jim pomáhá s mnoha kluby, mimoškolními aktivitami a užitečnými hřišti, což jim pomáhá procvičovat komunikační dovednosti a sebevědomě se integrovat.

Po 8 letech realizace projekt přispěl k inovaci výuky a učení cizích jazyků od programů, obsahu, metod až po testování a formy hodnocení a přiblížil se tak moderním světovým trendům. Znalost cizích jazyků u studentů, intelektuálů a pracujících se výrazně zlepšila a splňuje požadavky studia, výzkumu, mezinárodní výměny a účasti na trhu práce. Počet uchazečů osvobozených od zkoušek z cizích jazyků na maturitě díky mezinárodním certifikátům, jako jsou IELTS, TOEFL, TOEIC, se v průběhu let neustále zvyšoval, z 28 620 uchazečů v roce 2021 na 67 000 uchazečů v roce 2024...

K realizaci projektu v dané oblasti zástupce ředitele odboru vzdělávání a odborné přípravy Ho Či Minova Města Nguyen Bao Quoc uvedl: „Ačkoli město od roku 1998 aktivně zavádí cizí jazyky do škol, teprve při realizaci projektu se výuka a učení začaly systematičtěji a komplexněji organizovat se zaměřením na konkrétní cíle. Školy odvážně uplatňovaly mnoho rozmanitých modelů, jako je výuka angličtiny od 1. ročníku, zavádění doplňkové angličtiny a matematicko-vědecké angličtiny do výuky na základní škole a zároveň rozšiřovaly výuku dalších jazyků, jako je japonština a korejština.“ To ukazuje na přizpůsobivost a iniciativu obcí při realizaci projektu.

V rámci realizace projektu zavedla Hanojská národní pedagogická univerzita 7 programů pro vzdělávání učitelů v angličtině, jako jsou: matematika, fyzika, chemie, biologie, informační technologie, základní vzdělávání - angličtina, předškolní vzdělávání - angličtina. Každý rok tyto programy absolvuje přibližně 250 studentů, z nichž většina dosáhne úrovně 4/6 a má zaměstnání ve svém oboru. V rámci vzdělávání škola koordinovala se severními provinciemi a městy školení v oblasti cizích jazyků pro téměř 1 000 učitelů a pedagogických dovedností pro téměř 4 000 učitelů. Tento výsledek je v obcích vysoce oceňován, zejména při realizaci Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018.

V nadcházejícím období se Hanojská národní pedagogická univerzita zaměří na tři pilíře, kterými jsou aplikace pokročilých technologií, zejména umělé inteligence (AI), ve výuce a učení angličtiny a předmětů v angličtině, spojené s personalizovanou digitální vzdělávací platformou; rozvoj týmu lektorů cizích jazyků, a to jak kvantitativně, tak kvalitativně, spolu s vhodnými politikami odměňování; inovace testování a hodnocení se standardizovanými bankami otázek, aplikace technologií, zajištění objektivity a přesnosti. Škola si klade za cíl rozšířit vzdělávání učitelů vyučujících předměty v angličtině, vybudovat typický model všeobecného vzdělávání, aby se angličtina stala druhým jazykem; a zároveň standardizace výstupů spojených s požadavky mezinárodní integrace.

Stálý náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong uvedl: „V současném trendu globální integrace je výchova a vzdělávání generace vietnamských studentů a občanů, aby se stali globálními občany, nevyhnutelnou podmínkou. Rozvoj, propagace a implementace projektu výuky a učení cizích jazyků v národním vzdělávacím systému tyto požadavky a nároky splňují. V uplynulých letech tým veřejných i soukromých učitelů, učitelů v centrech cizích jazyků a studentů usilovně usiloval o dosažení cílů, což přispělo k úspěchu projektu.“

Zástupce ministra Pham Ngoc Thuong rovněž poznamenal, že výuka a učení se cizím jazykům hraje velmi důležitou roli, a to jak jako vnitřní požadavek, tak i jako společenská potřeba a rozvojový trend. Vzdělávání obecně a výuka a učení se cizím jazykům zejména nikdy neměly tolik příznivých podmínek, ale zároveň čelily mnoha výzvám jako dnes. Vzhledem k charakteristikám různých velikostí populace, lokalit a regionů je třeba v první řadě zvýšit povědomí a společenské myšlení o roli učení se cizím jazykům. Na tomto základě musí správní rada Národního projektu cizích jazyků poradit, jak efektivně využít zkušenosti získané v minulosti, propagovat hodnotu projektu a vytvořit vhodnější, praktičtější a efektivnější implementační plán v další fázi.

QUYNH NGUYEN

Zdroj: https://nhandan.vn/tao-chuyen-bien-toan-dien-ve-day-va-hoc-ngoai-ngu-post913412.html