Zásady pro učitele budou dokončeny ve školním roce 2025

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy je školní rok 2025–2026 rokem s 10 klíčovými úkoly, mezi které patří inovace řízení vzdělávání podle dvoustupňového modelu místní samosprávy, silný posun od administrativního řízení k tvorbě rozvoje, podpora iniciativy a kreativity obcí a vzdělávacích institucí a posílení post-inspekční práce nadřízených řídicích orgánů.

Pravidelně sledovat, chápat situaci a neprodleně podporovat místní orgány na úrovni obcí, aby efektivně vykonávaly státní řízení vzdělávání .

Efektivně organizovat a realizovat program všeobecného vzdělávání a zajistit vědeckou a pedagogickou kvalitu; maximalizovat efektivitu využívání zařízení a výukového vybavení s cílem pomoci studentům dosáhnout požadavků předepsaných programem.

Učitelé i žáci se připravují na nový školní rok.

Efektivně zavést výuku 2 lekcí denně pro všeobecně vzdělávací instituce, které splňují předepsané podmínky.

Zlepšit efektivitu výukových metod a forem, testování a hodnocení s cílem rozvíjet vlastnosti a schopnosti studentů; podporovat a zlepšovat kvalitu vzdělávání v oblasti STEM/STEAM, vzdělávání v oblasti rozvoje digitálních kapacit, vzdělávání v oblasti umělé inteligence (AI), kariérního vzdělávání a orientace studentů po ukončení základní a střední školy; zlepšit kvalitu výuky cizích jazyků, zejména angličtiny; připravit dobré podmínky pro zajištění toho, aby se angličtina stala druhým jazykem ve školách.

Pokračovat ve zlepšování politik a režimů pro učitele a vedoucí pracovníky ve vzdělávání s cílem překonat nedostatky a nedostatky v procesu implementace a zajistit dostatečné množství, přiměřenou strukturu a konzistentní kvalitu.

Zaměřit se na implementaci zákona o učitelích a souvisejících právních dokumentů, které usměrňují implementaci zákonů, a zároveň plně připravit nezbytné podmínky pro synchronní implementaci politik, jakmile zákon o učitelích vstoupí v platnost, přispět ke zlepšení efektivity a účinnosti státního řízení vzdělávání a sloužit jednotným a synchronním řídicím činnostem místních orgánů na dvou úrovních.

Pokračovat v realizaci plánu na zlepšení standardů vzdělávání učitelů předškolních, základních a středních škol; zaměřit se na implementaci školení ke zlepšení manažerských a pedagogických kapacit s cílem splnit požadavky profesních standardů pro učitele na všech úrovních předškolního a všeobecného vzdělávání, zejména pokud jde o schopnost uplatňovat digitální technologie a znalosti cizích jazyků.

Ministerstvo školství a odborné přípravy dále identifikovalo důležité úkoly jako klíčové oblasti, jako například: inovace a zlepšení kvality vzdělávání; zajištění rovného přístupu ke vzdělávání pro studenty; rozvoj týmu učitelů a manažerů vzdělávacích institucí s cílem splnit požadavky na inovace; modernizace vysokoškolského a odborného vzdělávání, vytváření průlomů v oblasti vzdělávání lidských zdrojů, zejména vysoce kvalitních lidských zdrojů spojených s vědeckým výzkumem a inovacemi; posílení mezinárodní integrace ve vzdělávání a odborné přípravě.

Ministerstvo školství a odborné přípravy žádá ředitele odborů školství a odborné přípravy, aby na základě ročního plánu a praktické situace v dané lokalitě doporučili Výboru lidu a městu vydání směrnic týkajících se klíčových úkolů a řešení pro školní rok 2025–2026 v dané lokalitě a organizovali jejich realizaci.

Ředitelé odborů školství a odborné přípravy dále informovali ministerstvo školství a odborné přípravy o přípravě na školní rok a organizaci nadcházejícího slavnostního zahájení nového školního roku.

Zdroj: https://tienphong.vn/se-hoan-thien-cac-chinh-sach-cho-nha-giao-trong-nam-hoc-2025-2026-post1771349.tpo