V odpovědi reportérovi novin Thanh Nien uvedla paní Trinh Thi Nghia Thao, učitelka matematiky na Asijské mezinárodní škole v Ho Či Minově Městě, že mezi uvedenými čísly – 1, 10, 100 a 90 – je největším násobkem deseti číslo 100. Vysvětlila, že v současných osnovách matematiky pro první ročník (Všeobecný vzdělávací program 2018) se žáci již učili o číslech do 100, včetně desítek a násobků deseti.
V současné učebnici matematiky pro první třídu se tedy žáci prvního ročníku učí, že 1 desítka se rovná 10 jednotkám; 2 desítky se rovnají 20 jednotkám; a tak dále, 9 desítek se rovná 90 jednotkám a 10 desítek se rovná 100 jednotkám. Mezi danými čísly 1, 10, 100 a 90 je tedy největším násobkem deseti číslo 100.
Problém „kulaté desítky“ vyvolává kontroverze.
Nicméně pod článkem „Který je největší násobek deseti mezi 1, 10, 100 a 90?“ mnoho čtenářů i tak zaslalo své názory a debaty. Někteří čtenáři uvedli: „Pokud se to nazývá násobkem deseti, mělo by mít pouze dvě číslice. Tři číslice by šly až do stovek. Protože je to přirozené číslo, neměli bychom si tyto pojmy plést“; „Když mi bylo 80. let, čísla jako 10, 20, ..., 90 byla násobky deseti a 100 byl násobek sta. Takže 100 nelze nazývat násobkem deseti.“
Jeden učitel se divil: „Pokud ano, můžeme 100 nazývat ‚desítky desítek‘? Jsem bývalý učitel a také mi není úplně jasné, jak učitelé hodnotí vysvětlující práce.“ „Můžeme tedy 150 nazývat ‚15 desítek‘, nebo 1 000 ‚100 desítek‘?“...
Reportér novin Thanh Nien položil tyto otázky Dr. Tran Nam Dungovi, zástupci ředitele Střední školy pro nadané děti (Vietnamská národní univerzita v Ho Či Minově Městě), specialistovi na tvorbu programu STEAM pro tuto školu a šéfredaktorovi předmětu matematika v učebniční řadě „Creative Horizons “. Dr. Tran Nam Dung uvedl: „Číslo 100 lze nazvat deseti desítkami, číslo 150 lze nazvat patnácti desítkami. Obecně platí, že kulaté číslo je kladné celé číslo končící číslicí 0. I 1 000 je kulaté číslo. Číslo 100 je kulatá stovka i kulatá desítka.“
Podle matematika Dr. Tran Nam Dunga současné učebnice obsahují cvičení, která vyžadují vyjmenování násobků deseti od 100 do 200.
Pokud jde o čtení čísel, Dr. Dung uvedl příklad, že číslo 1 230 by se mělo číst jako „tisíc dvě stě třicet“ a ne „sto dva třicet“, ale že je přijatelné číst „123 desítek“.
Současná učebnice matematiky pro první třídu, která je součástí série „Creative Horizons“ (vydavatelství Vietnam Education Publishing House), obsahuje lekci o desítkách a násobcích deseti, přičemž na stránce je jasně uvedeno, že 10 desítek = 100.
Zdroj: https://thanhnien.vn/so-100-co-phai-so-tron-chuc-khong-185240910184722546.htm
Komentář (0)