• Mnoho vynikajících výsledků, jasný směr pro nový školní rok
  • Zlepšit kvalitu internátů, zajistit studijní podmínky pro nový školní rok
  • Zajistit podmínky pro nový školní rok
  • Zajistěte dostatek učebnic před novým školním rokem

Na konferenci premiér požádal celý sektor, aby pokračoval v budování pokročilých a moderních vzdělávacích programů; aby zlepšil kvalitu v duchu „skutečného učení, skutečných zkoušek“; aby se zaměřil na investice do infrastruktury; aby diverzifikoval vzdělávací profese tak, aby odpovídaly požadavkům trhu práce; a zároveň aby ​​věnoval pozornost násilí ve školách a řešil ho.

Prezident vlády rovněž požádal obce a vzdělávací instituce, aby pečlivě připravily podmínky pro nový školní rok, zejména aby slavnostní zahájení školního roku proběhlo slavnostně, útulně, úhledně, efektivně a radostně.

Konference se koná jak prezenčně, tak online.

V Ca Mau se konference zúčastnili náhradník za člena ústředního výboru strany, stálý zástupce tajemníka provinčního výboru strany, předseda Vietnamského výboru vlasti provincie Huynh Quoc Viet; člen stálého výboru provinční strany a místopředseda provinčního lidového výboru Nguyen Minh Luan.

Ve svém úvodním projevu ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son potvrdil, že školní rok 2024–2025 je klíčovým rokem, který představuje důležitý zlom při dokončení implementačního cyklu Všeobecného vzdělávacího programu (GEP) z roku 2018 ve všech ročnících. Celý sektor vynaložil úsilí na překonání obtíží, dosáhl mnoha vynikajících výsledků a jasně prokázal odhodlání zásadně a komplexně inovovat vzdělávání a odbornou přípravu.

Učitelé a žáci mateřské školy Huong Duong (obec Dong Hai) během aktivity, která je zaměřuje na poznávání světa kolem nich. Foto: Kim Chuc

Kvalita vzdělávání se neustále zlepšuje.

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy bude ve školním roce 2024–2025 mít národní vzdělávací systém téměř 40 800 zařízení s více než 23,2 miliony studentů a přes 1,27 miliony učitelů. Míra školní docházky dětí je 72,7 %; základní vzdělání v odpovídajícím věku je 99,7 %; 100 % provincií a měst dodržuje univerzální standardy základního a středního vzdělávání.

Do června 2025 bude 65 % všeobecně vzdělávacích institucí splňovat národní standardy a 214 univerzit bude splňovat domácí i mezinárodní standardy. V roce 2024 bude v odborném vzdělávání zapsáno přes 3,4 milionu lidí a v prvních 6 měsících roku 2025 bude mít více než 80 % absolventů zaměstnání.

Zejména v roce 2025 se poprvé bude konat maturitní zkouška podle všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 s mírou absolvování 99,25 % a zkouška proběhne bezpečně a objektivně.

Výuka čtení a psaní dětí etnických menšin je problémem vzdělávacího sektoru Ca Mau. Foto: Tuyet Minh

Je třeba překonat mnoho omezení

Implementace Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 stále vykazuje nedostatky; v mnoha lokalitách chybí učitelé, kvalita personálu není mezi regiony konzistentní. Práce na revizi a uspořádání školní sítě není přiměřená a stále chybí zázemí a výukové vybavení.

Morální výchova, životní styl a životní dovednosti studentů nedosáhly požadovaných výsledků; stále dochází k násilí ve školách a potravinové nejistotě. V oblasti odborného vzdělávání je rozsah stále malý, struktura povolání a úrovně vzdělávání nejsou vhodné a kvalita a efektivita vzdělávání nejsou vysoké.

Diskusní lekce pomáhá studentům rozvíjet jejich myšlení a týmovou práci. Foto: Truc Linh

Průlom ve vzdělávacích inovacích

Školní rok 2025–2026 je prvním rokem, ve kterém byla realizována důležitá usnesení: Usnesení 14. sjezdu Národní strany ; Usnesení Národního shromáždění o pětiletém plánu socioekonomického rozvoje (2026–2030); Usnesení politbyra o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy; Zákon o učitelích; a usnesení o osvobození od školného a podpoře a univerzalizaci předškolního vzdělávání pro děti ve věku 3–5 let.

Studenti po celé zemi se připravují na vstup do nového školního roku 2025-2026. Foto: Kim Chuc

Sektor vzdělávání si stanovil téma školního roku jako „Disciplína – Kreativita – Průlom – Rozvoj“ s 10 klíčovými úkoly: Zdokonalování institucí, zlepšování efektivity řízení a administrativy škol; inovace a zlepšování kvality předškolního, všeobecného a dalšího vzdělávání; zajištění spravedlivého přístupu ke vzdělávání; rozvoj týmu učitelů a manažerů; posilování zařízení, mobilizace sociálních zdrojů; inovace v oblasti politické výchovy, etiky, národní obrany a bezpečnosti, tělesné výchovy a školního zdraví; zlepšování kvality vzdělávání lidských zdrojů, propojení výzkumu s inovacemi; podpora mezinárodní integrace; podpora digitální transformace, administrativní reformy; efektivní implementace emulačních hnutí a komunikační práce v celém sektoru.

Truc Linh - Chi Dien

Zdroj: https://baocamau.vn/thu-tuong-chi-dao-dot-pha-trong-doi-moi-giao-duc-nam-hoc-moi-a121704.html