Zakázal jsem studentům používat telefony během výuky, což je velmi obtížné vymáhat.

Rozhodl jsem se zavést zákaz telefonování ve více třídách v naději, že se mi to postupně podaří vrátit studenty k potřebnému samostatnému učení.

Studenti používající mobilní telefony v Ho Či Minově Městě - Foto: Q.D.

Na informační konferenci po fúzi oznámilo Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města závěry ředitele ministerstva Nguyen Van Hieu ohledně žádosti, aby oddělení studentských záležitostí prozkoumalo plán, jak studentům zakázat používání mobilních telefonů, s výjimkou určitých případů.

Tato informace se okamžitě setkala s nadšenou podporou většiny rodičů i veřejnosti. Krátký průzkum na Tuoi Tre Online (k 18:00 10. července) také zaznamenal 1 319 z 1 582 názorů, tedy přibližně 83,3 %, souhlasících s tím, že by měl být zakázán.

Zákaz používání telefonů studenty ve škole je rozumná politika, ale nalezení řešení, která by je povzbudila k dobrovolnému odevzdání svých telefonů, je záležitost, která si zaslouží diskusi.

Zákaz telefonů zlepšuje efektivitu učení a posiluje kritické myšlení.

Na vlastní oči jsem byl svědkem negativních důsledků nadměrného používání telefonů studenty. Patří mezi ně nedostatek soustředění, snížená fyzická aktivita, zhoršené komunikační dovednosti v osobním kontaktu, závislost na sociálních sítích a vystavení škodlivému a toxickému obsahu.

V některých lekcích, aby lépe odpovídaly obsahu přednášky, žádám studenty, aby nepoužívali své telefony, aby si mohli zadané úlohy vyřešit sami.

Kromě toho, že studenti projevovali netrpělivost, když neměli po ruce žádné zařízení, se mnoho z nich zdálo zmatené, protože byli zvyklí používat své telefony k výzkumu a spoléhali se na aplikace umělé inteligence, místo aby přemýšleli a analyzovali sami.

Proto jsem se rozhodl zavést zákaz telefonů ve více třídách v naději, že se tak studenti postupně vrátí k potřebnému způsobu samostatného učení.

Zpočátku to bylo velmi těžké, zejména kvůli odporu studentů. Musel jsem jim vysvětlovat důvody a účely zákazu telefonů během výuky.

Tempo přednášek se také zpomalilo a musel jsem vynaložit více úsilí, abych studenty krok za krokem provedl. Ale jak si na to postupně zvykali, zlepšila se jejich efektivita učení a schopnosti samostatného myšlení.

Zákaz mobilních telefonů, a to i během přestávky, je pro studenty nezbytný. To by však neměl být konečný cíl, ale spíše začátek komplexní vzdělávací strategie.

Odložte telefony, vytvořte hrací koutek a zřiďte pro studenty „psychologickou stanici“.

Pokud chceme, aby studenti během přestávky zapomněli na své telefony, musí být tento čas vyplněn smysluplnými aktivitami, kde si studenti mohou hrát, komunikovat a žít život odpovídající jejich věku.

Můžeme oživit lehké cvičební prostory a flexibilní hřiště pro fyzickou aktivitu s různými sporty : badminton, sepak takraw, basketbal, švihadlo, minivolejbal atd.

Každou oblast je třeba naplánovat a připravit několik sad vybavení, aby děti mohly snadno uvolnit svou energii.

Třída nebo skupina studentů by mohla být pověřena odpovědností za zapůjčování a vracení vybavení, což by jednak zvýšilo povědomí o ochraně sdíleného majetku a jednak podpořilo samosprávu.

Pro studenty, kteří nemají rádi sport, jsme navrhli kreativní rekreační zónu s dřevěnými stoly, kreslicím papírem, barevnými tužkami, intelektuálními hrami jako šachy, dáma, Rubikova kostka, sudoku, čtenářským koutkem a knihami…

Odtud se vyvinuly modely jako venkovní knihovní kluby, obrazoví vypravěči a rivalita.

Dnešní studenti také často potřebují psychickou úlevu. Malá „psychologická stanice“ s relaxačním koutkem s lístky s přáními, odpočinkovými křesly a nástěnkou nálad se může stát léčivým místem, které jim pomůže uvolnit stres a přirozeně sdílet úzkosti jako forma jemné terapie.

Aby se předešlo nudě, měly by školy také organizovat tematické aktivity každý týden nebo měsíčně, spojené s pamětními svátky: „Týden tradičních her“, „Měsíc výměny životních dovedností“, „ Hudební přestávka“, „Vzdání pocty ženám kolem nás“ atd.

Nedělejte věci mechanicky ani strnule.

Ve skutečnosti některé z výše uvedených aktivit již byly v mnoha školách zavedeny. Aby však byly tyto aktivity efektivní a udržitelné, je nezbytné, aby se studenti cítili jako „účastníci“.

V mnoha školách jsou aktivity často určovány a vnucovány třídám vedením školy. Zástupci tříd je pak mechanicky a rigidní realizují. V důsledku toho se aktivitám během přestávek, stejně jako tematickým aktivitám, ze strany studentů často věnuje jen malá pozornost.

Měli bychom zřídit výbor pro přestávkové aktivity složený ze studentů všech ročníků, s mírným dohledem a podporou ze strany Svazu mládeže/Pionýrské organizace, který by studentům v první řadě umožnil samostatnou činnost. V případě týdenních a měsíčních aktivit by studenti měli navrhovat nápady, plánovat a vytvářet hřiště, zatímco učitelé by měli hrát roli pouze v poskytování návrhů a zpětné vazby.

Pouze tímto způsobem se studenti mohou naučit sebeovládání, navazovat kontakty s přáteli a rozvíjet organizační schopnosti.

Tím, že studentům umožníme prožívat a vyjadřovat svou kreativitu sami, budou se cítit ceněni, získají sebevědomí a budou se tak aktivně a nadšeně účastnit přestávek a smysluplných skupinových aktivit.

Rodiny by také měly mít denní rozvrh, aby se zabránilo tomu, že by všichni byli přilepeni k telefonu.

Pokud jsou ve škole telefony zakázány, ale rodiče dovolí dětem, aby je volně používaly celý večer doma, je nepravděpodobné, že by tento postup byl udržitelný. Rodiny si také musí doma „navrhnout“ denní rozvrh, který zlepší interakci a komunikaci mezi členy, s cílem budovat propojení a vyhnout se situaci, kdy je každý člověk přilepený ke svému telefonu, „ponořený“ do svého vlastního světa.

Pokud učitelé zadávají domácí úkoly a komunikují se studenty prostřednictvím skupinových chatů, mohou si je rodiče s dětmi projít. To pomáhá dětem používat telefony s mírou, umožňuje rodičům sledovat pokrok a akademickou úroveň svých dětí a posiluje rodinné vazby.

Ing. TRAN XUAN TIEN

Zdroj: https://tuoitre.vn/toi-cam-hoc-sinh-dung-dien-thoai-trong-gio-hoc-thuc-hien-rat-kho-khan-20250711140429252.htm