Vyhněte se chybám při výběru kombinací předmětů pro 10. ročník

Vyskytly se případy, kdy studenti ztratili spoustu času, dokonce museli „začínat znovu“, když si v 10. ročníku vybrali špatnou kombinaci předmětů.

Rodiče a studenti poslouchají rady ohledně výběru předmětů a podávání přihlášek do 10. ročníku na střední škole Tran Khai Nguyen v Ho Či Minově Městě ráno 8. července - Foto: NHU HUNG

Školy proto doporučují studentům i rodičům, aby si před registrací pečlivě prověřili informace.

Příběh MT

V přijímacím řízení do 10. ročníku v roce 2024 byl MT přijat do 10. ročníku na slavné střední škole v Ho Či Minově Městě. První den školy, během kterého se dokončilo přijímací řízení, škola poradila s výběrem předmětů, ale T. se o to nestaral.

„Krása školy mě ohromila, přesně taková, jaká jsem si vždycky přála. Takže místo toho, abych seděla a poslouchala rady ohledně výběru předmětů, jsem se vydala školu navštívit. Požádala jsem maminku, aby zařídila všechny potřebné postupy, a já je pak hned udělala,“ řekla T.

Během desáté třídy si však T. uvědomila, že její matka zvolila kombinaci předmětů, která pro ni nebyla vhodná. „Matka mi vybrala kombinaci fyziky, chemie, biologie a informatiky. Nejdřív jsem si myslela, že je to normální, ale když jsem začala studovat, uvědomila jsem si, že chemie, biologie a informatika jsou pro mě příliš obtížné.“

Učení mi dělalo problémy a protože mě předmět nebavil, byl jsem čím dál skleslejší. Zároveň jsem byl pod tlakem, abych byl vynikajícím studentem, takže kromě doplňkových hodin matematiky a literatury jsem musel navštěvovat i chemii a biologii.

Výsledkem bylo, že jsem celý rok v desáté třídě uměl jen učit a učit, neodvážil jsem se a neměl jsem čas přihlásit se do kroužku dovedností.“

Na konci desáté třídy T. rezolutně požádal o změnu oboru na společenské vědy . V létě 2025, zatímco se jeho kamarádi bavili řadou mimoškolních aktivit a hráli si, T. zůstal doma, aby se učil a skládal zkoušky.

„Musím spěchat se třemi předměty: zeměpisem, ekonomickou a právní výchovou a výtvarným uměním, abych mohl začátkem srpna 2025 složit zkoušku. Abych mohl změnit předmětovou skupinu a oficiálně se rozloučit s chemií, biologií a informatikou, musím v každém předmětu získat 5 bodů nebo více,“ sdělil T.

V rozhovoru s Tuoi Tre paní P.Ng. (matka T.) vyjádřila lítost: „Moje chyba spočívala v tom, že jsem si důkladně neprozkoumala učební osnovy mého dítěte. V minulosti se všichni studenti učili fyziku, chemii a biologii. Studovala jsem to i sama a zjistila jsem, že je to zřejmé.“

Co se týče mého dítěte, myslela jsem si, že pokud si zvolí kombinaci fyziky, chemie a biologie, bude mít více šancí na přijetí na univerzitu. Kdo by si pomyslel, že nový program bude tak odlišný. Moje dítě plánovalo složit přijímací zkoušku na univerzitu s blokem A1, který zahrnoval matematiku, fyziku a angličtinu, ale mělo si zvolit výtvarnou výchovu, zeměpis, ekonomickou výchovu a právo, aby to bylo snazší. Třídní učitelka říkala, že studenti, kteří mění předměty, obvykle mění jen 1-2 předměty, ale moje dítě změnilo předměty 3, což bylo velmi obtížné.

Myslím, že největší chybou při výběru předmětů je, že si studenti vybírají na základě přání svých přátel a rodičů, ne na základě svých vlastních.

Paní Vo Thi Hong Lan (ředitelka střední školy Tran Khai Nguyen)

Konzultace vstupů

Podle předpisů Ministerstva školství a odborné přípravy si studenti středních škol mohou po skončení každého školního roku změnit zvolené předměty pod podmínkou, že se během léta musí učit nové předměty a složit z těchto předmětů zkoušky.

„Změna předmětů bude samozřejmě únavná jak pro studenty, tak pro školy. Proto je nejlepší, aby studenti i rodiče pečlivě zvážili výběr předmětů před nástupem do 10. třídy,“ doporučil úředník z odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova města.

Možná z výše uvedeného důvodu většina středních škol věnuje mnoho úsilí a času poradenství v oblasti výběru předmětů pro 10. ročník. „Naše škola ve školním roce 2025–2026 vyškolila 10 učitelů, kteří se věnovali poradenství v oblasti výběru předmětů pro 10. ročník.“

„Těchto 10 učitelů nejen představí a vysvětlí Všeobecný vzdělávací program pro rok 2018 a důležitost výběru předmětů, ale také musí jasně rozumět předpisům pro maturitní zkoušky, přijímacímu řízení na univerzity a podmínkám výuky na střední škole, aby mohli studentům a rodičům poradit s výběrem vhodné kombinace předmětů,“ řekl pan Duong Van Thu, ředitel Střední školy Nguyen Thi Dieu (HCMC).

Podle pana Thua škola rozděluje žáky do směn, aby žáci a rodiče nepřicházeli do školy ve velkém počtu najednou. Principem je poskytovat individuální poradenství pro každý případ, aby učitelé pochopili schopnosti a zájmy každého žáka.

Na základě toho bude výběr předmětů vhodnější. Školská rada má navíc povinnost v případě potřeby odpovídat na dotazy rodičů a studentů. Po konzultačním období si studenti vyberou kombinaci předmětů a podají přihlášku do 10. ročníku.

„V naší škole se rodiče a studenti po oznámení seznamu žáků pro 10. ročník mohou v případě pochybností setkat s poradní radou a předefinovat kombinaci předmětů,“ informoval pan Thu.

Podobně i Střední škola Tran Khai Nguyen (HCMC) pořádá konzultace ve třech kolech. První kolo je obecná konzultace na školním dvoře s obsahem týkajícím se učebních osnov, metod testování a hodnocení, maturitních zkoušek a přijímacího řízení na univerzitu.

Druhé kolo je obecná konzultace v menším rozsahu ve třídě, kde jsou studenti vedeni k absolvování osobnostních a psychologických testů pro kariérní poradenství; pravidla pro výběr kombinací předmětů a třetí kolo je konzultační kolo 1:1.

Paní Vo Thi Hong Lan, ředitelka střední školy Tran Khai Nguyen, uvedla: „Po mnoha letech pozorování vidím, že největší chybou při výběru předmětů je to, že si studenti vybírají na základě svých přátel, přání rodičů, nikoli na základě svých vlastních. Rodiče by neměli nutit své děti, aby se věnovaly tradičnímu rodinnému povolání nebo povolání, o kterém jejich rodiče sní.“

„Rodiče by měli analyzovat silné a slabé stránky, zájmy atd. svých dětí a poté si s nimi sednout a prodiskutovat, aby si mohly vybrat předměty, které nejlépe odpovídají jejich schopnostem. Studenti by měli vážně přistupovat k testu podle pokynů školy, poté si promluvit s rodiči, zohlednit svůj proces učení na střední škole... a vybrat si předměty podle své budoucí kariérní orientace,“ vyjádřila se paní Lan.

Běžecká třída

Střední škola Le Hong Phong pro nadané studenty umožňuje studentům vybrat si předměty podle svých potřeb. Každý student na této škole má svůj vlastní rozvrh. Kromě toho se i mnoho dalších škol snaží překonat potíže s implementací ducha nového programu.

Například střední škola Tran Khai Nguyen má v každé skupině pouze dva předměty: fyzika - chemie; chemie - biologie; zeměpis - ekonomická výchova a právo; fyzika - biologie. Studenti si vyberou jednu skupinu a další dva předměty si mohou vybrat volně. Je známo, že střední škola Tran Khai Nguyen pořádá podobné „průběžné“ kurzy od školního roku 2024-2025.

Výzvy pro školy

Všeobecný vzdělávací program na střední škole pro rok 2018 má osm povinných předmětů, mezi které patří: literatura; matematika; cizí jazyk 1; dějepis; tělesná výchova; výchova k národní obraně a bezpečnosti; zážitkové aktivity, kariérní poradenství a místní vzdělávání. Kromě toho si studenti vyberou čtyři volitelné předměty z následujících devíti předmětů: fyzika, chemie, biologie, informační technologie, technologie, zeměpis, ekonomická a právní výchova, hudba a výtvarné umění.

Umožnit studentům vybrat si každý předmět podle osnov je pro střední školy velkou výzvou. Zejména v kontextu škol s mnoha omezeními, co se týče vybavení, učeben, nedostatku učitelů...

Zpět k tématu

HOANG HUONG

Zdroj: https://tuoitre.vn/tranh-sai-lam-khi-chon-to-hop-mon-lop-10-20250709095231322.htm