Angličtina se stane povinným předmětem od první třídy.

Premiér schválil projekt „Zavedení angličtiny jako druhého jazyka ve školách v období 2025–2035 s vizí do roku 2045“. Projekt byl vydán společně s rozhodnutím č. 2371/QD-TTg ze dne 27. října 2025.

Pomáhat studentům rozvíjet jejich schopnosti a integrovat se do mezinárodního prostředí.

Angličtina je celosvětově úředním nebo druhým jazykem v 54 zemích a 27 teritoriích, včetně Velké Británie, USA, Kanady, Austrálie, Indie, Singapuru, Malty, Hongkongu a Tchaj-wanu. Tyto země a teritoria mají pokročilou vědu a techniku, silné ekonomiky a jejich kombinovaný HDP představuje 45 % světového HDP (v roce 2023).

Paní Le Thi Thanh Huyen a žáci základní školy Chau Son (Ba Vi, Hanoj) během hodiny angličtiny (Foto: Education and Times)

Angličtina je navíc primárním jazykem mezinárodních vědeckých publikací (ročně tvoří až 95 % mezinárodních vědeckých publikací) a 63 % informačního a komunikačního obsahu na mezinárodních mediálních kanálech je v angličtině. Mnoho předních univerzit v neanglicky mluvících zemích také nabízí pokročilé programy v angličtině, které studentům pomáhají získat přístup k pokroku ve vědě a technice po celém světě.

Ve Vietnamu se znalost studentů cizích jazyků neustále zlepšuje; učitelé a lektoři cizích jazyků absolvují pravidelná a periodická školení v oblasti cizích jazyků a pedagogických dovedností, což v podstatě splňuje požadavky na inovace. Zavedení výuky angličtiny jako cizího jazyka ve školách však dosud plně neuspokojuje jazykové potřeby studentů (poslech, mluvení, čtení, psaní), a tím jim pomáhá stát se globálními občany a efektivně slouží mezinárodní integraci.

V této souvislosti je třeba výuku angličtiny jako cizího jazyka povýšit na výuku jako druhého jazyka, aby se studentům pomohlo rozvíjet jejich schopnosti, používat angličtinu v akademických aktivitách, přistupovat ke zdrojům, využívat digitální nástroje a umělou inteligenci (AI) a integrovat se do mezinárodního prostředí praktickým a efektivním způsobem.

Vytvoření anglicky mluvícího ekosystému ve vzdělávacích institucích.

Cílem projektu je učinit z angličtiny druhý jazyk ve vietnamských školách; široce, často a efektivně používat angličtinu ve výuce, komunikaci, řízení a vzdělávacích aktivitách škol a vytvořit tak anglicky mluvící ekosystém ve vzdělávacích institucích od 1. do 3. úrovně.

Zlepšení kvality výuky anglického jazyka a výuky v angličtině přispěje k vybudování generace globálních občanů, kteří splňují požadavky mezinárodní integrace Vietnamu.

V předškolním vzdělávání je cílem projektu pomoci dětem seznámit se s angličtinou; s cílem formovat a rozvíjet komunikační dovednosti v angličtině a dobře je připravit na výuku angličtiny na střední škole.

V oblasti všeobecného vzdělávání je cílem projektu pomoci studentům rozvíjet jejich jazykové dovednosti a schopnosti v angličtině, a to kritickým myšlením a vlastnostmi, a také jejich studijní schopnosti v různých předmětech, vzdělávacích aktivitách, výměnách a zkušenostech ve škole i mimo ni, a přispět tak k celostnímu rozvoji vietnamského lidu v éře hluboké mezinárodní integrace.

Paní Le Thi Thanh Huyen a její studenti během hodiny angličtiny (Foto: Education and Times)

V oblasti vysokoškolského vzdělávání si projekt klade za cíl vytvořit efektivní anglicky mluvící prostředí pro výuku kurzů, modulů a kreditů v rámci vzdělávacích programů a pro vzdělávání a rozvoj učitelů a lektorů. Jeho cílem je také rozvinout vysokoškolské vzdělávání v přední národní pilíř v rámci anglicky mluvícího ekosystému s kapacitou pro hlubokou integraci, přenos znalostí a inovace s využitím angličtiny.

V oblasti odborného vzdělávání si projekt klade za cíl zlepšit znalosti anglického jazyka v oblasti komunikace a kariérního poradenství a splnit tak požadavky domácího i mezinárodního trhu práce. Jeho cílem je také vytvořit efektivní anglicky mluvící prostředí v rámci institucí odborného vzdělávání.

V oblasti dalšího vzdělávání si projekt klade za cíl zlepšit znalost angličtiny u studentů v programech dalšího vzdělávání, diverzifikovat formy a obsah výuky angličtiny tak, aby vyhovovaly rozmanitým potřebám společnosti, a přispět ke zlepšení kvality národní pracovní síly.

Potřebujeme dalších 22 000 učitelů angličtiny pro předškolní a základní školy.

Projekt bude realizován ve všech předškolních zařízeních, základních a středních školách, univerzitách, odborných školách a institucích dalšího vzdělávání po celé zemi. Odhaduje se, že projekt bude mít dopad na přibližně 50 000 vzdělávacích institucí, což se týká téměř 30 milionů dětí, studentů a přibližně 1 milionu administrátorů a učitelů na všech úrovních, ve všech oborech a vzdělávacích programech.

Projekt bude realizován po dobu 20 let (od roku 2025 do roku 2045) ve třech hlavních fázích.

Zejména se Fáze 1 (2025–2030) zaměří na budování a standardizaci základů, které zajistí pevný základ pro pravidelné a systematické používání angličtiny ve vzdělávacím prostředí.

Fáze 2 (2030–2035) se rozšíří a posílí a bude podporovat častější používání angličtiny.

Fáze 3 (2035–2045) se zaměří na zdokonalování a zlepšování používání angličtiny, její přirozenější používání a rozvoj anglicky mluvícího ekosystému ve vzdělávání, komunikaci a školské správě.

Pokud jde o požadavky na zdroje, po vydání projektu jsou za jeho realizaci odpovědné ústřední a místní agentury a organizace, na které se vztahují předpisy projektu.

Konkrétně pro předškolní úroveň je pro úspěšnou realizaci projektu potřeba jedno místo učitele angličtiny v každé předškolní instituci. Proto se předpokládá, že v celostátním měřítku bude v veřejných předškolních zařízeních potřeba dalších 12 000 míst učitelů angličtiny.

Pro zajištění solidního základu a úspěšného dosažení cílů projektu navrhuje Ministerstvo školství a odborné přípravy zavést povinnou výuku angličtiny od 1. ročníku všeobecného vzdělávacího programu (v současné době je povinná od 3. ročníku). To povede k nárůstu počtu učitelů angličtiny na základních školách v celé zemi přibližně o 10 000.

Kromě toho je nezbytné od nynějška do roku 2035 proškolit a zlepšit znalosti anglického jazyka a odbornou pedagogickou kompetenci nejméně 200 000 učitelů, kteří vyučují v angličtině, aby byly splněny potřeby a cíle projektu.

Hai Binh (Zdroj: Education and Times Newspaper)

Zdroj: https://vtcnews.vn/tieng-anh-se-tro-thanh-mon-hoc-bat-buoc-tu-lop-1-ar984009.html