V posledních letech se sbor zaměřil na investice a nákup mnoha zařízení pro politickou výchovu, jako jsou: počítače, projektory, televizory, systémy pro zesílení zvuku... Zároveň pedagogičtí pracovníci zkoumají a aplikují technologie umělé inteligence (AI), nahrávání a střih videa, návrh diagramů a tabulek pro zvýšení živosti přednášek. Díky tomu se zlepšují základní znalosti, specializované znalosti, dovednosti, pedagogické metody a inspirativní způsob vyjadřování týmu politických pedagogů.

Kádry účastnící se soutěže politických pedagogických kádrů brigády 434, 34. armádního sboru. Foto: NGOC THAI

Plukovník Tran Le Dung, zástupce náčelníka politických záležitostí 34. armádního sboru, v diskusi o této otázce uvedl, že političtí důstojníci, zejména na úrovni čety, musí aktivně studovat, zkoumat, prozkoumávat a pečlivě číst knihy a noviny, aby měli solidní znalosti ve všech aspektech, a být citliví na informace o situaci ve světě , regionu, zemi, ozbrojených silách a místě, kde jsou rozmístěni. To je základní faktor, který pomáhá důstojníkům s jistotou přednášet vojákům.

Podle podplukovníka Le Van Hiepa, politického komisaře 3. pluku, 9. divize, 34. sboru, jakmile jsou k dispozici pedagogické znalosti, musí kádři usilovat o zlepšení svých pedagogických metod a dovedností. V procesu řízení soutěže o kádry politické pedagogiky na své úrovni požadoval, aby kádři nestáli na jednom místě a prezentovali, četli a opisovali, ale aby se zaměřili na provokování témat, kladení a odpovídání na otázky, výměnu názorů, vytváření podmínek pro samostatné myšlení vojáků a vyjadřování jejich názorů. Kádři mohou také vytvářet protichůdné názory, o kterých vojáci mohou diskutovat, debatovat a následně vyvozovat závěry, aby vojáci snáze vstřebávali znalosti.

Řeč těla a hlas přednášejícího jsou faktory, které je třeba zvážit, aby byla politická lekce atraktivní. Kapitán Phan Son Dien, politický komisař 7. roty, 5. praporu, 2. pluku, 9. divize, který právě vyhrál první cenu v soutěži pro politické přednášející na plukovní úrovni, se podělil o to, že strávil dlouhou dobu pouhým procvičováním pohybu ve třídě, kombinováním mluvení, prezentace a pozorování. Zdá se to jednoduché, ale pokud se to neprocvičuje, přednášející se může při stání před třídou snadno zmást. Soudruh Dien zároveň aktivně procvičoval svůj hlas, který je výřečný i emotivní, a vyhýbal se tak monotónní výuce, která atmosféru hodiny nudí.

V politické výchově je mnoho suchých textů, které si vojáci těžko pamatují. Proto by kromě vyučování měly existovat i jiné formy doplňkového vzdělávání, které by podporovaly ducha sebeuvědomění, proaktivního opakování, upevňování a rozšiřování znalostí u studentů. Díky tomu si agentury a jednotky 34. armádního sboru udržely v pořádku mnoho živých vizuálních modelů, jako například: „Jedna užitečná politická odpověď každý den“, „Kolo znalostí“, „Stránka politické knihy“, „E-kniha“... Díky tomu se posiluje vnitřní síla pedagogického sboru a výsledky práce jednotky v oblasti politické výchovy jsou podstatnější a udržitelnější.

LUONG ANH

    Zdroj: https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/xay-dung-quan-doi/trau-doi-ky-nang-cho-can-bo-giang-day-chinh-tri-847819