Od standardizace k vylepšení týmu

Na konferenci vystoupil stálý náměstek ministra Pham Ngoc Thuong.

Po 7 letech realizace dosáhl Projekt vzdělávání a podpory učitelů a manažerů předškolního vzdělávání na období 2018–2025 mnoha vynikajících výsledků: Téměř 100 % učitelů předškolního vzdělávání splnilo standardní kvalifikaci dle školského zákona z roku 2019; bylo proškoleno více než 110 000 kádrů a učitelů; v celé zemi bylo vytvořeno 350 lektorů a 1 200 klíčových učitelů. Tyto výsledky dokazují neustálé úsilí celého sektoru o standardizaci týmu a zlepšování kvality vzdělávání na základní úrovni.

Náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong na konferenci zdůraznil, že předškolní vzdělávání je zvláštní úrovní vzdělávání, která hraje zásadní roli při formování lidské osobnosti a inteligence. Vzdělávání a podpora učitelů v předškolních zařízeních je nevyhnutelným požadavkem nejen pro splnění kvalifikačních standardů, ale také pro zajištění kvality a udržitelného rozvoje vzdělávacího systému. Podle náměstka ministra nejsou výsledky projektu jen statistikou, ale posunem v myšlení a povědomí celého sektoru o postavení předškolního vzdělávání. Pokud je učitelům věnována náležitá pozornost a mají možnost se učit po celý život, jsou všechny inovační cíle proveditelné.

Z místní praxe uvedla paní Nguyen Thi Phuong Thuy, zástupkyně ředitele Pedagogické fakulty Dien Bien, že v období 2018–2025 škola zorganizovala odborné školení pro více než 2 500 učitelů a pravidelné školení pro téměř 17 000 učitelů. Programy jsou diverzifikované, kombinují teoretickou přípravu s praxí, zaměřují se na odborné dovednosti a aplikaci technologií a pomáhají učitelům cítit se ve výuce sebejistěji. Ředitel odboru učitelů a manažerů ve vzdělávání Vu Minh Duc ( Ministerstvo školství a odborné přípravy ) rovněž zhodnotil, že školicí práce v posledním období vedla k jasné změně jak v odbornosti, tak v manažerských kapacitách a schopnosti přizpůsobit se inovacím v období digitální transformace.

Docent, Dr. Bui Thi Lam, vedoucí katedry předškolní pedagogiky, Hanojská národní pedagogická univerzita.

Spolu s procesem standardizace se digitální transformace stala vrcholem projektu. Mnoho lokalit, jako je Ho Či Minovo Město, Hai Phong a Vinh Long, silně zavedlo online vzdělávací modely, elektronickou správu a aplikace digitálních vzdělávacích materiálů. Zástupkyně Ho Či Minova Města, paní Le Thi Thuy Chau, zástupkyně ředitele odboru vzdělávání a odborné přípravy, navrhla, aby ministerstvo brzy vydalo standardy digitálních kompetencí pro učitele a manažery předškolních zařízení; zároveň vybudovalo národní sklad digitálních vzdělávacích materiálů pro společné používání na této úrovni. Z pohledu pedagogického vzdělávání navrhla docentka Dr. Bui Thi Lam, vedoucí Fakulty předškolní pedagogiky Hanojské národní pedagogické univerzity, vytvořit samostatný program profesního rozvoje pro každou skupinu lektorů, který by zajistil flexibilitu, efektivitu a vhodnost pro požadavky vzdělávacích inovací.

Stálý náměstek ministra Pham Ngoc Thuong udělil čestná uznání kolektivům i jednotlivcům.

Zástupce ministra Pham Ngoc Thuong potvrdil, že vzdělávání je důležitým úkolem a pěstounská péče je pravidelným úkolem. Požádal vzdělávací instituce, aby pokračovaly v revizi a aktualizaci programů, hodnocení kvality a úzkém propojování pěstounské péče s praxí. Cílem standardizace je podle náměstka ministra nejen zvyšování kvalifikace, ale především pomoc učitelům v předškolních zařízeních, aby se stali profesionálními, sebevědomými a schopnými adaptovat se v digitálním věku.

Zpráva na konferenci rovněž poukázala na to, že kromě dosažených výsledků čelí sektor vzdělávání stále mnoha výzvám: V celé zemi stále chybí více než 25 000 učitelů v předškolních zařízeních, zejména v odlehlých oblastech; odměňování a pracovní podmínky nejsou skutečně zaručeny. Zástupce ministerstva školství a odborné přípravy provincie Quang Tri navrhl, aby existoval stabilnější a flexibilnější finanční mechanismus pro vzdělávání, zejména na podporu učitelů v obtížných oblastech; zároveň se doporučuje mít specifický plán pro platy, příspěvky a pracovní pozice pro pečovatele v předškolních zařízeních.

Na konferenci vystoupil pan Vu Minh Duc, ředitel odboru učitelů a vedoucích pracovníků ve vzdělávání (Ministerstvo školství a odborné přípravy).

Při přebírání stanovisek náměstek ministra Pham Ngoc Thuong zdůraznil, že požadavky na učitele v předškolních zařízeních budou v nadcházejícím období stále vyšší. V procesu zásadních a komplexních inovací ve vzdělávání a odborné přípravě nemohou učitelé v předškolních zařízeních stát stranou. Je třeba zvýšit jejich kvalifikaci, schopnosti a společenské postavení. Zvyšování schopností učitelů je přínosem pro děti – budoucí občany země.

Projekt zaměřený na vzdělávání a podporu učitelů a manažerů předškolního vzdělávání na období 2018–2025, který uzavřel sedmiletou cestu, přispěl ke změně vzhledu vietnamských učitelů předškolního vzdělávání: stali se mladšími, sebevědomějšími a profesionálnějšími. A co je důležitější, jde o silnou změnu společenského povědomí o roli učitelů předškolního vzdělávání – těch, kteří tiše „budují základy“ budoucnosti země od prvních tříd.

Do Thu Trang

Zdroj: https://nhandan.vn/tu-chuan-hoa-den-nang-tam-doi-ngu-post919412.html