Asijské vysokoškolské vzdělávání „na vzestupu“

Školy navíc zvyšují internacionalizaci a zlepšují dostupnost pro zahraniční studenty.

Nová studie vzdělávací organizace Studyportals a British Council ukazuje, že rovnováha mezi přitažlivostí zahraničních studentů ve vysokoškolském vzdělávání se postupně mění a mnoho asijských institucí se stává atraktivní alternativou k tradičním anglicky mluvícím zemím.

Zpráva na základě analýzy dat od 51 milionů potenciálních studentů uvádí, že na přibližně 600 vysoce hodnocených univerzitách v Asii je nabízeno více než 20 000 programů vyučovaných v angličtině. To ukazuje, že asijské vzdělávací systémy postupně rozšiřují svůj vliv a upevňují si pozici na globálním trhu vzdělávání.

„Globální zaměření vysokoškolského vzdělávání se evidentně mění,“ řekl Edwin van Rest, generální ředitel a spoluzakladatel Studyportals. „Zatímco univerzity v Asii, na Středním východě a v severní Africe (MENA) dříve vysílaly své studenty do zahraničí, nyní si je udržují doma a zároveň přitahují zahraniční studenty. To nejen omezuje „odliv mozků“, ale také zvyšuje akademickou reputaci a konkurenceschopnost místních institucí.“

Nejsilnější nárůst poptávky po studiu v zahraničí byl zaznamenán v Japonsku a Číně, zatímco Malajsie, Indie a Tchaj-wan (Čína) si udržely pozitivní růst. Západní univerzity zároveň zintenzivňují spolupráci v oblasti nadnárodního vzdělávání (TNE), přičemž Asie je nyní destinací s největším počtem poboček, daleko před regionem MENA a Latinskou Amerikou.

Nejen Asie, ale i vzdělávací centra na Blízkém východě, jako jsou Spojené arabské emiráty, Saúdská Arábie a Katar, se objevily se silnými strategiemi internacionalizace, včetně rozšiřování zahraničních poboček a nabízení plných stipendií s cílem přilákat talenty. V SAE je strategie vzdělávání E33 považována za faktor, který podporuje rozvoj této země v tom, aby se v příštím desetiletí stala důležitým nadnárodním vzdělávacím centrem.

Kromě toho v regionu roste poptávka po online a kombinovaných magisterských programech, jejichž cílem je rozšířit přístup k nim pro studenty s finančními omezeními nebo omezeními mobility. Odborníci tvrdí, že se jedná o udržitelný trend, který je v souladu s digitální transformací ve vysokoškolském vzdělávání.

Latinská Amerika je mezitím vnímána jako méně konkurenceschopná destinace kvůli nedostatku učebních osnov v angličtině, omezeným možnostem přeshraniční spolupráce v oblasti vzdělávání a nejasným vazbám mezi vzděláváním a trhem práce. Aby vzdělávací instituce udržely krok s rozvojem Asie a regionu Blízkého východu a severní Afriky, musí investovat do vzdělávání učitelů, internacionalizovat učební osnovy a inovovat modely řízení vzdělávání.

„Vzhledem k tomu, že Kanada zpřísňuje své kvóty pro zahraniční studenty a Spojené království zavádí zákaz postgraduálních kurzů pro závislé studenty, mnoho studentů se rozhoduje studovat blíže domovu, aby zmírnili rizika změn politiky,“ řekl Karl Baldacchino, výzkumný expert ze Studyportals.

Podle The PIE

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-chau-a-troi-day-post754597.html