Od učitele, který žádá rodiče o peníze, k učiteli, který nadává a uráží studenty

Na začátku nového školního roku došlo k sérii incidentů souvisejících s etikou učitelů.

Na základní škole Chuong Duong v 1. okrese v Ho Či Minově Městě oslovila třídní učitelka čtvrté třídy přímo rodiče s žádostí o finanční dar na koupi nového osobního počítače. Důvodem byla právě ztráta jejího počítače.

Poté, co rodiče darovali peníze, se místo původně plánovaného automatu za 5,5 milionu VND rozhodla koupit automat za 11 milionů VND a požádala rodiče o podporu ve výši 6 milionů VND, přičemž ona by to kompenzovala 5 miliony VND.

Souhlasilo 27 rodičů, 3 rodiče nesouhlasili, 9 rodičů nemělo žádný názor. Prohlásila, že počítače nepřijme a nebude pro studenty připravovat osnovy, a požádala rodiče, aby si je za své děti sami zkontrolovali.

Podle zpětné vazby rodičů studenti od incidentu, kdy se jim nepodařilo požádat o podporu na nákup počítače, sdělili rodičům o špatném přístupu učitele k výuce ve třídě.

Když byl incident nahlášen škole, ředitelka požádala rodiče, aby jí dali šanci chybu napravit. Rodiče nesouhlasili. 25 rodičů podepsalo petici za přeřazení svých dětí do jiné třídy.

Trvalo však další tři dny, než se škola rozhodla pozastavit její výuku a zařídit, aby se třídy ujal hostující učitel.

To znamená, že studenti ve třídě museli snášet její negativní přístup téměř dva týdny. Učitel ani škola se studentům nijak neomluvily.

Na základní škole Dinh Tien Hoang v provincii Ninh Binh učitel čtvrté třídy více než 4 minuty nadával a urážel žáky.

V této čtyřminutové nahrávce si učitel říká „já“, studenty „vy“, přirovnává je k „tomu idiotovi“ a hubuje je extrémně urážlivými slovy.

Učitel byl suspendován z práce a původně se přiznal k nadávkám a urážkám studenta, jak zaznamenal rodič.

Ředitel školy reagoval tisku s tím, že učitelé „učí dobře“, „mají prestiž u rodičů“ a „psychologie studentů je v současné době normální“.

Ale je opravdu „normální“, aby děti byly každý den ve třídě kárány svými učiteli takovými slovy?

Základní škola Dinh Tien Hoang ve městě Ninh Binh, kde došlo k incidentu, kdy učitel 4. třídy nadával a urážel žáky (Foto: FB školy).

Naposledy, odpoledne 27. srpna, na střední škole v Hung Yen učitel angličtiny vykopl ze třídy žáka sedmé třídy, pak ho chytil za krk, dokud mu netekla krev, a poškrábal ho na krku. Učitel se rozzlobil, protože slyšel, jak ho jeden ze žáků nazývá „ten chlap“.

Místo aby učitel věc důkladně prošetřil a přijal vhodná výchovná opatření, nechal svůj hněv překročit meze učitelského oprávnění.

Celkově vzato se jedná o zjevné nedostatky, které nelze srovnávat s úžasnými přínosy, obětavostí a obětmi vzdělávacího sektoru. Drobné incidenty, kdy „jedno shnilé jablko zkazí hlaveň“, týkající se etiky učitelů, se však pod vlivem sociálních sítí staly větším problémem.

To ovlivňuje pohled společnosti na učitelské povolání, školy, peníze ve školách, rodičovské finance, doučování atd. Vznikají nebo se posilují pochybnosti a nedůvěra. Zdá se, že se prohlubuje propast mezi rodiči a učiteli, mezi rodinami a školami, mezi vzděláváním a společností.

Protože vzdělávací prostředí, kde je přímo před školní branou jako varování pro studenty visí heslo „nejprve se nauč slušnému chování, pak se uč vědomostem“, kde se děti učí číst a psát souběžně s tím, že jsou lidskými bytostmi, je zároveň místem, kde učitelé vážně porušují etiku.

Zprávy s žádostí o podporu při nákupu osobních počítačů od třídního učitele ve škole Chuong Duong (HCMC) zaslané do rodičovské skupiny (snímek obrazovky).

Učitel otevřeně žádá rodiče o peníze a když je nemůže získat, vyhrožuje jim vzděláním jejich dětí.

Učitel před celou třídou nadával, sprostě a urážel studenta, kterému bylo teprve 9-10 let.

Oba učitelé pracují mnoho let a jsou dokonce považováni za „dobré“ a „prestižní“.

Jak vedení škol řídí své učitele, hodnotí je komplexně a adekvátně a skutečně se zajímá o školní život studentů? Pokud ano, proč většina incidentů, o kterých škola ví pouze od rodičů, kteří je zveřejňují online?

Kamery, které původně sloužily k monitorování a ochraně majetku a prevenci a odrazování kriminality, se nyní staly něčím, o co rodiče požadují instalaci ve školách. Místo, které by mělo být pro děti nejbezpečnější, se stalo místem, o které mají rodiče neustále obavy.

Návrh zákona o učitelích, který vydává Ministerstvo školství a odborné přípravy, stanoví, že jednou z povinností učitelů je „zachovávat vlastnosti, prestiž, čest a profesní etiku učitelů“. Návrh zákona také přísně zakazuje učitelům „urážet důstojnost, čest a tělo studentů“.

Návrh však jasně neuvádí, jak bude s výše uvedeným chováním nakládáno a zda bude použit jako základ pro odebrání osvědčení o učitelské praxi.

Je učitel, který vymáhá peníze od rodičů nebo uráží důstojnost, čest nebo tělo žáka, považován za učitele, který „neplnil své povinnosti“ ve výuce? Mají rodiče a žáci možnost sledovat výsledky ročních hodnocení učitelů, aby se zajistilo, že hodnocení učitelů ze strany školy je objektivní?

To jsou otázky, které tvůrci vzdělávací politiky nemohou ignorovat. Výuka je kultivace lidí, nelze ji ponechat napospas nešikovným rukou pěstitelů, ale vyžaduje komplexní a detailní řešení, která je budou vést, řídit a dohlížet na ně.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-co-giao-xin-tien-phu-huynh-den-co-giao-chui-tuc-nhuc-ma-hoc-sinh-20240928231349259.htm