Monitorovací delegace spolupracovala s řídícím výborem pro budování učící se společnosti v těchto lokalitách: obec Phuoc Thang a okres Bac Ai; obec Phuoc Chien, obec Bac Phong a okres Thuan Bac; obec Thanh Hai (město Phan Rang-Thap Cham), což ukazuje, že práce na podpoře učení a budování učící se společnosti byla řízena a organizována stranickými výbory na všech úrovních, úřady, Vlastenecké fronty a společensko-politickými organizacemi. Prostřednictvím mnoha různých forem a metod místní sektory a úrovně šířily státní směrnice, politiky a zákony o podpoře učení a budování učící se společnosti, se zaměřením na roli a důležitost učení, zvyšováním povědomí o učení, sebevzdělávání a celoživotním vzdělávání mezi všemi vrstvami obyvatelstva. Investice do vzdělávací infrastruktury byly zaměřeny na implementaci; modely podpory učení fungovaly efektivně; místní oblasti pravidelně organizují aktivity kariérního poradenství, odborné vzdělávání a aktualizaci technologických znalostí a dovedností, čímž vytvářejí podmínky pro přístup lidí k učení a jeho vzdělávání. Zároveň je nutné během každoročního Národního dne velké jednoty v obytných oblastech odvést dobrou práci a ocenit typické a vynikající příklady studia a samovzdělávání.
Na dozorčím zasedání vystoupili vedoucí představitelé provincie Vietnamská vlastenecká fronta.
Kromě toho má realizace práce na podpoře vzdělávání a budování učící se společnosti v lokalitách stále omezení, jako například: Vzhledem k souběžným pozicím se členové řídícího výboru nezaměřovali na podporu vzdělávání a budování učící se společnosti; propagandistická práce nebyla občas a na některých místech prováděna dobře; část lidí se dobrovolně nestudovala; nebylo zajištěno financování realizace; některé modely vzdělávání nebyly efektivní.
Na dozorčích schůzích vedoucí představitelé Provinčního výboru Vietnamské vlasti vysoce ocenili a uznali úsilí obcí při organizaci, implementaci a provádění státních směrnic, politik a zákonů o podpoře vzdělávání a budování učící se společnosti. Delegace rovněž požádala řídící výbory, aby prostřednictvím dozoru nadále radily stranickým výborům s cílem lépe řídit implementaci podpory vzdělávání a budování učící se společnosti ve svých obcích a jednotkách, aby se zvýšil vliv hnutí za vzdělávání mezi lidmi, aby se rodiny, klany, komunity a občany aktivně přitahovaly k studiu, aby se zlepšovaly znalosti lidí, rozvíjela rodinná ekonomika , přispívalo se k vymýcení hladu a snižování chudoby a rozvíjely se místní socioekonomické podmínky.
Dieu Minh
Zdroj






Komentář (0)