Vytvoření rámce digitálních kompetencí pro studenty v národním vzdělávacím systému

NDO – Rámec digitálních kompetencí pro studenty je systém, který popisuje dovednosti a znalosti nezbytné pro efektivní používání digitálních technologií ve studiu, práci a životě. Návrh oběžníku, kterým se vyhlašuje rámec digitálních kompetencí pro studenty v národním vzdělávacím systému, je široce konzultován Ministerstvem školství a odborné přípravy .

Podle návrhu oběžníku, kterým se vyhlašuje Rámec digitálních kompetencí pro studenty v národním vzdělávacím systému, se předměty používání Rámce digitálních kompetencí vztahují na studenty v národním vzdělávacím systému pro použití ve vzdělávacích, školicích a pěstounských programech, školicích institucích, organizacích pro hodnocení digitálních kompetencí a vzdělávacích institucích.

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy je účelem vytvoření Rámce digitálních kompetencí sloužit jako základ pro sjednocení požadavků na digitální kompetence žáků v národním vzdělávacím systému; sloužit jako referenční rámec pro standardy a směrnice pro rozvoj digitálních kompetencí, aby vzdělávací instituce v národním vzdělávacím systému mohly určit obsah a metody, které pomohou žákům získat digitální kompetence vhodné pro každou úroveň vzdělávání; pomoci žákům rozvíjet potřebné dovednosti pro efektivní používání technologií, být připraveni čelit výzvám a příležitostem v digitálním světě a být základem pro celoživotní vzdělávání; zajistit, aby všichni žáci měli možnost přístupu k digitálním kompetencím a jejich rozvoje, a přispět tak ke zmenšení rozdílů v přístupu k technologiím a jejich používání; sloužit jako základ pro tvorbu programů, sestavování nebo výběr osnov, učebnic, výukových plánů a dalších výukových materiálů ke zlepšení digitálních kompetencí a rozvoj kritérií pro testování, zkoušení a hodnocení na každé úrovni vzdělávání a odborné přípravy, zajistit propojení mezi úrovněmi vzdělávání a odborné přípravy; zajistit, aby vzdělávací systém splňoval potřeby digitálního věku a zároveň pomáhal žákům rozvíjet se komplexně a udržitelně.

Struktura rámce digitálních kompetencí zahrnuje 6 kompetenčních domén s 24 složkovými kompetencemi, rozdělenými do 4 úrovní s 8 úrovněmi od základní po expertní.

Zdroj: https://nhandan.vn/xay-dung-khung-nang-luc-so-cho-nguoi-hoc-trong-he-thong-giao-duc-quoc-dan-post843406.html