KI gestaltet den Markt für Fremdsprachenlehre und -lernen mit

Das Jahr 2024 markiert einen wichtigen Wendepunkt für den Markt für Englischunterricht und -lernen und ist Zeuge einer Reihe wichtiger Veränderungen, von Richtlinien und Lehrmethoden bis hin zur explosionsartigen Entwicklung der Technologie.

Besonders hervorzuheben sind die Regelung, dass Englisch ab 2025 kein Pflichtfach mehr bei der Abiturprüfung sein wird, sowie die Entscheidung desPolitbüros und der Regierung, Englisch zur zweiten Schulsprache zu machen.

Schüler nutzen KI, um Englisch zu lernen

KI -REVOLUTION

Laut Master Tran Thanh Vu, Doktorand an der Fakultät für Pädagogik der Universität Durham (Großbritannien), ist ein weiterer Trend, dass das IELTS-Fieber anhält, da diese Prüfung zum „Goldstandard“ für die Beurteilung von Englischkenntnissen geworden ist. „Der Markt für IELTS-Testvorbereitungen wächst und erstreckt sich sogar auf die allgemeine Bildung , da viele Fremdsprachenzentren mit Bildungsministerien zusammenarbeiten, um IELTS-Lehrer auszubilden“, bemerkte Herr Vu.

Ein weiterer bemerkenswerter Trend im Jahr 2024 ist der starke Anstieg der Zahl der „wechselnden“ Englischlehrer. Dabei handelt es sich um Personen aus anderen Bereichen, die in den Englischunterricht wechseln, hauptsächlich um die wachsende Nachfrage im Markt für Prüfungsvorbereitung, insbesondere für IELTS, zu decken. „Die Entwicklung der „wechselnden“ Lehrer bringt zwar reichlich Personal mit sich, erfordert aber auch den Aufbau eines strengeren Qualitätskontrollsystems durch die Verwaltungsbehörden“, erklärte Master Vu.

Laut Herrn Vu sorgt künstliche Intelligenz (KI) weltweit für eine Revolution im Bildungsbereich, und Vietnam bildet da keine Ausnahme. Intelligente Fremdsprachenlern-Apps wie Duolingo, ChatGPT oder KI-basierte Plattformen erfreuen sich zunehmender Beliebtheit. Einige Fremdsprachenzentren in Vietnam haben zudem begonnen, KI in den Unterricht zu integrieren, von der Personalisierung von Unterrichtsinhalten bis hin zur Erstellung automatischer Tests.

„Um das Potenzial der KI voll auszuschöpfen, müssen die Lehrer jedoch darin geschult werden, diese Technologie als Hilfsmittel zu nutzen, anstatt sich vollständig auf sie zu verlassen. KI wird voraussichtlich ein entscheidender Faktor für die Zukunft des Fremdsprachenunterrichts in Vietnam sein“, betonte Master Vu und fügte hinzu, dass das Lehren und Lernen von Englisch nicht nur eine Angelegenheit der Schule sei, sondern eine gemeinsame Verantwortung der gesamten Gesellschaft.

Der Einsatz von KI in Lehre und Forschung erfreut sich bei Studierenden zunehmender Beliebtheit.

Steigende Nachfrage nach dem Erlernen asiatischer Sprachen

Neben dem Markt für Englischunterricht gewinnen auch viele andere Fremdsprachen zunehmend an Attraktivität. Was Chinesisch betrifft, so berichtete Herr Lang Quang Du, stellvertretender Direktor des FIOH International Study Abroad and Study Center ( Hanoi ), dass die Zahl der Studierenden, die seine Einrichtung besuchen, im Laufe der Jahre stetig um etwa 10 bis 15 % gestiegen sei. „Die Hauptnachfrage besteht darin, Arbeitsmöglichkeiten, Beförderungen, Geschäftsmöglichkeiten oder ein Studium im Ausland zu finden“, sagte Herr Du.

Laut Lang Quang Du ist der Markt für Lehrkräfte in diesem Jahr zunehmend umkämpft, da die Nachfrage nach Chinesischkenntnissen steigt. Ein weiterer bemerkenswerter Trend sei, dass viele junge Menschen bereits in der Grundschule mit dem Chinesischlernen beginnen. Dies zeige, dass diese Sprache bei den Lernenden allmählich ebenso beliebt werde wie Englisch, kommentierte er.

Tran Thien Van, CEO von Zila Education (HCMC), sagte, der Markt für Koreanischunterricht wachse sowohl hinsichtlich der Anzahl der Zentren als auch der Anzahl der Lernenden. Koreanisch sei jedoch ein Nischenmarkt, weshalb nicht viele Einrichtungen große Ressourcen wie Englisch investiert hätten. Deshalb basierten die aktuellen Koreanisch-Lehrmethoden hauptsächlich auf persönlicher Erfahrung.

Herr Van legte besonderes Augenmerk auf den Technologiefaktor beim Lehren und Lernen von Fremdsprachen. Dank der technologischen Entwicklung und der Erfolge von Englisch-Lehr-Apps haben einige koreanische Lehreinrichtungen begonnen, KI in der Ausbildung einzusetzen. „Koreanische Lehr-Apps verbessern sich sukzessive und erfüllen die Bedürfnisse der Lernenden besser. Die Entwicklung neuer Technologien ist jedoch noch mit vielen Einschränkungen verbunden“, räumte Herr Van ein.

Der CEO von Zila Education (HCMC) fügte hinzu, dass sein Unternehmen eine Online-Plattform für das Selbststudium in Koreanisch entwickelt. „Gleichzeitig nutzen wir Online-Tools, um den direkten Lernprozess zu ergänzen und die Unterrichtseffizienz zu verbessern“, erklärte Herr Van.

Quelle: https://thanhnien.vn/nam-2024-ai-tham-gia-dinh-hinh-thi-truong-day-va-hoc-ngoai-ngu-185241229232031248.htm