Die Aufsätze in der Literaturprüfung wiesen deutliche Qualitätsunterschiede auf.

Schüler unterhalten sich nach einer Prüfung während der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse an der Phu Nhuan High School (Bezirk Phu Nhuan, Ho-Chi-Minh-Stadt).

Viele der Einsendungen... berührten die Herzen der Juroren.

Viele Aufsätze in der Literaturprüfung der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt erzielten hohe Punktzahlen zwischen 8,5 und 9,5 Punkten. Wie die Prüfer scherzhaft bemerkten: Die Prüfungsfragen berührten die Herzen der Schüler, und die Aufsätze der Schüler... berührten die Herzen der Prüfer.

Laut den Prüfern war der Anteil der Schüler, die in der diesjährigen Literaturprüfung über 8 Punkte erzielten, recht gut. In jedem Korrekturdurchgang (in der Regel 24 Arbeiten) erreichten durchschnittlich etwa 3 Arbeiten eine Note von 8 oder höher, was mehr als 10 % entspricht.

Die Kandidaten erzielten so hohe Punktzahlen, weil ihre Arbeiten sehr vollständig, ordentlich und gut lesbar waren, keine Fragen ausließen und alle Fragen ausführlich beantwortet wurden. Um hohe Punktzahlen zu erreichen, mussten die meisten Arbeiten im Leseverständnisteil (3 Punkte) fast die volle Punktzahl erzielen. Im Ausdrucksteil wurden keine Punkte abgezogen, und auch für Kreativität wurden Punkte vergeben (in der Regel 0,25 Punkte sowohl bei den Fragen zur Gesellschaftskritik als auch zur literarischen Analyse).

Vor allem aber, weil das diesjährige Prüfungsthema den Fokus auf den „Rhythmus des Herzens“ und die Reflexion über ein Leben selbstloser Hingabe legte und von den Kandidaten echte Emotionen, tief empfundenes Engagement und aufrichtige Gefühle verlangte, berührten die hoch bewerteten Arbeiten die Herzen der Juroren zutiefst.

Grundlegende Wissensfehler im Fachgebiet Literatur.

Im Leseverständnisteil (3 Punkte) machten die Kandidaten bei allen vier Fragen a, b, c und d Fehler. Frage a war eine Erkennungsfrage; die Kandidaten mussten sich lediglich auf die Wörter am Anfang des Textes konzentrieren, um sie richtig zu beantworten. Viele Kandidaten fügten jedoch überflüssige Wörter hinzu, was zu Punktabzug führte.

In Frage b lautet der Hauptsatz laut Lösungsschlüssel „Einschub: heiliges Meer und Inseln des Vaterlandes“. Aufgrund mangelnder Kenntnisse der vietnamesischen Sprache antworteten viele Kandidaten mit „phù chú“ oder „phụ trú“ und erhielten daher keine Punkte.

Bei Frage c (Was wissen Sie über die Soldaten auf den Spratly-Inseln?) müssen die Kandidaten anhand der folgenden Schlüsselwörter vier Punkte angeben: „junges Alter“, „Liebe zum Meer und zu den Inseln“, „stark und mutig“, „Überwindung von Härten und Herausforderungen zum Schutz der Souveränität des Meeres und der Inseln des Heimatlandes“. Konzentriert sich der Kandidat nur auf die vier Zeilen des Gedichts, erhält er lediglich einen Punkt (0,25 von 1 Punkt).

Frage d erscheint auf den ersten Blick einfach; die Kandidaten müssen lediglich die Handlung angeben. Es ist jedoch nicht leicht, hier Punkte zu erzielen. Die Handlung muss praktisch und konkret sein (0,25 Punkte), nicht allgemein (wie Müllsammeln, Umweltprobleme usw.) oder einfach die Hauptaussage des Textes wiederholen. Darüber hinaus müssen die Kandidaten ihre Wahl der Handlung überzeugend begründen (0,5 Punkte) und sich gut ausdrücken (0,25 Punkte).

Die Frage zur Gesellschaftskritik (3 Punkte) mit der Aufforderung, „über den Rat nachzudenken, mit dem Herzen zu denken“, bedeutet, „die Kraft der Bewertung und Wahrnehmung der Dinge um uns herum mit Emotionen zu betonen, indem wir in die Tiefen unserer inneren Welt eintauchen, anstatt bei Rationalität, Genauigkeit und Wissenschaft stehen zu bleiben.“

Viele Kandidaten schweiften jedoch aufgrund eines Missverständnisses des Themas ab und diskutierten andere Themen (wie beispielsweise allgemeines Mitgefühl für die Menschheit). In diesen Fällen vergaben die Juroren lediglich Punkte für Struktur (0,5 Punkte) und Ausdruck (0,25 Punkte).

Frage 2 des literarischen Analyseaufsatzes (4 Punkte) verlangt die Analyse eines Gedichts oder einer Strophe aus dem Lehrplan oder außerhalb des Lehrbuchs. Viele Kandidaten entschieden sich stattdessen für die Analyse einer Kurzgeschichte. Auch dieser Fehler wird, ähnlich wie die oben erwähnte Frage zum sozialkritischen Essay, ausschließlich anhand von Struktur und Ausdruck bewertet.

Lehrer gehen davon aus, dass die Anzahl der Schüler, die in der Literaturprüfung der 10. Klasse 8 Punkte erreichen, steigen wird.

Darüber hinaus weisen einige Arbeiten eine unleserliche Handschrift auf, die sehr schwer lesbar ist. Viele Prüfer schlugen vor, dass die Bewertungskriterien Punkte für Punktabzüge aufgrund der Handschrift (schwer lesbar, unleserlich und nachlässiges Schreiben) enthalten sollten, um die Handschrift der Schüler in zukünftigen Prüfungen zu korrigieren und sie zu ermutigen, ihre Schreibfähigkeiten zu verbessern.

Quelle: https://thanhnien.vn/diem-thi-lop-10-tai-tphcm-bai-lam-mon-van-phan-hoa-ro-ret-185240619093913552.htm