Angefangen beim Lehrpersonal

Flexible Lehrmethoden

Im Allgemeinen Bildungsplan 2018 ist Englisch in der 1. und 2. Klasse ein Wahlfach und in der 3., 4. und 5. Klasse der Grundschule, der weiterführenden Schule und des Gymnasiums ein Pflichtfach. Statistiken zeigen, dass im Schuljahr 2023–2024 die Gesamtzahl der Erst- und Zweitklässler, die landesweit Englisch lernen, über 80 % erreichen wird. Die Zahl der Schüler der 3. bis 5. Klasse, die Englisch lernen, erreichte 100 %. Einige Orte haben über 90 % umgesetzt, wie zum Beispiel: Hanoi (98,5 %); Ho-Chi-Minh-Stadt (98 %); Haiphong (über 96 %); Binh Duong (100 %); Hung Yen (100 %); Ninh Binh (95,2 %) … indem sie die Sozialisierung nutzt, um Wahlkurse in Englisch zu organisieren.

Durch die Flexibilität im Fremdsprachenunterricht sind viele unterschiedliche Lernformen entstanden, die die Solidarität bei der Überwindung von Schwierigkeiten und den Austausch zwischen Regionen oder Orten zeigen. Beispielsweise unterrichten 40 Lehrer aus der Provinz Nam Dinh noch immer jede Woche Englisch für Schüler in den Bergbezirken Mu Cang Chai und Tram Tau (Yen Bai), und fast 60 Lehrer aus der Stadt Da Lat (Lam Dong) unterrichten noch immer jede Woche Schüler in benachteiligten Schulen in Ha Giang ... Die Gemeinden haben unter allen Umständen große Anstrengungen unternommen, um den Schülern beim Englischlernen zu helfen.

Allerdings bleiben das Lernen und Ablegen von Englischprüfungen weiterhin Herausforderungen. Frau Nguyen Thi Mai Hoa, stellvertretende Vorsitzende des Ausschusses für Kultur und Bildung der Nationalversammlung, wies darauf hin, dass wir bei der Beobachtung der jährlichen Verteilung der Abiturnoten zwei klare Spitzen im Fremdsprachenbereich erkennen. Der erste sehr hohe Peak ist der Peak der Anzahl der Schüler mit niedrigen Fremdsprachentestergebnissen, etwa 4 - 5 Punkte; Der untere Gipfel daneben ist die Anzahl der Schüler, die hohe Punktzahlen erreicht haben, etwa 9 – 10 Punkte. „Der Abstand zwischen diesen beiden Spitzenwerten ist sehr groß, was zeigt, dass unser Weg, den Fortschritt dahingehend zu beschleunigen, dass Fremdsprachen zur zweiten Sprache in den Schulen werden, ein mühsamer Weg ist“, brachte Frau Hoa das Thema zur Sprache.

Lösung des Problems der Rekrutierungsquellen und -teams

Nach Ansicht vieler Experten ist es derzeit am schwierigsten, genügend Lehrkräfte zu finden. Außerordentlicher Professor Dr. Ha Le Kim Anh – stellvertretender Rektor der Universität für Fremdsprachen (Vietnam National University, Hanoi) sagte, dass das Problem des Mangels an Englischlehrern, insbesondere in Bergregionen, gelöst werden müsse. Hinzu kommt das Problem der Wahrnehmungsschwierigkeiten: Es gibt immer noch Eltern, die meinen, Englisch sei ein Wahlfach und man müsse es einfach bestehen. Dies erschwert die Entwicklung einer Dynamik und die Verbesserung der Qualität der englischen Sprache im Rahmen der beruflichen Weiterentwicklung.

Darüber hinaus betonten Experten auch Investitionen in Einrichtungen, Infrastruktur, Reformen und Innovationen bei Prüfungen. Prof. Dr. Tran Van Nhung, ehemaliger stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung (MOET), wies darauf hin, dass alle Schwierigkeiten in den schwierigen Bereichen liegen werden, wenn es darum geht, Englisch zur zweiten Sprache an Schulen zu machen. Der Erfolg oder Misserfolg aller dieser Strategien hängt davon ab, wie sie in den Krisengebieten umgesetzt werden.

Ausgehend von den Erfahrungen verschiedener Länder auf der ganzen Welt schlug Professor Tran Van Nhung das Motto „Pfeil, Kugel“ vor, was bedeutet, dass jemand den Anfang machen muss. Die guten Leute müssen den Anfang machen, sie werden einen Weg finden, sich weiterzuentwickeln und können dann zurückkommen, um der Gemeinschaft zu helfen und den ganzen „Zug“ nach oben zu ziehen. Ob in Großstädten wie Hanoi, Ho-Chi-Minh-Stadt oder in abgelegenen Gebieten, die Menschen müssen den ersten Schritt machen. Es ist notwendig, Pilotprojekte durchzuführen, um den englischsprachigen Unterricht in den Naturwissenschaften und anschließend in den Sozialwissenschaften auszuweiten.

In Bezug auf die Frage der Einstellung von Englischlehrern sagte Dr. Thai Van Tai, Direktor der Abteilung für Grundschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), dass es in der kommenden Zeit notwendig sei, synchron Lösungen zu entwickeln, um Schwierigkeiten zu überwinden. Kommunen, die Lehrer eingestellt haben, aber bei der Umsetzung und dem Einstellungsprozess auf Schwierigkeiten gestoßen sind und keine Rekrutierungsquelle haben, müssen den Behörden auf allen Ebenen Bericht erstatten, um ihre eigenen lokalen Richtlinien zu haben und eine umfassende Kommunikation zu unterstützen.

Quelle: https://daidoanket.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-bat-dau-tu-doi-ngu-giao-vien-10291389.html