Das Ministerium für Bildung und Ausbildung gibt neue Anweisungen für Prüfungen im Jahr 2025 heraus.

Aufbau einer offenen Bibliothek mit Abschlussprüfungsfragen

Für die Abschlussprüfung der Sekundarstufe II im Jahr 2025, die erste Prüfungsreform gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm von 2018, verlangt das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Stärkung der Managementfunktionen und überträgt die Verantwortung für die Leitung und Organisation der Prüfung dem Provinzvolkskomitee und der Abteilung für Bildung und Ausbildung, die die Organisation der Prüfung auf lokaler Ebene leiten.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung fordert eine sorgfältige Vorbereitung auf die Abiturprüfung 2025.

Die Umsetzung der Vorschriften und Anforderungen in den Richtlinien und Anweisungen zur Prüfungsorganisation bis auf die Basisebene konsequent und zeitnah zu gestalten und zu organisieren; Kommentare zu Entwürfen von Rechtsdokumenten, Verordnungen zu den Abschlussprüfungen an Gymnasien ab 2025 und Dokumenten zur Prüfungsorganisation zu sammeln und die Auswirkungen auf lokaler Ebene proaktiv zu bewerten.

Die Ausbildung von Lehrteams zur Entwicklung von Prüfungsfragen und zur Bereitstellung von Prüfungsfragen/Testunterlagen für die offene Prüfungsfragenbibliothek zur Unterstützung der Organisation von High-School-Abschlussprüfungen ab 2025 soll fortgesetzt werden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verpflichtet die Kommunen außerdem, bei der Auswahl des Prüfungspersonals sorgfältig vorzugehen, die Verbreitung der Prüfungsordnung zu intensivieren, die Qualität der beruflichen Ausbildung für alle an der Organisation der Prüfung beteiligten Fächer und Kräfte zu verbessern und insbesondere die berufliche Ausbildung der Beamten zu fördern, die für die Inspektion, Überwachung und Verhinderung des Einsatzes von Hochtechnologie zum Betrug bei Prüfungen in der jeweiligen Kommune zuständig sind.

Förderung des Einsatzes von Informationstechnologie bei der Leitung, Steuerung und Organisation von Prüfungen; aktive Beteiligung an der Erprobung von Prüfungsorganisationssoftware, um Machbarkeit und Effektivität sicherzustellen.

„Die Datenbank mit den Ergebnissen der Highschool-Abschlussprüfungen soll analysiert, ausgewertet und effektiv genutzt werden, um ein professionelles Management und die Politikgestaltung zu unterstützen“, heißt es in den Richtlinien des Ministeriums.

Für die nationalen Auswahlprüfungen für Spitzenschüler sowie für regionale und internationale Olympiawettbewerbe fordert das Ministerium für Bildung und Ausbildung die kontinuierliche Umsetzung von Maßnahmen zur Verbesserung der Qualität von Unterricht, Ausbildung und Auswahlprüfungen sowie die Einhaltung der entsprechenden Bestimmungen. Die Durchführung dieser Prüfungen gewährleistet die Erfüllung der Ziele und Anforderungen sowie die Teilnahme an regionalen und internationalen Olympiawettbewerben.

Vietnam nimmt zum ersten Mal an der computergestützten PISA-Studie teil.

Für nationale und internationale groß angelegte Bewertungsprogramme verlangt das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine sorgfältige Vorbereitung und Durchführung der offiziellen Erhebung des Programms zur internationalen Schülerbewertung 2025 (PISA) auf Computern vor Ort.

Konkret ist es notwendig, einen detaillierten Plan zu entwickeln, um Mittel zu mobilisieren und bereitzustellen, Einrichtungen und Personal für die Umsetzung auszustatten; die lokalen Behörden bei der Steuerung und Verbreitung der Arbeit zu beraten; und die allgemeinen Bildungseinrichtungen anzuweisen, Daten über Schulleiter, Lehrer, Schüler und Eltern sorgfältig aufzubereiten.

PISA (Programme for International Student Assessment) ist ein internationales Schülerbewertungsprogramm, das von der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) initiiert wurde und alle drei Jahre weltweit durchgeführt wird, um die Fähigkeiten von 15-jährigen Schülern in drei Bereichen zu bewerten: Leseverständnis, Mathematik und Naturwissenschaften.

Die erste PISA-Studie wurde im Jahr 2000 durchgeführt. Ursprünglich war PISA für die Durchführung mit papierbasierten Tests konzipiert. Bis 2018 hatten jedoch die meisten Länder auf computerbasierte Tests umgestellt; nur noch neun Länder, darunter Vietnam, nutzten den papierbasierten Test.

Vietnam wird daher im Jahr 2025 erstmals computergestützt an PISA teilnehmen. Dadurch soll die Situation vermieden werden, die in früheren Zyklen auftrat, als die Ergebnisse der vietnamesischen Schüler auf Papier zu stark von denen der OECD-Länder abwichen, die computergestützt testeten. Dies führte zu einem Modell, das nicht mit dem Modell der computergestützten OECD-Tests übereinstimmte.

Quelle: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-chi-dao-moi-ve-cac-ky-thi-nam-2025-185240827102216457.htm