Die oben genannten Inhalte wurden vom Ministerium für Bildung und Ausbildung in dem kürzlich an die Schulen versandten Plan und den Aufgaben für das Schuljahr 2024–2025 für die Universitäts- und Pädagogische Hochschulausbildung hervorgehoben.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung fordert die Universitäten daher auf, ihre Entwicklungsstrategien und Organisationsstrukturen zu optimieren und alle Ressourcen zu mobilisieren, um die Leistungsfähigkeit der Universitätsverwaltung zu verbessern. Gleichzeitig müssen sie die Bedingungen zur Sicherung der Bildungsqualität verbessern und interne Qualitätssicherungssysteme weiterentwickeln. Die Universitäten müssen ihre Leistungsindikatoren verbessern, um die Kriterien der Universitätsstandards vollständig zu erfüllen.
Gleichzeitig entwickeln die Schulen entsprechend der Entwicklungsausrichtung der Regionen und Orte innovative Ausbildungsprogramme und -methoden, die mit der Stärkung des Managements, der Verbesserung der Qualität der Personalausbildung und der wissenschaftlichen Forschungskapazitäten sowie mit Innovationen verbunden sind, insbesondere in Schlüsselbereichen und -industrien.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung fordert, dass ab 2025 die Situation der „vorzeitigen Zulassung, die zu Ungerechtigkeiten führt“ überwunden wird. (Illustrationsfoto)
Das Ministerium empfiehlt den Schulen, die Anwendung digitaler Technologien, insbesondere künstlicher Intelligenz, im gesamten Hochschulbildungssystem zu verstärken, und zwar in Verbindung mit Verwaltungsreformen, Innovationen im Schulmanagement und in der Schulverwaltung, Innovationen bei Lehr- und Lernmethoden sowie bei Tests und Beurteilungen, um positive Auswirkungen auf die allgemeine Bildungsinnovation zu erzielen.
Insbesondere müssen die Hochschulen die Ausbildung, Förderung, Anwerbung und Entwicklung eines Teams hochqualifizierter Dozenten, Wissenschaftler und führender Experten fördern, insbesondere in einer Reihe wichtiger und hochtechnologischer Schlüsselbranchen und -bereiche.
Ausgehend von den oben genannten Schlüsselaufgaben fordert das Ministerium für Bildung und Ausbildung von den Ausbildungseinrichtungen, dass sie ihre Entwicklungsstrategien perfektionieren, ihren Organisationsapparat konsolidieren, ihre Managementkapazitäten verbessern und die Autonomie der Universitäten im Einklang mit den Richtlinien der Partei und den Richtlinien und Gesetzen des Staates fördern.
„Die Einschreibungsarbeiten müssen im Jahr 2024 gemäß den Vorschriften abgeschlossen sein. Ab 2025 müssen die Einschreibungsmethoden abgeschlossen sein, um Qualität und Fairness zu gewährleisten und den Anforderungen an Innovationen in den allgemeinen Bildungsprogrammen und -methoden gerecht zu werden“, erklärte das Ministerium für Bildung und Ausbildung.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung forderte die Schulen außerdem auf, ihre Zulassungsverfahren ab 2025 fertigzustellen und umgehend bekannt zu geben. So soll das Problem der Ungerechtigkeit und des mangelnden Vertrauens in die Zulassungsverfahren und -kriterien vollständig überwunden werden. Zudem soll die Übereinstimmung mit dem neuen allgemeinen Bildungsprogramm sichergestellt und gleichzeitig ein positiver Einfluss auf die Lehr- und Lernaktivitäten in der allgemeinen Bildung ausgeübt werden.
Schulen müssen ihre Ausbildungsprogramme und -methoden erneuern und modernisieren, um dem Bedarf des Arbeitsmarktes an hochqualifiziertem Personal und den vielfältigen Lernbedürfnissen der Lernenden im neuen Kontext besser gerecht zu werden. Dies wird dazu beitragen, wissenschaftliche Forschung, technologische Entwicklung und Innovation im Zusammenhang mit der Ausbildung auf hohem Niveau zu fördern und die Kompetenz des Lehrpersonals zu verbessern, wobei der Schwerpunkt auf Qualität und gesellschaftlicher Wirkung liegt.
In dem Dokument betonte das Ministerium für Bildung und Ausbildung auch die Notwendigkeit, die Zahl wissenschaftlicher Veröffentlichungen in renommierten nationalen und internationalen Zeitschriften zu erhöhen, die Registrierung von Rechten des geistigen Eigentums im Zusammenhang mit der Ausbildung, insbesondere der Doktorandenausbildung, zu fördern und ein System von Laboren und Forschungszentren zu planen, die mit Forschungsgruppen sowie spezialisierten Einheiten in einzelnen und multidisziplinären Bereichen verbunden sind.
Sicherstellung einer angemessenen Finanzierung der wissenschaftlichen, technologischen und innovativen Aktivitäten der Studierenden und der ständigen Dozenten sowie der Entwicklung des wissenschaftlichen und technologischen Potenzials der Hochschulen aus den Studiengebühren.
Zuvor hatte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Hoang Minh Son, es als „unfair“ bezeichnet, wenn Schulen ihre Aufnahmequoten frühzeitig bekannt geben, da dies zu einer gewissen Illusion führt und eine Überprüfung erschwert.
Er sagte beispielsweise, eine Schule habe 100 Quoten und 60 für die frühzeitige Zulassung festgelegt, kenne aber die Grundlage für die Zahl 60 nicht. Ein anderer Fall sei gewesen, weil die Schule das tatsächliche Verhältnis nicht vorhergesehen habe. Obwohl sie nur 100 Quoten hatte, kündigte sie die frühzeitige Zulassung von 200 Bewerbern an, um den Verlust auszugleichen. Letztendlich rekrutierte die Schule alle 100 Bewerber über die Methode der frühzeitigen Zulassung, sodass für andere Methoden keine Quoten mehr zur Verfügung standen.
„Dies war in den letzten Jahren ein sehr schmerzhaftes Phänomen, das nicht nur an einer, sondern an vielen Schulen auftrat und dazu führte, dass die tatsächlichen Einschulungszahlen mancher Schulen ihre Ziele bei weitem übertrafen. Schulen dürfen autonom sein, aber das bedeutet nicht, dass sie frei sind“, bekräftigte er.
In einem eigenen Thema wird das Ministerium in der kommenden Zeit über die vorzeitige Zulassung beraten, um Anpassungen ab 2025 vorzunehmen.
Außerordentlicher Professor Dr. Tran Thien Phuc, stellvertretender Rektor der Ho Chi Minh City University of Technology der Vietnam National University, schlug ebenfalls vor, das Verfahren der vorzeitigen Zulassung ab 2025 abzuschaffen.
Ihm zufolge prüfen viele Schulen derzeit Zulassungen vor Ende des Schuljahres, obwohl die Kandidaten das Abitur noch nicht abgeschlossen haben. Daher raten einige Berater den Kandidaten, ihren Wunsch, frühzeitig zu bestehen, bei der allgemeinen Zulassungsanmeldung ganz oben anzugeben. „Obwohl sie wissen, dass es falsch ist, raten sie den Kandidaten trotzdem, was zu Ungerechtigkeit führt und ihnen Chancen entgehen lässt“, sagte Herr Phuc.
Herr Phuc sagte außerdem, dass es unbegründet sei, viele Zulassungsmethoden anzubieten und dann für jede Methode unterschiedliche Prozentsätze aufzuteilen, was zu Ungerechtigkeiten gegenüber den Kandidaten führe, die sich mit unterschiedlichen Methoden um die Zulassung bewerben.
Minh Khoi
[Anzeige_2]
Quelle: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-yeu-cau-khac-phuc-tinh-trang-xet-tuyen-som-gay-mat-cong-bang-tu-2025-ar891479.html
Kommentar (0)