Das Bildungsministerium ermutigt die Universitäten, die Ergebnisse der Abschlussprüfung für die Zulassung zu verwenden.

Der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong ermutigt die Universitäten, die Ergebnisse der Abschlussprüfung für die Zulassung zu nutzen, da dies zuverlässig, kostengünstiger und fair sei.

Der stellvertretende Bildungsminister Pham Ngoc Thuong erläuterte dies am Nachmittag des 11. März auf einem Workshop zur Vorbereitung der Abiturprüfungen ab 2025. Er erklärte, dass die Hochschulen laut Hochschulgesetz bei der Studierendenauswahl autonom seien. Dennoch stellten die Ergebnisse der Abiturprüfungen in vielerlei Hinsicht weiterhin eine gute Grundlage für die Hochschulen dar und dienten als wichtigstes Zulassungskriterium.

Insbesondere die Abiturprüfung hat in den letzten Jahren in vielen Großstädten die Situation des Auswendiglernens, des einseitigen Lernens und der mangelhaften Prüfungsvorbereitung deutlich verbessert. Die Prüfung trägt außerdem zur Kostensenkung für die Gesellschaft bei, insbesondere für die Prüflinge. Viele Experten sind der Ansicht, dass die Prüfungsergebnisse für Schulen eine verlässliche Grundlage für die Zulassung darstellen.

Laut Statistik des Ministeriums schwankte der Anteil der Bewerber, die ihre Abiturnote für die Hochschulzulassung nutzten, in den letzten vier Jahren zwischen 40 und 50 Prozent. Im Jahr 2022 verwendeten mehr als 300.000 von über 620.000 Studienbewerbern ihre Abiturnote, was einem Anteil von 48,59 Prozent entspricht; im Jahr 2023 lag dieser Anteil bei 41,44 Prozent.

Insbesondere im Gesundheitswesen und vielen anderen Sektoren mit hohen Zulassungsvoraussetzungen werden Studienplätze weiterhin auf Basis der Abiturnote vergeben. So reserviert beispielsweise die Medizinische Universität Hanoi rund 80 % ihrer Studienplätze ausschließlich auf Grundlage der Prüfungsergebnisse. Bei 20 % der Gesamtzulassungsquote werden Bewerbern mit Englisch- oder Französischzertifikat zwei Zulassungspunkte abgezogen, die Gesamtpunktzahl wird jedoch weiterhin aus den drei Abiturfächern berechnet.

Die Verwendung von Abschlussprüfungsergebnissen für die Zulassung reduziert auch die Kosten für die Schulen, da sie nicht viele Ressourcen für die Organisation anderer Zulassungsverfahren mobilisieren müssen, wodurch ein gerechter Zugang zu Bildung gewährleistet wird.

„Wenn Schüler in abgelegenen Gebieten und in Gebieten mit ethnischen Minderheiten keinen Zugang zu universitären Einrichtungen haben, um separate Prüfungen abzulegen, wie sehen dann ihre Chancen aus? Ist das gerecht oder nicht?“, sagte der stellvertretende Minister.

Er sagte, es sei notwendig, die staatliche Steuerung der Hochschulzulassungspläne zu vereinheitlichen und zu stärken, einschließlich der Aufforderung an die Schulen, die Ergebnisse der Abiturprüfung bei der Zulassung zu berücksichtigen.

Statistiken für 2023 zeigen, dass über 200 Universitäten rund 20 Zulassungsverfahren anwenden. Die beiden Verfahren mit den höchsten Zulassungsquoten berücksichtigen weiterhin die Ergebnisse der Abschlussprüfung und die akademischen Leistungen.

Stellvertretender Minister Pham Ngoc Thuong bei dem Workshop am Nachmittag des 11. März. Foto: MOET

Vertreter einiger Universitäten erklärten, sie würden die Ergebnisse dieser Prüfung weiterhin nutzen, hofften aber, dass die Fragen eine höhere Einstufung erhalten würden.

Bei der Überprüfung der Biologie-Probeklausur stellte Professor Tran Diep Tuan, Vorsitzender des Universitätsrats der Medizinischen und Pharmazeutischen Universität in Ho-Chi-Minh-Stadt, fest, dass die Prüfung nach wie vor stark auf reines Auswendiglernen setzt. Er erklärte, Universitäten, insbesondere im medizinischen und pharmazeutischen Bereich, könnten die Prüfung nutzen, sofern die Ergebnisse gesichert seien. Dafür müsse die Prüfung mehr Fragen enthalten, die das Wissen anwenden und die Fähigkeiten der Studierenden stärker in den Fokus rücken.

Professor Nguyen Vu Quoc Huy, Rektor der Medizinischen und Pharmazeutischen Universität Hue, stimmte dem zu. Seiner Ansicht nach müsse die Prüfung die Kandidaten in Punktegruppen einteilen, damit die Hochschulen geeignete Studierende auswählen könnten.

Herr Nguyen Ngoc Ha, stellvertretender Leiter der Abteilung für Qualitätsmanagement im Ministerium, bestätigte in seiner Antwort, dass die Differenzierung der Abiturprüfung ab 2025 höher ausfallen wird. Dies sei zwar auch eine Vorgabe, bedeute aber nicht, dass die Prüfungsfragen schwieriger werden müssten.

Zum Beispiel habe der aktuelle Stichprobentest bei 5.000 Schülern eine gute Differenzierung gezeigt, sagte er.

In Nam Dinh berichtete Frau Trinh Thi Thanh Xuan, Lehrerin an der Le Hong Phong High School für Hochbegabte, dass der Biologie-Test an 10.000 Schülern der Provinz durchgeführt wurde. Über 90 % der Schüler erzielten überdurchschnittliche Ergebnisse, wobei die häufigste Punktzahl 6,5 betrug. Die Anzahl der Schüler mit den Punktzahlen 8 und 9 nahm stetig ab. Nur einer von 10.000 Schülern erreichte die Höchstpunktzahl 10. Laut Frau Xuan zeigt dies, dass der Test eine gute Differenzierungsfähigkeit aufweist und sich daher für die Aufnahmeprüfung an Schulen eignet.

Im Jahr 2025 wird die Abiturprüfung an die neue Schülergeneration, die dem neuen allgemeinen Bildungsprogramm folgt, umfassend angepasst. Die Prüfung wird nur noch zwei Pflichtfächer (Mathematik und Literatur) und zwei Wahlfächer umfassen. Im Vergleich zur aktuellen Prüfung reduziert sich die Anzahl der Prüfungsfächer um zwei und die Anzahl der Prüfungstermine um einen.

Duong Tam

Quellenlink: https://vnexpress.net/bo-giao-duc-khuyen-khich-dai-hoc-dung-diem-thi-tot-nghiep-de-xet-tuyen-4720973.html