Ministerium für Bildung und Ausbildung: Die mangelnde Fairness bei den Zulassungsverfahren muss gründlich beseitigt werden.

Kandidaten legen die separate Prüfung des Ministeriums für Öffentliche Sicherheit ab, um ihre Zulassungsvoraussetzungen für Universitäten im Jahr 2024 zu erfüllen – Foto: NGUYEN BAO

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat soeben eine offizielle Mitteilung über die Umsetzung der Aufgaben für das Schuljahr 2024-2025 für Universitäten und pädagogische Hochschulen herausgegeben.

Vorzeitige Bekanntgabe der Zulassungsverfahren ab 2025

Zur Erfüllung der Aufgaben des neuen Schuljahres fordert das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Ausbildungseinrichtungen auf, die Einschreibungsarbeiten für 2024 gemäß dem Gesamtplan abzuschließen und dabei die Umsetzung der im Projekt angekündigten Ziele und Methoden in Übereinstimmung mit den Vorschriften des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und den Vorschriften der Ausbildungseinrichtungen sicherzustellen.

Bildungseinrichtungen müssen ab 2025 ihre Zulassungsverfahren abschließen und unverzüglich bekanntgeben, um die Probleme der Ungerechtigkeit und des mangelnden Vertrauens in die Zulassungsverfahren und -kriterien vollständig zu beseitigen. Sie müssen die Übereinstimmung mit dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 gewährleisten und gleichzeitig einen positiven Einfluss auf die Lehr- und Lernaktivitäten im Bereich der Allgemeinbildung ausüben.

Für Ausbildungseinrichtungen mit Schwerpunkt Lehrerausbildung verlangt das Ministerium, dass die Ausbildungseinrichtungen proaktiv mit den Volkskomitees der Provinzen und zentral verwalteten Städte zusammenarbeiten und der direkten Verwaltungsbehörde Vorschläge zur Zuweisung von Ausbildungsaufgaben und zur Registrierung von Einschreibungszielen gemäß den Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung unterbreiten, um die Verordnungen Nr. 71/2020/ND-CP und Nr. 116/2020/ND-CP der Regierung effektiv umzusetzen.

Lehrkräfte gewinnen und halten

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verpflichtet die Bildungseinrichtungen, die Entwicklungsstrategie und -planung jeder einzelnen Einrichtung im neuen Zeitraum abzuschließen. Gleichzeitig soll die Organisationsstruktur gestrafft, die Anzahl der Ansprechpartner und mittleren Managementebenen in den Bildungseinrichtungen reduziert und die Dezentralisierung der Verwaltung gestärkt werden. Die Position des Parteisekretärs soll gleichzeitig den Vorsitz im Schulrat und im Rat der öffentlichen Universität übernehmen.

Insbesondere stärken Ausbildungseinrichtungen die Ausbildung, gewinnen und fördern Lehrkräfte, vor allem in den MINT-Fächern und anderen Schlüsselbereichen. Der Fokus liegt dabei auf der Weiterbildung und Verbesserung der Kernkompetenzen der Dozenten.

Entwickeln Sie ein Arbeitsregime, bewerten und belohnen Sie Dozenten entsprechend ihrer Qualifikationen, Fähigkeiten, Positionen und Arbeitsleistung, um ein Team guter Dozenten zu gewinnen, zu halten und weiterzuentwickeln, insbesondere in Branchen, die im Wettbewerb mit dem Industriesektor um Talente stark konkurrieren.

Pädagogische Schulen konzentrieren sich auf die Ausbildung neuer, hochqualifizierter pädagogischer Fachkräfte und priorisieren gleichzeitig Maßnahmen zum Kapazitätsaufbau für Lehrer und Bildungsmanager im Hinblick auf Standardisierung, um den Anforderungen der Bildungsinnovation gerecht zu werden.

Darüber hinaus müssen Bildungseinrichtungen ihre Ausbildungsprogramme und -methoden innovieren und modernisieren, um den Anforderungen des Arbeitsmarktes an hochqualifizierte Fachkräfte und den vielfältigen Lernbedürfnissen der Lernenden im neuen Kontext besser gerecht zu werden.

Entwicklung und Umsetzung von Wissenschafts- und Technologieplänen mit Schwerpunkt auf der Entwicklung und Umsetzung prioritärer Forschungsaktivitäten in den Stärkenbereichen und Sektoren der Ausbildungseinrichtungen, wobei die nationale Strategie für die Entwicklung von Wissenschaft, Technologie und Innovation eng orientiert ist.

Steigerung der wissenschaftlichen Veröffentlichungen in renommierten nationalen und internationalen Fachzeitschriften, Förderung der Registrierung von geistigem Eigentum im Zusammenhang mit der Ausbildung, insbesondere der Doktorandenausbildung.

Die Effektivität des Qualitätsmanagements in den Ausbildungseinrichtungen verbessern, die Rechenschaftspflicht vollständig umsetzen und Inspektion, Kontrolle und Aufsicht stärken.

Quelle: https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-khac-phuc-triet-de-viec-thieu-cong-bang-trong-cac-phuong-thuc-tuyen-sinh-20240824144316678.htm