Intensivierung der Ausbildung von medizinischem Fachpersonal

Seit über sechs Jahrzehnten ist die Schule die Wiege der medizinischen Ausbildung in der Provinz. Im Studienjahr 2024/25 verzeichnete das Lang Son Medical College eine stabile Ausbildungskapazität mit über 700 Vollzeit- und Teilzeitstudierenden sowie mehr als 1.500 Teilnehmenden an Fortbildungen. Dank der hohen Ausbildungsqualität erreichten 84 % der Studierenden gute bis sehr gute Studienleistungen; die Abschlussquote lag in allen Studiengängen bei 100 %. Umfragen zur Berufstätigkeit ergaben, dass über 65 % der Absolventen sechs Monate nach ihrem Abschluss eine Anstellung fanden, vorwiegend in medizinischen Einrichtungen der Provinz und der Region.

Die Schule hat eine Vielzahl von berufsbezogenen und fachlichen Aktivitäten organisiert: Wettbewerbe zur Ermittlung von Schülerfertigkeiten, Kurse zu Soft Skills, Start-up-Kurse, Betriebsbesichtigungen... Dadurch erwerben die Schüler nicht nur fundierte Fachkenntnisse, sondern üben auch professionelle Umgangsformen, Kommunikationsfähigkeiten und Teamarbeit – die Kernelemente moderner medizinischer Fachkräfte, die den Anforderungen des Berufslebens gerecht werden.

Master, Doktor und verdiente Ärztin Trinh Thi Xuan Quynh, stellvertretende Rektorin des Lang Son College, erklärte: „Im Einklang mit den Zielen der Bildungsreform , der Verbesserung der Gesundheitsversorgung der Bevölkerung und der Förderung von Wissenschaft, Technologie und digitaler Transformation konzentriert sich die Ausbildungsarbeit der Hochschule auf eine standardisierte, flexible und zeitgemäße Organisation. Hinsichtlich Programmen, Dokumenten und Qualitätssicherung überprüft, entwickelt und aktualisiert die Hochschule proaktiv die Ausbildungsprogramme für Krankenpflege, Pharmazie, Medizin, Hebammenwesen, Gemeindegesundheitshelfer usw. gemäß den Vorgaben zur Leistungskapazität. Die Hochschule legt Wert auf praktische Übungen und integriert medizinische Grundlagen, Präventivmedizin, das Management chronischer Krankheiten und Patientensicherheit.“

Aktuell nutzen alle Dozenten Informationstechnologie im Unterricht, haben ihre aktiven Lehrmethoden verbessert, klinische Situationen simuliert, Fallbeispiele besprochen und praxisorientiertes Lernen praktiziert. Die Hochschule organisiert Fortbildungen zur Verbesserung der pädagogischen Kompetenzen, zur Aktualisierung der Ausbildungstrends im Hinblick auf praktische Fähigkeiten und evidenzbasierte Medizin und unterstützt so das Team bei der kontinuierlichen Weiterentwicklung. Die Studierenden werden mittels computergestützter Multiple-Choice-Tests, regelmäßiger Beurteilung im Rahmen der klinischen Praxis, Situationsübungen und Rückmeldungen aus den Praktikumseinrichtungen bewertet. Dabei liegt der Fokus auf praktischen Fähigkeiten, fachlichen Kompetenzen und der patientenorientierten Haltung, um Objektivität, Transparenz und die Einhaltung der Standards für die Ausbildung von medizinischem Fachpersonal zu gewährleisten.

Ein zentraler Aspekt ist die enge Abstimmung der Ausbildung mit dem Gesundheitssystem der Provinz. Die Studierenden absolvieren regelmäßig Praktika und Schulungen im Provinzkrankenhaus, in regionalen Gesundheitszentren, kommunalen Gesundheitsstationen und zahlreichen öffentlichen und privaten Gesundheitseinrichtungen gemäß den geltenden Bestimmungen. Dadurch werden sie frühzeitig mit der realen Arbeitswelt vertraut gemacht und üben berufliche Fertigkeiten, Kommunikationsfähigkeit und den Umgang mit verschiedenen Situationen.

Derzeit werden die Mitarbeiter, Dozenten und Angestellten der Hochschule auf postgradualer Ebene optimiert, standardisiert und weitergebildet, um pädagogische Fähigkeiten, digitale Kompetenzen und wissenschaftliche Forschung zu fördern. Zahlreiche grundlagenwissenschaftliche Forschungsthemen, neue Lehrbücher und Unterrichtsmaterialien wurden entwickelt und implementiert, was zur Verbesserung der Ausbildungsqualität beiträgt. Gleichzeitig treibt die Hochschule die digitale Transformation der Ausbildung voran, indem sie Lernmanagementsysteme, Multiple-Choice-Prüfungen, elektronische Aufzeichnungen, digitale Signaturen und Dokumentenmanagement-Software einsetzt und elektronische Lernmaterialien sowie digitale Vorlesungen entwickelt. Dadurch werden die technologischen Kompetenzen von Dozenten und Studierenden gestärkt.

Gemäß Beschluss Nr. 2417 des Ministers für Bildung und Ausbildung vom 27. August 2025 über die Zusammenlegung des Berufskollegs Lang Son und des Medizinischen Kollegs Lang Son mit dem Pädagogischen Kolleg Lang Son und die Umbenennung in Lang Son College, hielt das Provinzvolkskomitee am 23. September 2025 eine Konferenz ab, um die Gründung und Ernennung der Leitung des Lang Son College bekannt zu geben. Dies eröffnet einen neuen, interdisziplinären und mehrstufigen Entwicklungsraum mit der Möglichkeit, verstärkt Ressourcen für Investitionen in die Infrastruktur zu mobilisieren, die Ausbildungsqualität zu verbessern und das Ziel der zukünftigen Gründung der Lang Son Universität zu verfolgen. Die Fakultät für Medizin und Pharmazie wird dabei eine wichtige Säule bilden und eine besondere Aufgabe erfüllen: die Ausbildung von medizinischem Fachpersonal mit fundierten Kenntnissen, hoher medizinischer Ethik und umfassender Technologiekompetenz.

Quelle: https://baolangson.vn/buoc-chuyen-moi-trong-dao-tao-nhan-luc-y-te-5064570.html