Minderwertige Hochschulen werden fusioniert und aufgelöst.

Der ständige stellvertretende Premierminister Nguyen Hoa Binh - stellvertretender Leiter des Zentralen Lenkungsausschusses zur Zusammenfassung der Resolution Nr. 18-NQ/TW hat soeben den Plan 130/KH-BCĐTKNQ18 zur Neuordnung der öffentlichen Dienstleistungseinheiten, der staatseigenen Unternehmen und der Organisationen innerhalb des staatlichen Verwaltungssystems unterzeichnet.

Gemäß diesem Plan wird Vietnam eine Reihe von fortgeschrittenen Schulen und Ausbildungszentren errichten, die sich auf künstliche Intelligenz spezialisieren.

Der Schwerpunkt liegt auf der Optimierung und Reorganisation der bestehenden Berufsbildungseinrichtungen , um deren Effizienz und die Einhaltung der Standards sicherzustellen. Die Verwaltung der Berufsbildungseinrichtungen soll stark an die lokalen Behörden dezentralisiert werden.

Hochschulen neu ordnen und umstrukturieren; minderwertige Hochschulen fusionieren und auflösen; Zwischenebenen abschaffen, eine effiziente, einheitliche und effektive Verwaltung gewährleisten; die Fusion von Forschungsinstituten mit Hochschulen prüfen und einige Universitäten in lokale Verwaltung überführen.

Grundsätzlich sollen die bestehenden öffentlichen Gymnasien, Mittelschulen, Grundschulen, weiterführenden Schulen und Kindergärten erhalten bleiben. Gegebenenfalls sollen Vorkehrungen und Anpassungen getroffen werden, um den Bedürfnissen der Bevölkerung und der Schüler bestmöglich gerecht zu werden.

Für Bergprovinzen, Hochlandgebiete und ethnische Minderheiten: Die Überprüfung und Einrichtung separater Schulen wird fortgesetzt, wobei der Schwerpunkt auf der Bildung von Internaten und Halbinternaten für ethnische Schüler in Gemeinde- oder überkommunalen Zentren liegt.

Optimierung, Reduzierung von Kontakten, Verbesserung der Betriebsqualität.

Berufsbildungszentren und Weiterbildungszentren sollen zu berufsbildenden Sekundarschulen zusammengeführt werden, die den Gymnasien unter der Aufsicht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung gleichwertig sind, um öffentliche Dienstleistungen in den Gebieten zwischen den Stadtbezirken und den Gemeinden zu erbringen;

Jede Provinz oder Stadt darf nicht mehr als 3 Berufsschulen haben, um Fachkräfte auszubilden, die der sozioökonomischen Entwicklung dienen und Investitionen in der Region anziehen (ausgenommen Schulen, die sich selbst mit regelmäßigen Ausgaben decken oder darüber hinaus).