Ab Februar können die Schulen ihre Lehrbücher auswählen.

Ab dem 12. Februar können die Schulen ihre Lehrbücher selbst auswählen, nachdem dies drei Jahre lang vom Provinzvolkskomitee geregelt wurde.

Das Rundschreiben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Lehrbuchauswahl an allgemeinbildenden Schulen vom Ende 2023, gültig ab dem 12. Februar, legt eindeutig fest, dass der Lehrbuchauswahlausschuss der Schulen vom Schulleiter eingerichtet wird. Jede Schule bildet einen eigenen Ausschuss. Insbesondere allgemeinbildende Schulen mit mehreren Jahrgangsstufen haben für jede Jahrgangsstufe einen eigenen Ausschuss.

Die Auswahl der Lehrbücher an den allgemeinbildenden Schulen wird somit wieder auf den Stand von 2020 zurückgesetzt – dem ersten Jahr der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018. In den vergangenen drei Schuljahren wurde der Lehrbuchauswahlrat vom Volkskomitee der Provinz eingerichtet, wobei jedes Fach auf jeder Schulstufe einen eigenen Rat bildete und die Schulen lediglich ihre Meinung einbringen durften.

Die zur Auswahl stehenden Lehrbücher stammen aus der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung genehmigten Liste. Aktuell umfasst das neue Programm drei Buchreihen: „Wissen mit dem Leben verbinden“ , „Kreative Horizonte “ und „Kite“.

Das Mathematikbuch für die 2. Klasse gehört zur Reihe „Kreativer Horizont“ . Foto: Vietnam Education Publishing House

Der von der Schule eingerichtete Lehrbuchauswahlausschuss setzt sich wie folgt zusammen: Schulleiter/in, stellvertretende/r Schulleiter/in, Leiter/in der Fachgruppe, Lehrervertreter/in und Elternvertreter/in. Die Mitgliederzahl ist ungerade, beträgt aber mindestens elf Personen. Schulen mit weniger als zehn Klassen müssen mindestens fünf Ausschussmitglieder haben.

Das Ministerium legt fest, dass Personen, die an der Erstellung, Veröffentlichung oder dem Vertrieb von Lehrbüchern beteiligt waren, sowie deren Angehörige und Mitarbeiter von Verlagen und Organisationen, die Lehrbücher herausgeben, nicht an dem Rat teilnehmen dürfen.

Im Rahmen des Auswahlprozesses werden alle Lehrkräfte eines Fachs an der Auswahl der Lehrbücher für dieses Fach beteiligt sein. Die Lehrkräfte werden die Bücher recherchieren, Kommentare verfassen und sie bewerten.

Der Fachgruppenleiter trifft sich anschließend mit den Lehrkräften, um für jedes Fach ein Buch zu besprechen und darüber abzustimmen. Das Buch muss die Zustimmung von mehr als 50 % der Lehrkräfte erhalten. Wird diese Prozentzahl nicht erreicht, muss die Fachgruppe erneut diskutieren, das Buch analysieren und abstimmen.

Nach der zweiten Abstimmung, falls kein Buch von mehr als der Hälfte der Lehrer gewählt wird, wählt die Fachgruppe das Buch mit der höchsten Stimmenzahl aus den beiden Abstimmungen.

Anschließend berät der Schulrat über die Liste und legt sie dem Schulleiter vor. Die Schule erstellt daraufhin ein Dossier und sendet es an das Bildungsministerium. Schließlich genehmigt das Volkskomitee der Provinz die Liste der Lehrbücher für die örtlichen Schulen.

Durch die Einführung des Konzepts „Ein Programm, viele Lehrbücher“ und die damit einhergehende Abschaffung des Verlagsmonopols stehen nun für jedes Fach zahlreiche Bücher verschiedener Verlage zur Verfügung. Daher müssen Kommunen und Schulen Bücher auswählen, die den lokalen sozioökonomischen Gegebenheiten sowie den jeweiligen Lehr- und Lernbedingungen entsprechen.

Die Entscheidung über die Schulbuchauswahl dem Volkskomitee der Provinz zu überlassen, wie es in den letzten drei Jahren der Fall war, birgt Risiken. So könnte beispielsweise ein Monopol auf Schulbücher in der Region entstehen, und Lehrer und Schüler hätten kaum Mitspracherecht bei der Buchwahl. Viele argumentieren zudem, dass dies zu mangelnder Objektivität und Transparenz führe und die Meinungen von Lehrern, Schulen und Eltern missachte.

Duong Tam

Quellenlink: https://vnexpress.net/cac-truong-duoc-chon-sach-giao-khoa-tu-thang-2-4696629.html