Die Harvard-Absolventin Bryce Grossberg stieß auf die Wahrheit über die Erziehung der Reichen. Sie fand heraus, dass das Leben dieser Kinder, die mit einem silbernen Löffel im Mund geboren wurden, weitaus weniger komfortabel ist, als wir uns vorstellen.
Die Upper East Side ist eine der wohlhabendsten Gegenden New Yorks (USA). Die Kinder des reichsten 1 % der New Yorker Bevölkerung besuchen Privatschulen in der Upper East Side. Die dortigen Lehrer sind hochgebildet und haben Absolventen der besten Universitäten der Welt .
Wie lebt es sich wirklich, in den Häusern der reichsten Familien zu leben und zu lernen? Bryce Grossberg hat mit Hunderten von Kindern wohlhabender Familien in Brooklyn und Manhattan zu tun gehabt und sich dadurch ein gewisses Verständnis für die Oberschicht angeeignet.
„Eltern auf der ganzen Welt haben eines gemeinsam: Sie wünschen ihren Kindern eine bessere Zukunft, wissen aber nicht, was sie tun sollen“, sagte sie. Sie stellte fest, dass Reichtum den Eltern dieser Kinder kein gutes Gefühl gab, sondern sie eher verunsicherte.
Gleichzeitig war sie schockiert, als sie feststellte, dass die spirituelle Welt dieser Elitekinder, die auf dem Weg zu Eliteuniversitäten und in die Fußstapfen ihrer Eltern zu Ruhm und Erfolg traten, nicht so gut war.
Die 5th Avenue ist geschäftig und beunruhigend
Die Fifth Avenue ist das Herz Manhattans, ein gehobenes Wohnviertel. Der Reichtum der Familien dieser Studenten reicht aus, um sie zu den reichsten 1 Prozent New Yorks zu zählen. Ihre Eltern sind vielleicht Finanzvorstände oder Banker an der Wall Street, sie stammen aus alteingesessenen wohlhabenden Familien oder sind Prominente, die regelmäßig in Modemagazinen erscheinen.
Sie besitzen eine Villa in den Hamptons auf Long Island, New York, bereisen die Welt und haben kein Problem damit, ihre Kinder auf teure Schulen zu schicken, die bis zu 50.000 Dollar pro Jahr kosten. Sie sind bereit, viel Geld für Nachhilfe auszugeben. Ihrer Ansicht nach sind sie nicht gut genug, wenn sie in Tests schlecht abschneiden.
Diese Eltern verfügen über die nötigen Mittel und das nötige Interesse, um sich an der Ausbildung ihrer Kinder zu beteiligen. Sie unterstützen ihre Kinder jedes Semester bei der Kurswahl und besprechen die Bildungspläne mit ihren Studienberatern, Lehrern und Tutoren. Viele Eltern beauftragen sogar Fachleute, die den schulischen Fortschritt ihrer Kinder bewerten und analysieren.
Wohlhabende Familien nehmen oft Nachhilfe in Anspruch, um die schulischen Leistungsprobleme ihrer Kinder zu lösen. Erfüllen sie die Anforderungen nicht, wechseln sie einfach den Nachhilfelehrer. Um einen geeigneten Nachhilfelehrer für ihre Kinder zu finden, führen sie ein persönliches Gespräch und verlassen sich dann auf die Beziehung zwischen Kind und Nachhilfelehrer. Nachhilfe kostet etwa 300 bis 800 USD pro Stunde.
Nachhilfe ist nur ein Punkt im endlosen Terminkalender wohlhabender Kinder. Nehmen wir zum Beispiel Lily, Bryces Schülerin. Ihre Eltern haben für fast jedes Fach Nachhilfelehrer engagiert. Lilys Mutter, eine Bankerin, plant ihren Tag sorgfältig, um sicherzustellen, dass die Nachhilfestunden ihrer Tochter zeitlich gestaffelt stattfinden.
Lily, die an einer psychischen Störung litt, sagte zu Bryce: „Ich möchte einfach nur Modedesignerin werden, aber ich habe keine Zeit, weitere Modekurse zu besuchen.“ In wohlhabenden Familien gibt es viele Kinder wie Lily, die keine Entscheidungsfreiheit haben oder nicht einmal Zeit für Unterhaltung.
Ein Leben ohne Atem...
Die oberen 1 % scheinen eine sichere Zukunft zu haben. Doch nachdem Bryce sie kennengelernt hat, entdeckt er, dass ihr Leben von mehr Angst und Konkurrenz geprägt ist.
Sie sorgen sich mehr als die durchschnittliche Familie um die Zukunft ihrer Kinder und legen größeren Wert darauf, sie zu den Menschen zu formen, die sie sich wünschen. Daher leben viele der Schüler, mit denen Bryce in Kontakt kommt, wie in einem Schnellkochtopf.
Dieser Druck geht vor allem von den Elite-Privatschulen aus. Der akademische Anspruch der Elite-Privatschulen Manhattans ist an vielen öffentlichen Schulen unvorstellbar. Gleichzeitig nehmen die Schüler an zahlreichen außerschulischen Aktivitäten teil. Darüber hinaus betreiben viele Schüler spezialisierte Sportarten, um an Spitzenuniversitäten aufgenommen zu werden. Denn Ivy-League-Schulen nehmen oft die besten Schüler der Elite-Privatschulen in ihre Teams auf.
Trevor, ein Schüler von Bryce, dessen Familie im Bank- und Immobiliengeschäft tätig ist, ist Mitglied einer hochklassigen Fußballmannschaft einer Privatschule. Er trainiert bis zu zehn Stunden pro Nacht. Wenn er auf dem Spielfeld schlechte Leistungen zeigt und seinen Vater blamiert, wird er heftig kritisiert. Erholsamer Schlaf ist ein Luxus, und manchmal fühlt er sich erschöpft und weint.
Dennoch sind die Eltern immer noch nicht bereit, ihren Kindern jegliche Aktivitäten zu verweigern, als ob ihre Kinder, sobald sie faul werden, in den Abgrund ewiger Verdammnis stürzen würden. Ihre Zeit nach der Schule ist ausgefüllt und sie haben keine einzige Minute zum Durchatmen.
Unter Bryces Schülern war Alex, ein 16-jähriger Junge, dessen Eltern beide an der University of Pennsylvania studiert hatten. Er hoffte, nach Harvard oder Yale zu gehen. Um Zeit für den Sportunterricht zu haben, wurden Alex' Hausaufgaben von einem Nachhilfelehrer erledigt, sein Leben wurde ordentlich geregelt, sein Zimmer sauber gemacht und saubere Kleidung in den Schrank gelegt. Alex nahm Drogen und litt unter Depressionen.
Für wohlhabende Familien scheint dies jedoch keine große Sache zu sein, solange ihre Kinder auf dem Weg zu einer Ivy-League-Universität sind, ist alles andere egal.
Der Generationenfluch des Besuchs einer Ivy-League-Universität
Im globalen Bildungswettlauf scheint die Angst wohlhabender Kinder oft unmittelbarer zu sein – der Wunsch, eine Eliteuniversität besuchen zu müssen. Doch viele Eltern übersehen einen weiteren wichtigen Faktor auf dem Weg zum Erfolg: die psychische Gesundheit.
Bryce hat Schüler unterrichtet, die die Schule wegen psychischer Probleme abgebrochen haben; andere litten im College an schweren Depressionen und bipolaren Störungen.
Darüber hinaus erben Kinder der Oberschicht, die von klein auf in eine Wettbewerbsatmosphäre eintauchen, oft eine Mentalität des „Überlebens des Stärkeren“: „Es gibt nur wenige Top-Schulen und gute Jobs. Entweder du verlierst oder ich verliere.“
Diese „Nur gewinnen, nicht verlieren“-Mentalität hat einige wohlhabende Familien dazu gebracht, ihr Leben zu riskieren, indem sie Leute anheuern, die Prüfungen für ihre Kinder ablegen, Sporttrainer an Hochschulen bestechen und die Ergebnisse ihrer Kinder fälschen, was schwerwiegende Folgen haben kann. Es scheint, dass Reichtum den Kindern der Wohlhabenden zwar endlose Ressourcen bietet, aber auch die Risiken im Heranwachsen erhöht.
Eine Folgestudie von Suniya Luthar, emeritierte Professorin am Teachers College der Columbia University, ergab, dass Kinder aus wohlhabenden Familien häufiger Substanzmissbrauch entwickeln als Kinder aus weniger wohlhabenden Familien. Gründe dafür sind der Leistungsdruck und der Mangel an täglicher Gemeinschaft zwischen Eltern und Kindern.
Reiche Kinder sind doppelt so depressiv wie normale Kinder. Sie sind wie Blumen in einem Gewächshaus, werden von ihren Eltern und anderen großgezogen und aufs College geschickt, aber es ist schwer vorherzusagen, wie sie später sein werden.
Darüber hinaus stellte Bryce fest, dass viele reiche Kinder, die eine renommierte Schule abschließen, nicht in der Lage sind, ihren eigenen Lebensweg zu bestimmen, weil sie nicht frei sind, die Karriere und den Weg zu wählen, die sie möchten.
Die Erwartungen wohlhabender Familien an ihre Kinder bleiben niedrig. Söhne werden beispielsweise von ihren Eltern in die Bereiche Finanzen, Recht, Immobilien und Technologie gelenkt; Töchter hingegen werden vor allem in die Bereiche Bildung, Kunst und Design gelenkt oder zu Bankwesen, Recht und Medizin ermutigt.
Als Bryce sich die Profile ihrer Schüler auf LinkedIn ansah, fiel ihr auf, dass die meisten ihrer Schüler nach dem Abschluss in die Fußstapfen ihrer Eltern treten würden. Nur sehr wenige wichen vom traditionellen Weg ab.
Angesichts des Drucks, der auf ihren Kindern lastet, denken Eltern mit wirtschaftlichem Potenzial oft: „Wenn Eltern das bewältigen können, müssen ihre Kinder das auch können.“ Dies mag auch die Mentalität vieler Eltern sein – auf dem Weg zu Erfolg und Reichtum gibt es kein „Tun, was man will“, sondern nur Geduld und Leiden, die sich von denen gewöhnlicher Menschen unterscheiden.
Eltern, die dies häufig tun, senken den IQ ihrer Kinder
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