„Verbieten Sie Lehrern, reguläre Schüler zu unterrichten, um Transparenz zu gewährleisten und Eigeninteressen zu vermeiden.“

Der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, sagte, dass Rundschreiben 29 zusätzlichen Unterricht und Lernen nicht verbiete, sondern nur ein paar Dinge: Lehrern sei es nicht gestattet, zusätzlichen Unterricht mit regulären Schülern zu erteilen, um Interessen zu vermeiden, die den Unterricht und das Lernen beeinträchtigen, und um mangelnde Transparenz zu vermeiden.

Lehrern nur verbieten, reguläre Schüler zu unterrichten

Delegierter Nguyen Van Than sagte, wir sollten zusätzlichen Unterricht und zusätzliches Lernen nicht verbieten und den Lehrern erlauben, reguläre Schüler zu unterrichten, solange sie kein Geld dafür einnehmen, und selbst wenn die Lehrer Geld einnehmen, besteht keine Notwendigkeit einer Kontrolle.

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Am Morgen des 20. Juni erklärte der Delegierte Nguyen Van Than (Delegation Thai Binh ) bei einer Debatte mit dem Bildungsminister über die Frage des zusätzlichen Unterrichts und Lernens, dass er nicht der Meinung sei, dass zusätzlicher Unterricht und Lernen verboten werden sollten und auch nicht, dass Schüler gezwungen werden sollten, zusätzlichen Unterricht zu besuchen, da es unmöglich sei zu überprüfen, ob Lehrer ihre Schüler dazu zwingen.

„Meiner Meinung nach sind Lehrer gut und Schüler wollen mehr lernen oder ihre Unwissenheit überwinden, also sollen sie unterrichten. Was die Annahme von Geld angeht, ist das eine Vereinbarung zwischen beiden Parteien. Es ist kein Problem, so für sie zu denken“, sagte Herr Than.

Die Delegation von Thai Binh sagte außerdem, dass es Lehrern gestattet sein sollte, ihre Schüler direkt zu unterrichten, ihnen jedoch nicht gestattet sein sollte, Geld einzutreiben.

„Angenommen, jemand nimmt Geld und Sie wissen nichts davon, dann brauchen Sie sich darüber keine Gedanken zu machen. Ich denke, das ist aufgeschlossen, aber denken Sie nicht daran, es zu überprüfen. Wie können Sie das überprüfen? Ich sage die Wahrheit über die soziale Realität“, sagte Herr Than.

In seiner Rede vor den Delegierten betonte Bildungsminister Nguyen Kim Son, dass Rundschreiben 29 direkt zum Zeitpunkt der Diskussion des Entwurfs online veröffentlicht wurde und weiterhin online verfügbar sei.

Er bekräftigte, dass Rundschreiben 29 zusätzliches Lehren und Lernen nicht verbiete, sondern nur „einige Dinge“ verbiete. „Das heißt, Lehrer und Schüler, die im Unterricht unterrichtet haben, dürfen sich nicht gegenseitig dazu bringen, mehr zu lehren und zu lernen. Schüler wollen andere Lehrer finden, wollen gute Lehrer finden, wollen lehren und lernen, niemand verbietet das“, sagte Herr Son.

Bildungsminister Nguyen Kim Son betonte, dass Rundschreiben 29 zusätzlichen Unterricht und zusätzliches Lernen nicht verbiete, sondern den Lehrern lediglich verbiete, regulären Schülern zusätzlichen Unterricht zu erteilen, um Interessenkonflikte zu vermeiden.

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Der Minister für Bildung und Ausbildung betonte, dass es Lehrern verboten sei, reguläre Schüler zu unterrichten, weil es zu Interessenkonflikten und mangelnder Transparenz käme, wenn Interessen im Spiel seien.

„Deshalb ist es Lehrern nicht gestattet, ihre eigenen Schüler zu unterrichten. Das ist verboten und nur verboten“, betonte Herr Son.

Laut dem Minister für Bildung und Ausbildung dient Rundschreiben 29 der Regelung von zusätzlichem Unterricht und Lernen. Lehrkräfte dürfen zwar keinen zusätzlichen Unterricht für reguläre Schüler geben, aber gemäß den Vorschriften an zusätzlichen Lehrveranstaltungen teilnehmen. Wenn die Anzahl der außerschulischen Unterrichtsstunden jedoch zu hoch ist, bleibt den Lehrkräften nicht genügend Zeit, sich auf die Qualität des regulären Unterrichts zu konzentrieren.

Dem Schrecken der Eltern und Schüler bei der Abiturprüfung ein Ende setzen

In einer Debatte mit dem Minister äußerte der Delegierte Nguyen Cong Long (Delegation Dong Nai ) seine Meinung und sagte, dass die derzeitige Politik der Schülerteilung darauf abziele, 40 % der Schüler, die nach dem Abschluss der Mittelschule nicht auf die weiterführende Schule gehen würden, in eine höhere Schule zu schicken, was sehr schwierig sei.

Laut Herrn Long ist diese Arbeitsteilung nicht effektiv und gewährleistet nicht die aktuellen Anforderungen an die Qualität der Humanressourcen.

„Seit vielen Jahren wollen die Schüler immer auf die High School gehen. Wir müssen die High School als Grundlage für die Aufteilung der Klassen nutzen. Ich möchte auch dem Schrecken ein Ende setzen, der Eltern und Schülern jeden Sommer droht, wenn die Aufnahmeprüfung für die High School ansteht“, sagte Herr Long.

Delegierter Nguyen Cong Long hofft, dass der Bildungssektor den schrecklichen Sommer für Eltern und Schüler mit der zunehmend stressigen Aufnahmeprüfung für die High School bald beenden wird.

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In seiner Antwort an die Delegierten räumte Bildungsminister Nguyen Kim Son ein, dass die Aufteilung in 40 % Berufsausbildung nach der Mittelschule und 60 % Berufsausbildung nach der Oberschule eine starre Aufteilung sei, der es an wissenschaftlicher und praktischer Grundlage fehle.

Herr Son sagte, dass dieser Studentenanteil im Beschluss 522 des Premierministers aus dem Jahr 2018 festgelegt und vom Ministerium für Bildung und Ausbildung empfohlen worden sei.

Allerdings regelt der Beschluss 522 den Zeitraum 2018–2025 und muss daher durch neue Vorschriften ersetzt werden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung schlägt als Ersatz ein weiteres Dekret vor, das vorsieht, dass die Berufsberatung umfassend und freiwillig sein muss, um sicherzustellen, dass alle Schüler, die ein weiterführendes Schulstudium anstreben, dies auch tun können.

„Viele Länder haben sich auf eine allgemeine Highschool-Ausbildung ausgerichtet und verwenden nicht länger die Junior High School als Standard. Auch das derzeitige Niveau der Berufsausbildung in der Welt ist viel höher“, betonte Herr Son.

Der Bildungsminister fügte hinzu, dass das Ministerium die Änderung von drei Gesetzen vorschlage, darunter das Bildungs- und Ausbildungsgesetz, das Berufsbildungsgesetz und das Hochschulgesetz. Der wichtigste Inhalt dieser Gesetze sei die Schaffung eines integrierten Bildungssystems, das allgemeine Bildung, Berufsbildung und Universität synchron und harmonisch miteinander verbindet. Die Aufteilung der Bildung sei freiwillig und entspreche den Anforderungen der neuen Phase.

Quelle: https://thanhnien.vn/cam-giao-vien-day-them-hoc-sinh-chinh-khoa-de-minh-bach-tranh-loi-ich-chen-vao-185250620095019515.htm