Es bedarf Maßnahmen, um Abweichungen im zusätzlichen Unterricht zu steuern und zu beseitigen.

Der Gesetzentwurf über Lehrer wird der Nationalversammlung zur Prüfung vorgelegt; die Frage des zusätzlichen Unterrichts ist dabei von besonderer Bedeutung für die öffentliche Meinung.

Hinweise auf den Bedarf an zusätzlichem Unterricht und Lernen

Am 18. November 2024 veröffentlichte die Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt einen Forschungsbericht über das Leben von Vorschul- und Grundschullehrern, der in Binh Thuan , Tay Ninh und Hau Giang durchgeführt wurde. Die Umfrageergebnisse unter 12.500 teilnehmenden Lehrern zeigten, dass 25,4 % der Lehrer angaben, zusätzlichen Unterricht in der Schule zu geben, und 8,2 % zusätzlichen Unterricht außerhalb der Schule erteilten.

Die Nachhilfe konzentriert sich hauptsächlich auf Fächer wie Mathematik, Literatur, Englisch, Physik und Chemie. Konkret unterrichten die Lehrkräfte 8,6 Stunden pro Woche in der Grundschule, 13,75 Stunden pro Woche in der Sekundarstufe I und 14,91 Stunden pro Woche in der Oberstufe.

Die an der Umfrage teilnehmenden Lehrkräfte gaben an, dass ihr Grundgehalt zwar von 1,8 Millionen auf 2,34 Millionen VND gestiegen sei, ihr Einkommen aber nur 51,8 % des monatlichen Familienbedarfs decke. Lehrkräfte mit weniger als zehn Jahren Berufserfahrung schätzten, dass ihr Einkommen im Durchschnitt nur 45,7 % des monatlichen Familienbedarfs decke.

Vor diesem Hintergrund zeigen die Umfrageergebnisse, dass 63,57 % der Lehrer den Wunsch geäußert haben, zusätzlichen Unterricht, einschließlich zusätzlichen Unterrichts zu Hause und zusätzlichen Online-Unterricht, zu legalisieren, um ihr Einkommen durch ihre eigenen Fähigkeiten zu steigern.

Aus der Sicht der Eltern gibt es immer noch viele Meinungen darüber, dass Schüler auf vielfältige und unklare Weise zu zusätzlichen Kursen gezwungen werden, was zu einer Überlastung der Schüler führt, wenn sie viele Schichten lernen müssen, und finanzielle Kosten für ihre Familien verursacht.

Frau Hoang Van Anh, eine Mutter eines Schülers der Nguyen Cong Tru Secondary School (Bezirk Ba ​​Dinh, Hanoi ), sagte, dass ihr Kind immer noch zusätzlichen Unterricht besuche, weil es sich auf die Prüfung der 10. Klasse vorbereiten müsse, da Hanoi nur den Bedarf von 60 % der Sekundarschulabsolventen an öffentlichen Gymnasien decken könne.

Dies geschieht auf rein freiwilliger Basis und orientiert sich an den Bedürfnissen der Eltern. Frau Van Anh ist jedoch der Ansicht, dass viele Schüler weiterhin zusätzlichen Unterricht bei Lehrern sowohl im Klassenzimmer als auch in externen Zentren besuchen müssen.

Dies zeigt, dass die Lehrer im Unterricht nicht in der Lage waren, den Schülern das gesamte Wissen zu vermitteln, oder dass die Unterrichtszeit dafür nicht ausreicht.

Viele Eltern sind insbesondere verärgert darüber, dass ihre Kinder keinen zusätzlichen Unterricht erhalten, ihre Testergebnisse daher niedrig sind und die Testinhalte nicht im regulären Unterricht, sondern nur im zusätzlichen Unterricht vermittelt werden.

Frau Van Anh schlug vor, dass die Regierung lizenzierten Bildungseinrichtungen die Organisation von Zusatzkursen gestatten sollte. Wenn Lehrkräfte eigenständig Zusatzkurse geben dürften, ließe sich nicht kontrollieren, ob diese freiwillig oder erzwungen erfolgen, und es wäre unmöglich, Einkommensteuer einzutreiben.

Das Bildungsministerium plädiert für ein Verbot unethischen Verhaltens im Bereich der privaten Nachhilfe.

Der Abgeordnete der Nationalversammlung, Nguyen Van Canh, äußerte sich zum Thema des zusätzlichen Unterrichts und Lernens und sagte, dass nur der zusätzliche Unterricht, der darauf abzielt, Noten zu erzielen, die aufgrund mangelnder Objektivität des Tutors nicht den tatsächlichen Fähigkeiten entsprechen, etwas sei, das gestoppt werden müsse, da in Wirklichkeit der Bedarf an zusätzlichem Unterricht und Lernen weiterhin bestehe.

Daher muss das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit den zuständigen Behörden zusammenarbeiten, um spezifische Regelungen und Managementmechanismen für dieses Thema zu erlassen. Im Entwurf des Lehrergesetzes muss ein Managementmechanismus für zusätzliche Lehr- und Lernangebote enthalten sein.

Bildungsminister Nguyen Kim Son bekräftigte, dass die Politik des Ministeriums nicht darin bestehe, zusätzliche Nachhilfe zu verbieten, sondern unethisches Verhalten bei zusätzlicher Nachhilfe zu unterbinden, einschließlich „Lehrkräften, die Schüler zur Inanspruchnahme zusätzlicher Nachhilfe zwingen“.

Minister Nguyen Kim Son erklärte, das Ministerium für Bildung und Ausbildung arbeite an neuen Regelungen, die formale Verfahren abschaffen. So müssten Lehrkräfte beispielsweise nicht mehr die Schulleitung um Erlaubnis bitten, um außerhalb der Schule mit ihren regulären Schülern zu unterrichten. Sie könnten dies tun, müssten aber eine Liste der Schüler erstellen, diese der Schulleitung melden und sich verpflichten, die Schüler nicht zu zwingen.

Gleichzeitig verwenden die Lehrer die im Unterricht behandelten Beispiele, Fragen und Übungen nicht, um die Schüler zu testen und zu bewerten.

Der Abgeordnete der Nationalversammlung, Nguyen Van Canh, stimmte dieser Maßnahme zu und schlug vor, dass, wenn eine Bildungseinrichtung ihren Lehrern erlaubt, ihre eigenen Schüler zu unterrichten, die Tests dort vor der Durchführung zufällig aus einem Fragenpool mit allen Schwierigkeitsgraden ausgewählt werden müssen, um die Fähigkeiten der Schüler genau widerzuspiegeln und Fairness für alle Schüler zu gewährleisten.

Darüber hinaus schlug das Ministerium für Bildung und Ausbildung vor, die Nachhilfe in den bedingten Wirtschaftssektor einzubeziehen, um Verzerrungen zu vermeiden, die Verwaltung zu erleichtern und die Rechte von Lehrern und Schülern zu gewährleisten.

Quelle: https://phunuvietnam.vn/can-co-bien-phap-quan-ly-loai-bo-bien-tuong-trong-day-them-20241126143258412.htm