Notwendigkeit der Vereinheitlichung der Ausbildungsstufen: Optimiert und einfach zu verbinden

(NLDO) – Das aktuelle Bildungsgesetz zeigt die Rolle und Stellung der Berufsausbildung im nationalen Bildungssystem nicht klar auf.

Am Morgen des 29. Mai veranstaltete die Berufsbildungsvereinigung von Ho-Chi-Minh-Stadt einen Workshop, um Ideen zum Gesetzesentwurf zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln des Bildungsgesetzes und der Richtlinien des Berufsbildungsgesetzes am Dai Viet Sai Gon College (Bezirk Tan Binh) beizutragen.

An dem Workshop nahmen Experten und Leiter von Berufsbildungseinrichtungen in Ho-Chi-Minh-Stadt teil.

Frau Huynh Thi Thu Tam, stellvertretende Schulleiterin des Ho Chi Minh City International College (Bezirk Binh Tan), sagte auf dem Workshop, dass die Schule stolz darauf sei, die Einrichtung zu sein, deren Schüler im siebten Jahr in Folge zu 100 % die Abiturprüfung bestanden hätten. Im Schuljahr 2024–2025 werden an der Schule etwa 350 Schüler eingeschrieben sein, von denen 40 % gute akademische Leistungen erbringen werden. Bei der kulturellen Ausbildung der Schüler müssen sie sich jedoch weiterhin mit dem Berufsbildungszentrum des Bezirks abstimmen, was für die Schule viele Probleme mit sich bringt.

Dr. Dang Minh Su, Mitglied des Ständigen Ausschusses der Berufsbildungsvereinigung und ehemaliger Leiter der Berufsbildungsabteilung von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass das aktuelle Bildungsgesetz die Rolle und Stellung der Berufsbildung im nationalen Bildungssystem nicht klar darstelle und es keine spezifische Unterscheidung zwischen berufsbildenden weiterführenden Schulen und Berufskollegs gebe.

Die Festlegung des Lernpfads zwischen den Bildungsstufen ist unklar, was zu Schwierigkeiten bei der Umsetzung einer integrierten kulturellen und beruflichen Ausbildung an Berufsbildungseinrichtungen führt. Bei den Regelungen zur Einstufung der Schüler nach der Mittel- und Oberschule handelt es sich noch immer um allgemeine Anreize, für die es an spezifischen Durchsetzungsmechanismen und Ressourcen mangelt.

Sekundarschüler nehmen am Berufsorientierungsprogramm 2025 im Bezirk Binh Chanh teil

Herr Tran Anh Tuan, Vizepräsident der Berufsbildungsvereinigung von Ho-Chi-Minh-Stadt, schlug vor, Berufsbildungszentren, Zentren für berufliche Aus- und Weiterbildung sowie bestehende weiterführende Schulen zu einem System namens „Berufsweiterführende Schulen“ zusammenzulegen. Derzeit gibt es Überschneidungen zwischen weiterführenden Schulen und Berufsbildungszentren, was zu komplexen Unterrichts- und Verwaltungsrichtlinien führt.

„Wenn es nicht zu einer Klarstellung und Vereinheitlichung kommt, werden die Menschen Schwierigkeiten haben, es zu verstehen und darauf zuzugreifen“, betonte Herr Tuan.

Experten empfehlen, den Stellenwert eines Berufsabiturs im Vergleich zum Abitur klar zu definieren.

Herr Tran Anh Tuan sagte, es sei für die Leiter der Berufsbildungseinrichtungen an der Zeit, ihre Ausbildungsprogramme zu überdenken und sie an das digitale Zeitalter anzupassen.

Auf der Konferenz verwies Herr Tuan auf Erfahrungen aus vergangenen Jahrzehnten, als Berufsoberschulen gleichwertig waren und den Schülern einen einfachen Wechsel zur Universität ermöglichten. „Wir müssen diese Klarheit und Kontinuität wiederherstellen, um die kontinuierliche Entwicklung der Lernenden zu erleichtern“, sagte der Leiter der Berufsbildungsvereinigung.

In Bezug auf das Hochschulbildungssystem schlug dieser Experte vor, zwei Typen parallel zu entwickeln: akademische Universitäten und Gemeinschaftsuniversitäten (oder Berufsuniversitäten). Herr Tuan ist der Ansicht, dass es an der Zeit ist, nicht mehr am Konzept der Colleges festzuhalten und stattdessen qualifizierte Colleges mutig in Community-Universitäten umzuwandeln.

Quelle: https://nld.com.vn/lo-trinh-hoc-tap-lien-thong-chua-ro-rang-196250529101814885.htm